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窗下的儿子的阅读答案

  又是一年的春节了,记得小时候,到了正月初一的这一天,父亲照例要带着我和姐姐到爷爷家去。在这一天里,无论如何也不能和其他小伙伴们一块玩了。即便是我参加工作之后也从未改变过。在我看来,这是每年不得不循环一次的固定"程序";对父亲来说,那就是一项经年累月的"规矩"了。
  早年,爷爷和奶奶还活着,尽管他们不富裕,我和姐姐每年照例会拿到爷爷和奶奶分别给我们的压岁钱——5块、10块。钱虽不多,但很温暖。那种来自爷爷奶奶的温暖是很不一样的,觉得很沉,也很庄重,像是在爷爷奶奶的身后还站着他们的双亲和长辈。整个家族的人都在默默地看着这一幕幕,弥漫着一股家庭温暖与传承的气息。
  然后,一家人便在一起吃顿团圆饭。我和姐姐只是默默地吃着,默默地看着。这一家人似乎都不是太"热闹"的人。而这样的聚会,一年也只有这一次,然后,大家便各自忙自己的事去了。
  很快,第三代的我们都已经长大了,可奶奶就是在这个时候离开了她的这一大群儿女,也离开了几乎陪伴了她一生的爷爷。奶奶走后,姑姑和爷爷在一起生活。因为爷爷的年纪大了,身体又不是很好,需要有一个人在他的身边照顾。我原以为,旧历的除夕不用再去爷爷那里吃团圆饭了,初二或者初三去就可以了。可是到了旧历的新年,父亲照例领着我到爷爷家拜年。姐姐在电视台工作,越是过节越是忙。
  按说这旧历的春节,毕竟是一年中最大的节日,喜气的气氛会很热烈,然而,由于奶奶不在了,爷爷家的除夕之夜显得格外的冷清落寞。爷爷的孩子们都来了,可怎么也看不出往年的那种温暖的气息了。爷爷看上去也有些孤独,驼着背,总是时不时地叹气。虽然叹气声很轻,可总让人觉得沉重。然后,他开始挪挪自己的身体,看看自己身旁的位置——那位置上以往坐着的是奶奶,而现在坐着的是他的大儿子了。
  回去的路上,父亲也总是在不断地叹息。他的心情似乎和爷爷一样,也很沉重,不像奶奶活着的时候,父亲从爷爷家拜年出来,总是精神抖擞、充满力量的样子。
  斗转星移,爷爷也因病去世了,随后那套旧房子也卖掉了。那里已不再是爷爷奶奶的`家了。我心里酸酸地想,再也不能去爷爷家吃一年一次的团圆饭了。
  翌年,到了正月初一这一天,吃过晚饭,姐姐去电视台值班了,母亲去邻居家拜年。父亲望着空空的房子对我说:"走,去你爷爷家看看。"我惊诧地问:"爷爷不是不在了吗?那房子不是卖了吗?"父亲坚持着说:"还是去看一下,祭奠一下吧,心里踏实。"
  父亲带着我一边走一边说:"你爷爷年轻的时候,上下班就在这条街上走,那时他很精神,你奶奶在医院里当护士,什么时候都把自己收拾得大方利索,街坊邻居都很尊敬他们,见了他们是一定要打招呼的……"
  到了爷爷家——哦,这已不再是爷爷的家了,那里已经住进了一户陌生人。父亲和我仰头望着爷爷家的那扇窗,那扇窗里的灯熄着。父亲就站在那里,望着黑黝黝的窗子久久不肯离去。也许在他的心里,那旧宅里的灯总是为他们这些儿女们亮着的……
  以后只要到了大年初一这天晚上,父亲都要去爷爷的家看看,只是不再带我和姐姐去了。他一个人站在爷爷家的楼下,仰头望着那扇窗,吸着烟,久久不愿离去。再后来,小区改造了,那里建了一片新楼,父亲站在那片新楼中,已经说不清哪里是爷爷的家了,但他仍然一个人站在那条街上,寻找着旧时的街道,像个迷路的孩子,久久地在那个地方徘徊……
  (《文苑·经典美文》2013年第10期)
  14."在我看来,这是每年不得不循环一次的固定‘程序’,对父亲来说,好运就是一项经年累月的‘规矩’了。"句中"程序"和"规矩"的区别是什么?(4分)
  15.文章是围绕"回爷爷家"展开的,请梳理作者的写作思路。(4分)
  16."父亲和我爷头望着爷爷家的那扇窗,那扇窗里的灯熄着,"文中这句话有什么作用?(4分)
  17."以后只要到了初一这天晚上,父亲都要去爷爷的家看看,只是不再带我和姐姐去了。"请结合全文回答,父亲为什么"不再带我和姐姐去了"?(4分)
  18.小区改造了,爷爷的家已经无处寻找了,可是"父亲"仍然"站在那条街上",寻找着旧时的街路,像个迷路的孩子"。你怎样理解父亲的"寻找"?请结合自己的人生经验谈谈你对这种"寻找"的看法。(7分)
  参考答案
  14."程序"含有未能理解其意义、被动接受之意;(2分)"规矩"则有认为意义重大、主动遵从之意。(2分)
  15.①先写爷爷奶奶都活着时,回爷爷家团聚的喜庆和温暖;(1分)
  ②接着写奶奶去世后,回爷爷家时的冷清和沉重;(1分)
  ③再写爷爷去世后,父亲"回爷爷家"时对亲人的缅怀;(1分)
  ④最后写小区改造后父亲"回爷爷家"时的迷茫感伤。(1分)
  16.①照应题目;(1分)
  ②和以前家庭团聚的喜气对比,烘托出"物是人非"的感伤;(1分)
  ③引出下文"旧宅里的灯总是为儿女们亮着"的感慨,表达亲情永在的主旨;(1分) ④引出对那户人家回家过年的推测,使父亲的情感具有了普遍的意义。(1分)
  17.①父亲体谅我们的忙碌;(2分)
  ②父亲因为我们不能理解他的举动和感情而失落,只有独自沉浸在自己的精神世界中了。(2分)
  18.理解:这种寻找不仅是对亲人的怀念,更是对传统家庭观念和传统文化的坚守。(3分) 看法:(略)(4分)

湘教版初一美术过去的日子教案课题过去的日子教学目标学会关注生活,关爱自然环境,发现和感受真善美的事物,促进个性发展有意图地运用美术语言,记录和表现过去的事情,传递自己的思想感情。教学准备怀旧模式的照片美术作品好日子的教学设计教学目标1知识和能力学会本课的8个一类生字和9个二类生字。理解课文大意,能流利有感情地朗读课文。2过程和方法通过随文记忆的方法来学习一类生字。通过对课文的学习和与生活实际相结合,让在南极的日子小学三年级语文上册教学设计范文教学要求1指导学生读懂课文内容,体会我们和考察队员之间的深厚感情和同学交流有关南极的知识,受到热爱科学的思想教育。2指导学生懂得日记的格式,学习日记的写法。3指导学生认识8个生字,音乐教案翻身的日子NewPage1初中音乐欣赏课教案课题钢琴独奏曲ltlt翻身的日子gtgt课型专题音乐欣赏课年级初二年级教具钢琴,录音机,磁带教时一教时教师镇海中学杨晓波一教学目标1。通过欣赏lt在南极的日子教学设计范文教学要求1指导学生读懂课文内容,体会我们和考察队员之间的深厚感情和同学交流有关南极的知识,受到热爱科学的思想教育。2指导学生懂得日记的格式,学习日记的写法。3指导学生认识8个生字,我为白菜狂的日子阅读答案12岁那年,一个临近春节的早晨,母亲叹息着,并不时把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后,母亲的目光锁定在白菜上,端详着,终于下了决心似的,叫我去找个篓子来。娘我悲伤地问,您一年级拼音公开课gkh教案教学目标1学会3个声母,读准音,认清形,正确书写。2读准与单韵母相拼的音节。3初步掌握三拼连读的拼音方法。4认识5个生字,会读儿歌。教学重点难点的发音及三拼音的拼音方法。教学准备1大班游戏教案DIY京剧脸谱含反思活动目标1了解京剧脸谱中对称夸张的表现形式和手段。2知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。3萌发喜爱京剧热爱中国传统艺术的美好情感。4通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现中班宝宝勇敢不放弃的教案活动目标1通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。2乐意共享自己的和别人的快乐。活动材料准备音乐区钢琴铃鼓响板动手区编制板细纸条认知区小动物图片若干实践区火腿肠,小刀游幼儿园小班勇敢的长耳朵语言活动教案一活动内容勇敢的长耳朵二活动目的1理解故事内容,熟悉故事。2学习词一摇一摆一蹦一跳扇着。学习句子不痛不痛没关系的。3通过学习故事,教育幼儿要做个勇敢地孩子。三活动准备1三用机磁带2友谊桥教案教学内容这是一篇有趣的童话故事。描述的是一群有着不同肤色的蜡笔娃娃都认为自己的本领大,看不到别人的长处,因此而争吵。后来通过紫娃娃的劝说,蜡笔娃娃团结合作,发挥各自的长处,共同描绘
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