用梆组词：
　　梆子 丧梆 秦腔 三梆 硬梆梆 潦倒梆子
　　用梆造句：
　　1.突然传来了一阵梆梆的敲门声。
　　2.他们赤着脚在潮湿的硬梆梆的沙滩上走着。
　　3.我旁边那姑娘的体操棒梆的一下捣在了我的肘上。
　　4.城内主街，一条留有很深的车辙的马路，冻得硬梆梆的。
　　5.黛娜婶婶每天往脑袋上搽油，把鬈发搽得硬梆梆的，想把它梳直。
　　6.他深一脚浅一脚地向前走，一路上是关车门的砰砰梆梆声和叫喊声。
　　7.面对着昆塔的硬梆梆的尊严和含蓄，却没有人敢于以任何方式真接向他寻衅。
　　8.我身上当时黑一块青一块紫一块，象大香肠一样丑陋不堪，象冻肉一样硬梆梆的。
　　9.对，但不止如此硬梆梆的
　　10.1梯梆为圆管或椭圆管式设计。
　　常用词组：
　　梆硬 bāng yìng
　　[hard] 极坚硬
　　梆硬的水泥板
　　梆子 bāng zi
　　见梆 1
　　梆子腔 bāng zi qiāng
　　[the music of some local operas] 一种伴用梆子来加强节奏的唱腔

活动反思他有点白在他有点白这个作品中，有动作性很强的描述形象的语词句式对话等等，作品的语言非常有特色充满童趣而且非常富有感情色彩。故事是围绕他有点白小田鼠的这一与众不同的显性特征来展开情节的，在这中班科学包装袋反思本次活动的重点定位为引导幼儿认识食品包装袋上的各种标识，难点是将包装袋按照不同的特征进行分类，预设的活动过程是先让孩子自由探索，自己发现食品包装袋上的秘密，然后教师带领幼儿一起认识小班科学生蛋熟蛋大比拼活动反思上周开始我们进入了小小蛋儿把门开主题活动。为了主题活动更好的开展，我们在主题前充分发动和利用家长资源更有效地保障活动的顺利进行。结合主题活动让家长更多的了解幼儿园的课程进行的状况，小班案例与反思找朋友活动设计背景刚进入幼儿园的小班的同学们，还没有完全适应离开父母的生活，并不能很快的适应幼儿园这个集体的生活，很多小朋友性格孤僻，不愿意和其他小朋友玩耍，交朋友，为了锻炼他们的集体性老师，我不会！案例反思案例老师，我不会！老师你帮帮我俞xx看着我一脸迷茫地向我求救，一边还使劲地拉扯我的袖子。我回答他你先把上面的花朵剪下来，剪好了我在叫你怎么做。结果他还是说我不会剪，你帮我剪嘛！我果语言小不点活动反思小不点这首儿歌是小班认识我自己主题活动中的，在这个主题活动中主要让孩子认识自己的身体，基于孩子的兴趣和发展水平我选择了这个活动。本次活动让孩子初步认识五指在儿歌中的名称，结合了这个美丽的海洋幼儿区域活动的尝试幼儿园教育纲要中要求教给幼儿周围生活中粗浅的知识和技能，注重发展幼儿注意力观察力记忆力思维力想象力以及语言表达能力，培养他们对学习的兴趣，求知的欲望和良好的学习习惯。但是，长期以来幼儿园案例分析果果吃饭吧一现况描述果果今年三岁多了，自理能力较强，语言表达流畅，说话有条理，对学习总是充满热情。但是，聪明活泼的果果唯一在吃饭上面养成了多种不良习惯。例如每次不管是吃饭还是吃点心，他水果一幼儿园民间游戏玩沙包活动反思幼儿园指导纲要指出开展多种有趣的体育活动，特别是户外的大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性。生活即课程，来源于生活的课程必定受到幼儿的喜欢，鉴于此，我设计了体育活动玩沙包幼儿园教学案例反思老师的承诺背景李刚是一个好动的孩子，刚来的他显得不适应，不乐意。每天的午睡活动对他来说，算得上是一种负担。在我和他相处的一个多月里，他几乎没有睡着过。我给他讲道理，我轻拍他的背部，陪在他身边幼儿园怕冷的大恐龙教学反思幼儿园教学反思怕冷的大恐龙1。活动的价值随着冬天的到来，天气越来越寒冷，经常会在早上发现我们班级里的幼儿怕冷，不愿做操，也不愿和小朋友们一起玩，有的孩子家长也反映早上起不来，不想去