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有关于用仿佛造句

  仿佛,指差不多;好像。以下是小编整理的关于用仿佛造句,欢迎阅读。
  1、夏天的午后,烈日炎炎,仿佛世上的一切都笼罩在蒸笼里,受着煎烤花儿垂着头,仿佛在责备天气太热。
  2、依依长得胖乎乎的,皮肤又白又嫩,仿佛一弹就会挤出水来。
  3、黄河仿佛就是一位慈祥的母亲正哺育着自己心爱的孩子。
  4、巨大的呼呼声笼罩着我,仿佛有怪物在狞笑着。
  5、每当我上课做小动作时,我看到了她,仿佛看到了我的母亲的身影,母亲对我说:上课做小动作不是好孩子。
  6、江岸两边就是巨大的灯箱广告,江堤仿佛就是由彩色的霓虹灯构建出来的。
  7、她的眼神如天上的星火又似大海幽深的眼睛让我心静寂;我仿佛能够读懂她…
  8、这时空气变得更加清新了,仿佛还带着一股芳香。
  9、你看绛紫色的山峰衬托着这一团雾真美极了,就像是那深谷之中向上反射出红色宝石的闪光,令人仿佛进入了神话境界。
  10、苹果被秋风吹凉了,个个都穿上了一件红色的棉袄,仿佛一盏盏红灯笼挂满了每个枝头。
  11、我的心开始急剧降温,仿佛充满了那愁云惨淡万里凝的气氛。
  12、我觉得五星红旗仿佛像是一张历史画卷和我书中读到得一样。
  13、我一向都很喜欢静夜犹如今晚:和风轻拂飘渺的树影偶尔几声鸟鸣仿佛梦境一般。
  14、我站在荷花池边看,看着看着觉得自己仿佛就像是一朵荷花。
  15、夏天坐在满是青草的地上,看着书听着知了的轻唱,仿佛置身于美妙的大自然之中。
  16、现在是深夜,万籁俱寂,仿佛只有我一人似的。昔日熙熙攘攘的街道现在早已失去了它的繁华清清冷冷的。
  17、向日葵成熟了,个个低头弯腰,仿佛像是一个个老爷爷正弯着背行走。
  18、心咯噔一跳不知又胡思乱想些什么,仿佛海浪不停地冲击着岛上的礁石,怎么也平静不下来。
  19、雪白的"羊群在秋色的原野上缓缓移动,仿佛天上的云彩。
  20、睁开朦胧的双眼,眼前的一切仿佛都被音乐声净化了,白得纯净的天花板,不带一丝污痕的玻璃窗,乐声在此之间徘徊回荡,仿佛正轻声唤醒我沉睡的心灵。
  21、春仿佛一位刚刚出生的婴儿。小草刚刚发芽树木刚刚抽出枝条花朵刚刚绽开笑脸。一切都刚刚苏醒。
  22、从前就像是一片枫叶一样夹入了我的日记珍藏起来了,仿佛只是转眼。
  23、看妈妈的头上一落上了一层洁白的雪,焦急的脸上已经露出了笑容,雪仿佛一下子被亲情融化了。
  24、看着那双充满青春与活力的眼睛,仿佛一阵轻风拂过我的额头。
  25、猛吸一口气,好舒坦。一股力量悄悄地流入我的体内,仿佛我的每一个细胞都充满了无限的活力,整个人佛精神了起来,身上仿佛有着用不完的力气。
  26、那激动的神情仿佛一位艺术收藏家在偶然的机会得到一幅价值连城的名画一样。

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儿童心理如何引导孩子表达自己的情绪和感受一位朋友打电话给我说自己与儿子无法沟通。我问发生了什么事情,他说儿子之前一直很乖巧,什么都听我们的,没想到今年他上了初一之后,完全不尊重我和他妈妈,动不动就发脾气,似乎对我们有很深儿童心理孩子不爱理发不爱洗澡怎么办?孩子作为独立的个体,别看他年龄小,心理学认为孩子从两岁开始已经有了自我意识,会有自己的体验,有自己的感受和表达的欲望。所以说呢,孩子一旦拒绝某种行为,如洗澡,洗头,剪头发等,一定是孩子,你永远是妈妈的宝贝各位怀有二胎的准妈妈们,你们是否细心地关注大宝矛盾的小心情呢?因为知道妈妈怀有弟弟或者妹妹了,大宝会出现不同程度的烦躁易怒和焦虑的情绪。具体表现会无理由哭闹使坏点子引起注意不肯来幼关注孩子说谎的背后很多父母都会给孩子讲ldquo匹诺曹rdquo的故事,是希望自己的孩子是个诚实的孩子,所以有些父母一旦发现孩子说谎时难免会气恼,会严加训斥,甚至打骂。但是,这样的教养行为是否真能令育儿随笔做个爱讲故事的妈妈自从听了小兔乖乖里的不开不开就不开,麦苗把这个句式运用到炉火纯青的地步不吃不吃就不吃不穿不穿就不穿不尿不尿就不尿。大人若有一点逼迫,她马上拧着脖子声嘶力竭地喊着不不就不,俨然为自由迎面接力跑的体育教学设计体育迎面接力跑教学设计丰泽区第一中心小学张梅鸿教材分析接力跑是提高学生跑的能力的重要教材。通过迎面接力练习,能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力,培养学生集体主义精神。根据小学阶段踏雪寻梅教学反思范文篇一踏雪寻梅教学反思踏雪寻梅是一首意境高雅朗朗上口的歌曲,这首歌曲的教学重点是用富有表现力的声音唱出歌曲意境,而要让学生体会这一情绪比较难。因此,在新授之前,我做了一些铺垫工作,比啄木鸟和大树的第二课时教学设计教学目标1学懂故事,练习有感情地朗读课文。2懂得道理小病不治,变成大病就危险啦!教学过程一复习。1认读生字新词。小朋友,上节课我们已经学过了啄木鸟和大树这课书的生字词,现在老师考考恐龙第二课时的教案教学目的1了解恐龙的种类千奇百怪的形态以及独特的生活习性。2培养学生收集资料的能力。重点难点恐龙千奇百怪的形态特征。课前准备图片录像事物模型。教学过程一复习旧知。同学们,今天我们继人教版水乡歌第二课时教学设计重点1朗读感悟水乡得美2拓展练习3学写生字教学过程一导入同学们,昨天我们已经初步领略了水乡的美景,你们还留恋水乡的景色吗?现在就让我们再一起走进水乡吧!(课件展示水乡美景)看到这里沪教版一年级下册两位数加两位数(进位)教学反思在本节课的教学中,我结合学生的实际情况和教材设计,力争创设良好的情境,让学生始终在情境中进行学习。纵观这一节课,在教与学的过程中,突出了以下几个特点一创设学生熟悉的情境,让学生感受