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仿写训练

  [角度例说]综合仿写的命题角度主要有:
  1、仿照原文的句式另写句子(包括补写、续写、改写)。
  2、仿照原文所用的修辞手法另写句子。
  3、根据所提供的文段另写句子,使文段语意连贯,语气顺畅,语境和谐。
  4、仿照范句,选择某一事物,创设情境,另写句子,表达思想感情或托物寓意或阐发哲理。
  [解题指导]
  仿写句子的基本原则是形似质新形神兼备。所谓"形似"重在"模仿",涉及到句式特点、表达方式、修辞运用、语句的连贯、语境的协调、想像的丰富合理、大胆创新等诸多因素;所谓"质新"意在"创新""质新"为考生营造了想像的空间,体现了创新的原则;所谓"形神兼备"即综合仿写要体现文字表达与语意语境的和谐统一。
  做综合仿写题,要按"句式、内容、修辞"协调一致且具有推陈出新的原则,使之前后连贯,保持语境的协调,语脉的流畅。
  解题的一般步骤是:
  1.整体感知文段的内容,根据上下文意及语境,仔细揣摩,展开联想,梳理大脑中储备的相关信息,确定仿写内容。
  2.局部分析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩。
  [题型举隅]
  一、词语型
  例1.:结合语境,线上仿写恰当的同语
  如果生命是水,尊严就是流动;
  如果生命是火,尊严就是燃烧;
  如果生命是鹰,尊严就是搏击。
  二、修辞型
  比喻例2仿照例句写一句子,要求句子由两个比喻句组成,比喻要合乎情理,分句间要有联系。"历史"、"时间"仍为本体。
  例句:如果历史是一条长河.那么时间就是这条长河上涌起的波涛,
  仿写;如果历史是一曲乐章,那么时间就是这曲乐章上跳动的音符。
  排比例3.在下面的横线上填写句子,使之与前面的句子构成排比句
  大阳无语,却放射出光辉,高山无语,却体现出巍峨;
  蓝天无语,却显露出高远;大地无语,却展示出广博。
  鲜花无语,却散发出芬芳;青春无语,却散发出活力。
  拟人例4按照例句的思路及句式将后面的句子填写完整。
  例:什么样的年龄最理想,鲜花说,开放的年龄千枝竞秀。
  什么样的青春最辉煌,大阳说,燃烧的青春一片光芒。
  什么样的心灵最明亮,月亮说,纯洁的心灵晶莹透亮。
  什么样的人生最美好,海燕说,奋斗的人生快乐无。
  引用例5仿照下面的句;
  我梦想:来到塞外的大漠,在夕阳的金黄中感受"长河落日圆"的壮丽。
  我梦想:来到海边的沙滩,从波涛的澎湃中感受"乱石穿空的,惊涛拍岸,卷起千堆雪"的惊心动魄。
  我梦想:来到白雪皑皑的高山,在朝阳的艳丽中,领略"红装素裹"的分外妖娆。
  三、托物寓意型
  例6.仿照示例,任选事物,用语言解释其特点并阐发一定的道理。
  示例:蜡烛
  1、站得不端正,必然泪多命短。
  2、为不能照亮所有的黑暗而流泪。
  仿写:粉笔
  1、一张智慧的犁,耕耘在黑土上。
  2、粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。
  仿写:煤
  1、千年的期盼,只为燃烧自己的一生。
  2、不经受磨炼,发不出生命的光辉。
  例7.任选一事物,仿照例句的格式写一个句子。
  例句:教师的周围飘着粉笔屑,不,那并不是粉笔屑.而是教师撒出的智慧的花朵。
  仿写:教室的前面有块黑板.不,那并不是黑板.而是播种知识的沃土。
  四、名著名人名言型
  例8.仿写句子,使内容句式与前句协调。
  例句:幸福是"临行密密缝,意恐迟迟归"的牵挂;
  幸福是"春种一粒粟,秋收万颗子"的收获。
  仿写:幸福是"采菊东篱下,悠然见南山"的闲道;
  幸福是"不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层"的追求。
  五、情境型
  例9.根据文句所提供的情境,将句子补写完整。
  书是我的精神食粮,它重塑了我的灵魂。
  简爱说过,"我们是平等的,我不是无感情的机器",我懂得了作为女性的自尊。
  白朗宁说过,"拿走爱,世界将变成一座坟墓",我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。
  裴多菲说过,"生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛",我懂得了自由的价值。
  鲁迅说过,"不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡",我懂得了反抗精神的可贵。
  每读完一本书,我就完成了一次生命的感悟。
  六、话题型
  例10.仿照下面句子,以"腐烂"为话题补写句子。
  人生只有两种生活方式:腐烂或燃烧。
  我们选择燃烧,因为燃烧意味着给予,且在给予之时,会让自己闪光。
  我们摒弃腐烂,因为腐烂意味着变质,且在变质之际,会让别人恶心。
  七、阅读型
  例11.阅读文段,分析句式特点,在横线上写句。
  我们赖以生存的地球,自古以来就进行着绿色与黄色的殊死决战。
  哪儿充满绿色,哪儿必然水源充足,草木繁茂,那是生命滋衍的乐园。
  哪儿弥漫黄色.哪儿一定水流干涸,尘沙肆虐,那是生命凋零的荒漠。
  在我国,沙漠正在以每年两个多平方公里的速度蔓延扩展,黄色对绿色的伤害是绝对无情的。
  八、语段型
  例12.仔细揣摩下面两个语段的内容和写法,再仿写一个150字左右的语段。
  有一个人去考试,随手将走廊里的纸屑放进了垃圾桶,被考官看到了,他因此得到了这份工作。
  ——原来获得赏识很简单,养成习惯就可以了。
  有一个徒弟在脚踏车店当学徒,有人送来一都坏了的脚踏车,徒弟除了将车修好,还把车子擦拭得漂亮如新。车主将脚踏车领回去的第二天,徒弟被挖到他的公司当了领班。
  ——原来出人头地很简单,吃点亏就可以了。
  仿写:有位登山者途中遇上了暴风雪,在无处避风且腿已经迈不开时,碰到一个冻僵的人,当他给那人做了一番按摩后,陌生人可以活动了,登山者也因此暖和了自己的身心。最后,两个人互相搀扶着走出了困境。
  ——原来获得新生很简单,动动手就可以了。

四月音乐教学反思反思的问题通过这节课的学习对学生进行爱心教育,让学生懂得音乐艺术一直都在关注人类的生存与发展。发现的问题现在的学生都缺乏爱心教育,很少关心别人。解决问题的过程我在导入中加上了一个小快乐音乐教学的反思二年级学生好说好动,注意力不够集中,学习兴趣不浓厚,针对这点,我认为应设计有趣的活动进入教室,为教学注入生命的活力和朝气。激发兴趣,燃起孩子们学习的热情。二年级的学生刚上二年级,各两节一年级开学第一堂音乐课的前后反思(片断一)带着自信,带着满脸的微笑走进了一(1)班教室的门。孩子们非常机灵,向我问了声老师好!我也亲切地回应了他们。上课开始了,按照自己的教学计划,一年级的第一节课重在对学生的常规蜗牛与黄鹂鸟教学反思音乐的课堂教学都不是一成不变的,在其过程中会遇到一些意想不到的突发事件,如我在教蜗牛与黄鹂鸟这一课,这是小学二年级的歌曲,它刻画了一幅黄鹂鸟在树上嘲笑蜗牛的画面。在学会歌曲后,我和动物说话案例分析教学设计动物说话是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第一册第四单元可爱的动物中的一个内容。通过聆听大量描写动物的音乐模仿动物的动作和叫声,演唱描写动物的歌曲将自己喜爱的动物第十三周教学反思面对21世纪的国际教育挑战,音乐教育教学的全新方式,是每个音乐教师认真探索的问题。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为音乐不是培养音乐家,首先是培养人卡巴列夫斯基认为音乐课枯燥无味是最小学音乐课识谱教学反思识谱唱谱是音乐课课堂教学的重要内容之一,但课堂上能使孩子们兴高采烈的往往是唱歌律动游戏,一旦让他们识谱,顿感索然无味,课堂气氛也会出现冷场,音乐情感美的熏陶无从谈起。音乐新课标指出音乐课摆呀摆教学反思这次音乐活动,我选取了八桂大歌中苗族音乐摆呀摆让孩子们在欣赏苗族歌摆呀摆中,感受苗族人民喜获丰收后的喜悦心情。孩子们在活动中欣赏互学创编,所展现出的参与感自信心,在孩子们身上得到很音乐教学活动师公舞反思我设计的这次活动,结合班级的主题活动开展,现开展到民族村这个主题,而且南宁市也即将举办民歌节和东盟博览会。我们的祖国是一个民族众多历史悠久的文明古国,各民族的文化丰富多彩,孩子们在注重内涵突出音乐的表现性一般来说,音乐有打动自己,感动别人的作用,这主要体现在音乐的内涵上。在音乐教学中,教师过分的强调知识技能的传授和训练,不给学生提供参与和表现的机会,那么,学生将会失去创作音乐和享受如何以新的理念,上好中学音乐欣赏课音乐欣赏是人类诉诸于听觉的感性活动,它能唤醒人的音乐感觉。那么,怎样在中学音乐欣赏课中唤醒学生的音乐感觉呢?这就要中学音乐教师按照新的课程理念,充分调动学生的耳眼手等感官来感受音乐
幼儿园托班春天歌表演艺术教案活动目标1萌发热爱春天热爱大自然的美好情感。2喜欢歌曲的优美旋律,产生愉快的情绪。3能大胆的用动作表达自己对春天的感受。活动准备1教师准备把歌词内容画成一副画春天,音乐CD或磁带。幼儿园中班有营养的饭菜教案活动目标根据健康饮食金字塔的建议选择食物。进一步养成均衡饮食的习惯。活动准备鼠爸爸去买菜幼儿用书或电子书第2223页。值日生记录每天在幼儿园吃的食物。活动内容形式集体1出示幼儿用书饮食卫生工作制度食堂工作人员严格执行食品卫生法的要求开展工作。二保持食品加工场所内外干净整洁,做到天天打扫清洗消毒,采取有效措施,消除老鼠蟑螂苍蝇和其它昆虫及其孳生条件。三严把食品采购和贮存关,禁花的世界作文教案范文篇一花的联想作文教案写作是一种创造性活动,作为一种倾吐应是发自内心,无牵无挂,自由自在的。然而,作文教学的现状却是束缚太多,捆绑太紧,以致学生作文时,众口一词,千篇一律,无思想火花儿童胃炎的主要症状是腹痛所谓胃炎,就是胃黏膜发生炎症性病变,一般通过胃镜检查就可以确诊。儿童胃炎的主要症状是腹痛,急性胃炎伴有发烧或呕吐症状,慢性胃炎则主要是肚脐周围或上腹部长期间歇性疼痛。经过临床观察,小儿垂钓古诗教案设计教学目标1认知目标正确诵读古诗,学会认读古诗中的五个生字。2基本懂得古诗的意思,能想象出诗句所描绘的情境。3有感情地诵读古诗,体会诗句中蕴涵的童趣。教学重点有感情地诵读古诗,基本懂小儿垂钓公开课教案设计理念古诗语言凝练,意境悠远,是我国古典文学的精华。怎样通过这节课的学习激起学生学习古诗的兴趣,进入古诗那优美的意境呢?我确定了这样的教学思路淡化诗意,品析诗句,反复诵读,领悟诗小儿垂钓的教案设计教学目标1认知目标正确诵读古诗,学会认读古诗中的五个生字。2基本懂得古诗的意思,能想象出诗句所描绘的情境。3有感情地诵读古诗,体会诗句中蕴涵的童趣。教学重点有感情地诵读古诗,基本懂古诗小儿垂钓教案教案是教师为顺利开展教学工作而准备的教具,那么,下面是小编给大家整理收集的古诗小儿垂钓教案,供大家阅读参考。古诗小儿垂钓教案1教学目标1认知目标正确诵读古诗,学会认读古诗中的五个生语言是人类最重要的交际工具的教案设计教法展示1设计导语人之所以高出于其他动物,是因为他会说话,有思维,能制造和使用劳动工具。人类自会说话始,就逐渐产生了语言。语言是怎么回事呢?它有什么作用呢?为什么要学好语言呢?课文当老师不在的时候教学教案一教学目标1知道自觉遵守纪律是搞好学习的保证,人人都要遵守纪律。2在学校生活中能自觉遵守纪律,做到老师不在和在时一个样。二教学准备1了解班级中自觉遵守纪律,做到课内课外一个样,老师