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小蜗牛问妈妈阅读附答案

  阅读乐园。
  小蜗(wō)牛问妈妈:"为什么我们从生下来,就要背负这个又硬(yìng)又重的壳(ké)呢?"
  妈妈说:"因为我们的身体没有骨骼(gé)的支撑(chēng),只能爬,又爬不快。所以要这个壳作保护!"
  小蜗牛又问:"毛毛虫没有骨头,也爬不快,为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢?"
  妈妈答道:"因为毛毛虫能变成蝴(hú)蝶(dié),天空会保护她啊。"
  小蜗牛又说:"可是蚯蚓弟弟也没骨头,也爬不快,更不会变成蝴蝶,他怎么不背这个又硬又重的壳呢?"
  妈妈耐(nài)心地回答:"因为蚯蚓弟弟会钻(zuān)土,大地会保护他啊。"
  小蜗牛哭了起来:"我们好可怜(lián),天空不保护我们,大地也不保护我们。"
  蜗牛妈妈安慰(wèi)他:"所以我们有壳啊!我们不靠(kào)天,也不靠地,我们靠自己。"
  1.请给短文选择一个合适的题目()
  A.靠自己
  B.小蜗牛
  C.蜗牛妈妈
  2.写出下列词语的反义词。
  重——()硬——()
  快——()可怜——()
  3.根据短文内容填空。
  毛毛虫靠_______保护自己;蚯蚓靠_______保护自己;蜗牛靠_______保护自己。
  参考答案:
  1.A
  2.轻软慢幸福
  3.天空大地 壳  附:小蜗牛阅读答案
  小蜗牛故事发生在春天.蜗牛妈妈对小蜗牛说:"到小树林里去玩玩,树叶儿发芽了."2.小蜗牛爬的.很慢,好久才爬回来.他说:"妈妈,小树林里的小树长满了叶子,碧绿碧绿的.地上还长着许多草莓呢!"蜗牛妈妈说:"哦?已经是夏天了,快去采一些草莓回来."小蜗牛爬呀爬,爬了好久才爬回来.他对妈妈说:"妈妈,草莓没有了,地上长了许多蘑菇,树叶儿都变黄了."蜗牛妈妈说:"嗯!现在已经是秋天了,快去采些蘑菇回来吧!"小蜗牛爬呀爬、爬呀爬,过了好久好久才爬回来.他对妈妈说:"妈妈,蘑菇没有了,地上盖着许多白白的雪,外面好冷呀."蜗牛妈妈说:"哎!现在已经是冬天了,你还是躲在家里过冬吧!"-
  1.正所谓机不可失时不再来,要学会抓住时机.
  2要多学习,不然就会像小蜗牛一样错过很多有价值的事务而不自知.
  3.要有自己的判断,有自己的思想,不能像小蜗牛那样,蜗牛妈妈说什么就是什么,这样会导致思维僵化.
  4.要学会举一反三,不然就会就会像小蜗牛错过了草莓和蘑菇

槐乡的孩子课后教学反思篇一槐乡的孩子教学反思槐乡的孩子这篇略读课文,也是学生入学以来接触的第一篇略读课文。可以说这篇略读课文让我和学生们共同学习共同成长共同思考。因此,一节课下来,感想挺多的。因为是略读夜书所见的教学反思范文古诗的教学,一直觉得在诗句的理解,特别是出现一些跟现在的意义具有较大出入的字词的时候是最大的难点。夜书所见在备课就猜到学生对书字的理解以及对后两句出现倒装句的情况可能存在困难。果然红领巾真好的教学反思红领巾真好的教学反思1红领巾真好一课是一首清新优美的儿童诗,内容贴近儿童生活实际,语言生动活泼。整篇课文采用了拟人的手法,为人们展示了一幅清新活泼动人的画面,唱响了一曲人与自然合谐课文小草和大树教学反思范文课文介绍了英国著名作家夏洛蒂勃朗特逆境成才的故事,记述了夏洛蒂不甘命运的摆布,不懈努力,实现人生价值的典型事迹。在课题的引入时,我设计了两个问题这是写植物的文章吗?那么针对课题你有课文给家乡孩子的信教学反思给家乡孩子的信是一封书信,是作家巴金写给家乡孩子们的信。这封信感情真挚,表达了作家巴金对家乡孩子关心热爱的思想感情。同时告诉我们生命的意义在于奉献而不在于享受的深刻道理。在教学本课小学六年级下册课文城市的标识教学反思城市的标识是当代女作家张抗抗的作品,详尽地描述了现代社会城市与城市之间已越来越雷同的现象,赞美了树城市特有的标志。本课教学过程中,我通过指导学生反复诵读,达到体会作者真挚感情的目的课文灰椋鸟的教学反思这一课上得很是热闹,就如文中林里的鸟儿归林时一般,叽叽喳喳,吵个不停。做为老师,我却很欢喜。那是因为我让孩子们想像归林后的鸟儿们在栖息地都会说些什么,可以根据文中列举的情况说,也可青岛版四年级上三峡工程小数乘法课文教学反思小学数学教学的一项重要任务是培养学生的计算能力。计算教学直接关系着学生对数学基础知识与基本技能的掌握,关系着学生观察记忆思维等能力的发展,关系着学生学习习惯情感意志等非智力因素的培煮书课文教学反思我在教学煮书一课时,因为这篇课文是一篇略读课文,所以我采用了自学讨论式的教学模式。导入新课时,我先板书煮,然后让学生认读后组词,找几个同学组几个词后,转入正题同学们组的词大家都很熟小学语文一年级下兰兰过桥教学设计教学要求1学会本课11个生字。会认7个字。2正确流利地朗读课文。3了解新型大桥的神奇,激发学生努力学习勇于创新乐于发明的兴趣与愿望教学重点学习生字新词激发学生勇于创新的愿望。课前准小学语文一年级上册画教学设计教学要求巩固个生字,掌握有无远近等反义词。能用自己的话说出诗的意思,并猜出谜底。会正确朗读背诵课文。教(学)具山水画一幅,小鸟。教学过程一谈话揭题。以前我们学过谜语吗?背背看,对,
关于鱼儿游游的说课稿篇一鱼儿游游说课稿尊敬的评委老师你们好!我是来自XX学校的XX,我今天的说课题是鱼儿游游。一教材分析课型分析鱼儿游游是人教版小学一年级上册的第8课,是一节以造型表现为主要内容涉及欣秦之声说课稿各位同行你们好今天我说课的题目是人音版第九册第八课,题目是秦之声。我准备从设计理念学情分析教材分析教学目标为克服重难点采取的教法和学法教具准备教学过程等方面对本节课进行阐述。一根据幼儿园分类说课稿范文一说教材1设计意图分类是根据物品的同和异,把物品集合成类的过程,也就是把相同的或具有共同特征的物品归并在一起。对小班幼儿来说分类包含两个层次。一个是求同,就是把相同的物品摆放在一起曹操称象大班说课稿幼儿园说课评课原则幼儿园托班孩子的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。幼儿园说课评课要根据他们情感外露不稳定,设计时要带有很大的情绪性。幼儿园说课评课学习活动的特点是关慈母情深说课稿慈母情深说课稿一说教材慈母情深选自著名作家梁晓声的作品母亲,是一篇略读课文,讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让我买青年近卫军的事,表现了慈母对孩子的深情,以及孩小学一年级数学下册说课稿说课是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,下面是关于小学一年级数学下册说课稿的内容,欢迎阅读!小学一年级数学下册说课稿1一说教材今病人的说课稿一教材分析病人这篇文章以一个孩子的口吻讲述了很少生病的我以为生了病能自由快活,能让妈妈多爱我一会儿,故而装病,却没想到当病人其实是件苦差事,最后不得不赌咒发誓反复声明我真的没病这件小班活动有用的小布垫教案设计思路小班幼儿活泼好动,基本动作发展较弱,坚持性差,注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢?纲要指出用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性灵活性。根据小班幼儿对小动物游什么是面积教学纪实与反思教学内容北师大版数学三年级下册。教学目标1结合具体实例和画面活动,认识图形面积的含义。2。经历比较两个图形面积大小的过程,体验比较策略的多样性,锻炼数学思考能力,发展空间观念,激发认识人民币教学纪实反思与评析教学内容人教版一年级数学下册。教学目标1学生能清晰地识别全套人民币,以识别过程为载体,培养学生自主探究合作交流的能力。2归纳出1元10角,培养学生归纳推理的思维能力。3在游戏中培养67的解决问题课堂实录人教版一年级上67的解决问题荆州实验小学程彦一创设情境师同学们,这节课程老师要和咱们一(一)班的小朋友一块儿来学习,我感到特别高兴,你们也高兴吗?程老师听说呀,咱们班的同学个个都是