小学数学教学的一项重要任务是培养学生的计算能力。计算教学直接关系着学生对数学基础知识与基本技能的掌握，关系着学生观察、记忆、思维等能力的发展，关系着学生学习习惯、情感、意志等非智力因素的培养。
　　开学的第一节课，学生学习小数乘法中＂小数乘整数＂这一节课。新课程的教学在学生理解小数乘整数意义的同时，强化了算理的研究与算法的探索。在新课开始后，让学生观察信息，提出问题并列出算式。这时要求学生思考＂这个算式和我们以前学的有什么不同＂。当学生发现自己对＂小数乘法＂这个新知识还不理解时，就会产生求知的渴望，都希望自己成为＂探索者＂，把做题的方法弄个明白，于是我让学生动脑想想＂怎样计算58.6  6＂，他们就会去思考、去联系自己已有的知识和经验来寻求答案。在这个过程中，学生已有的知识就象种子一样，生长成新的知识。接下来学生开始交流自己的计算方法，有的学生用连加的方法计算的`，针对这一算法有学生提出异议，认为这种方法太麻烦；还有学生把＂58.6  6＂看作＂586  6＂，然后再把所得的积缩小10倍。这时教师引导学生针对这一方法大胆质疑，有学生问：＂为什么要把58.6看作586来乘＂、＂为什么要把积缩小10倍＂？
　　将这些问题直接抛给了学生，目的是引起学生的争论，在争辩中加强学生对知识的理解，拓展了学生与学生直接交流的空间，让学生与学生直接对话，加深学生的印象，明确了把新问题转化成我们旧知识来解决，感受到了比数学知识更重要的＂转化＂的数学思想方法。另外还有学生想出了课本上没有给出的方法，把58.6分成58和0.6两部份，分别和6相乘：58 6=348、0.6 6=3.6、3.6+348=351.6。在这里，不但看到了多种观点的分享、沟通和理解，更多的是多种观点的分析、比较、归纳和整合的互动过程，最终在教师的引导下，学生对小数乘法的计算方法有了更深刻理解。
　　俗话说两个人每个人一个苹果，相互交换，每人还是只有一个苹果，如果两个人每人有一种好的解题方法，相互交换，那么每人就有两种方法。这就是我们培养学生多元化思维的目标所在，只有多鼓励学生在学习中发散思维，互相交流，才能达到预期的目的，也就达到了＂一题多解＂,经过日积月累也会有＂多题一解＂的效果。

蒙古草原狼的教学反思本学期，学校的校内评估课我所讲的是蒙古草原狼这一课，通过备课讲课和课后研讨等阶段，使我对这一课有了更深入的理解，同时也做了反思，总结经验，从而提高教学水平。首先在备课阶段，由于课文商不变的规律教学反思今天的课上得很不顺利，主要是表达方面的问题。我从复习积的变化规律入手，再引出研究除法中的一些规律。我没有采用课本上的例题，而是先让学生口算10050，然后让学生依据这道题，写出一些对高中物理新课程教学实践的反思论文摘要新课程给我们带来了许多挑战机遇激情与喜悦，然而，在新课程的实践中我们存在着许多的误区。具体的教学实践中，我们不能只凭激情和热情去进行新课程教学，而应有目的有方法有步骤地去实践，科学玩转电磁铁教学反思范文科学的本质就是从提出问题到解决问题，学会从生活中的现象提出问题，并用自己学过的知识解决问题。本节课玩转电磁铁是从电动玩具的电动机引出电磁铁，使学生从一上课就已经知道电磁铁在哪方面有小学语文观潮教学片断及反思情景说明观潮是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第一组的一篇精读课文。课文文质兼优，作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡的景观的描绘，抒发了热爱六年级语文螳螂捕蝉教学反思模板螳螂捕蝉是一篇寓言故事，讲的是春秋战国时期，吴王决定攻打楚国并下了死命令，不准别人来劝阻。千钧一发之际，一位少年巧妙地用螳螂捕蝉的故事劝说吴王，让他打消了攻打楚国的念头。教学第二课卧薪尝胆小学语文教学反思范文教学是一门艺术，而且是一门遗憾的艺术。当上完一节课后，静静的坐下来回味一下，抽空再听听同事们的评说，对于自己的教学不可谓不是一种促进，且是一种质的促进。卧薪尝胆故事所讲述的内容距离二泉映月教学反思学生在学习活动中感受到了民间艺人阿炳创作不朽名曲二泉映月的艰辛历程，也感受到了他敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。下面，小编为大家分享二泉映月教学反思，希望对大家有所帮助初中生用篡改造句一系统可对79个免接触rfid电子锁起到控制作用，从而支持多种所选项也能防止被篡改。二防雨，防篡改的相机有540线的分辨率，0。5勒克司的灵敏度，和12伏直流电作业。三最初的容貌可初中生使用志在四方造句1我们年青人，志在四方，四个现代化，哪儿不需要人哪，去吧，我决不扯你的后腿。2至于未来的职业，潘正国倒没有要求，看他自己选吧，好男儿志在四方。3他不需要是伟人，也不一定男儿志在四方置若罔闻造句初中造句是在语文考试中不可必少的，下面是小编整理的置若罔闻造句初中，欢迎来参考！1然而，他们也同样地把这正义的血肉之亲的呼吁置若罔闻。2本月初，荷兰人鲍伯多尔蒂起诉美国建材家居零售企业