大班游戏教案DIY京剧脸谱含反思

　　活动目标：
　　1、了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。
　　2、知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。
　　3、萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。
　　4、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　典型经验：
　　美术·经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。
　　玩具准备：
　　毛坯、胶水、颜料、画笔、毛球、亮片、松紧带等。
　　游戏玩法：
　　1.准备制作手绘脸谱所需要的材料。
　　2.用涂料或彩色涂色。
　　3.用乳胶或双面胶粘贴小装饰。
　　4.制作完成，其它脸谱参考小样图，按照同样步骤制作即可。也可以垫上卡纸装框裱起来。
　　指导建议：
　　1.操作时可以帮助幼儿了解京剧脸谱的来园和精髓，让幼儿喜爱国粹。
　　2.鼓励幼儿自己动手或与同伴进行合作。
　　活动反思：
　　该课本着＂为学生营造一个文化氛围，深入浅出解决教学重难点＂的目标进行设计。主观上避免过多形式主义的内容，尽量突出重点，增大课堂教学使用的实效性。
　　在分析＂京剧脸谱的谱式＂这一环节中，我将学生可能提出的所有京剧脸谱的谱式均明确列出，目的是让学生了解京剧脸谱丰富的谱式种类。再将教材中涉及到的四种谱式及另外两种重要的谱式做出具体分析。六种重要的.谱式我分别以清晰的动画做出明确示意，可以使学生非常容易掌握教学重点。
　　在分析＂京剧脸谱的色彩＂环节，为了使学生明确色彩与所代表的人物性格有直接关系，我采用出示＂人物名字 人物性格 脸谱形象 代表性格＂这种方式，将学生较为熟悉的人物直观地展示出来，便于学生理解。对于学生不了解的人物，我采取＂介绍式＂，直接点击展示给学生。
　　为了考察学生对于脸谱谱式与色彩方面知识的掌握情况，我设计了游戏＂考考你——分析与抢答＂。在分析＂京剧脸谱的表现形式＂环节，我充分发挥动画效果，将脸谱中夸张、变形之处突出，做醒目处理，便于学生掌握。
　　在课堂实践上，我准备了两种形式，一是在教具上直接画出脸谱。二是在课前，我准备了剪纸图样，让学生充分发挥在剪纸课所学的知识，利用剪纸的方法完成脸谱作品。最后，在《说唱脸谱》的歌声中学生进行制作与绘制。
　　在课后拓展阶段,我将京剧脸谱与生活紧密联系,并将中国的京剧脸谱在世界舞台上的影响介绍给学生,让他们体会到＂国粹＂艺术蕴含着大量的精神财富。
　　当然这堂课也存在着一些不足，在实施教学方法过程中，还应当将学生的自主性发掘出来。逐渐培养学生自信心，树立善于观察生活，勤于创意的意识，用自己学到的知识为生活服务，美化生活，学以致用，从而最终到达提高学生综合素质的目的。
　　教师应该启发学生感悟＂国粹＂艺术蕴含着大量的精神财富。这些精神财富内容十分广泛，无论是逆境中拼搏的精神，还是对人生的思考，对未来的追求等，都有着不少的＂千古绝唱＂。使学生在与＂古人＂的沟通中得到精神的陶冶，心灵的启迪。