课题：过去的日子
　　教学目标：学会关注生活，关爱自然环境，发现和感受真、善、美的事物，促进个性发展；有意图地运用美术语言，记录和表现过去的事情，传递自己的思想感情。
　　教学准备：怀旧模式的照片美术作品，学生自己的生活照。
　　一、同忆、导入(初步了解艺术的表现方式)(课堂导入活动可根据实际灵活运用)
　　1．出示艺术节学生活动的精彩剪影照片。
　　2．教师：回忆艺术节中印象最深刻的事和片段，并谈谈它给你的最深感受。
　　3．学生同忆并谈感受。展示课题课件：展示艺术节照片若干。
　　二、交流与思考(引入到对美术创作的表现方式的学习)
　　1．让学生把准备好的照片，即-一张在记忆中给自己印象最深的事情的照片拿出来，相互欣赏交流。
　　2．请两位同学上二讲台将自己的照片展示并讲解，为后面的作品创作内容作铺垫。
　　3．小结：这些都是摄影给我们带来的美的回忆和感受。摄影一方面可以拍摄出图画式的照片，成为精美的艺术作品，另一方面它也是美术创作收集素材的一种手段。
　　4．什么是美术创作?美术创作一般指美术作品的创造，是艺术家根据一定的审美意识和艺术构思，选用特定的艺术媒介如颜料、笔、调色盘、画纸等制作表现出美术形象的.创造活动过程。
　　5。摄影虽然能拍摄出美的艺术作品．但由于受客观条件的影响较大，往往也有不尽人意之处。那么我们就可以用其他的艺术形式来表现我们的创作构思，如绘厕、雕塑等。
　　6．因此我们可以根据需要选择合适的表现形式来表现主题。
　　三、作业：构思、创作(根据自己所带来的照片或同忆为内容，设计主题，进行表现)。
　　提示：过去的日子里，我们都有过欢乐和苦恼，都有过许多值得回昧的记忆。你是否可以尝试用绘画的表现形式来表现自己过去的日子?

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