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杜甫诗三首教学反思范本

  杜甫诗三首教学反思1
  诗文总有魂,教师如能迅速把握诗魂,往往能提炼出课之魂。 我上了《杜甫诗三首》一文,课后觉得自己在很多方面都值得进行总结。总体来说,这两节课的效果较好,自己比较满意。首先,自己准准备得比较充分,认真揣摩教材,在教学中发挥的就十分自如,得心应手。《望岳》中的"望"字是学习本诗的关键,首联写远望泰山,第二联写近望泰山的景物,第三联写细望泰山的万千变化,第四联写作者由望泰山联想的自己远大抱负。表现了泰山的神奇秀丽,表现了青年杜甫宽广的胸怀。《春望》中的"忧愁"二字是学习该诗的关键,第一、二联通过自己的所见所感,描写了国都破败的惨淡景象。第三、四联通过自己的所盼所思,表现了思念亲人的离愁别绪。全篇贯穿了忧国思家的思想情感。《石壕吏》中的老妪和差吏之间的`对话,是学习的关键。我们不难发现,老于的话句句都是在差吏逼问下说出来的,可以让学生设想:差吏一进门就问:你家有男丁吗?老妪答以:"三男邺城戍??"再问"尚有他人否"又答以"室中更无人??"最后是差役仍逼着要人不已,老妪只好"请从吏夜归"。总之,差吏的怒问贯穿在老妪陈情的全过程。是理解全诗的一条主线,只要抓住它就不难理解作者对劳动人民的同情和关注。其次,令自己较为满意的地方就是读,在教学中我设计了很多种读,如教师范读,让学生受到感染;指名朗读寻找差距。通过各种读,让学生认识到如何把作者所要表达的情感读出来。第三,诗句的理解分析,诗是高度精炼的语言,
  是作者情感的体现。在分析过程中体会作者用词的准确性特点。第四,本节课对学生积极性调动得较好,课堂气氛较为轻松,为学生的表现创造了条件。
  通过《杜甫诗三首》提炼诗之魂的教学,收到了较好的学习效果,可以推广到其他古诗文的教学中去,以提高古诗文教学的效率。  杜甫诗三首教学反思2
  诗歌教学是中学语文教学的一个重点,也是一个难点。古典诗歌语典雅而高度凝练,情致深婉,不像戏剧小说那样有激烈的矛盾冲突,又与学生的生活距离相对较远,因而在教学中很难引起学生情感上的共鸣。传统的诗词教学一般都是先反反复复地诵读,再进行语言的品析,进而感受诗歌的意境。学生对这种教学模式已经十分熟悉甚至有些倦怠了。如果古诗词的教学仅仅停留在咬文嚼字上,把完整的诗句弄得支离破碎,那还有什么美感可言呢?新的课程标准明确提出:积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。
  在这一基本理念指导下,我对《望岳》《春望》的教学方法进行了一次打破传统的尝试。在注重朗读教学的的同时,抓住"望"字,将两首诗歌进行比较学习。注重整个学习过程的层次性,由易到难,由初步感知到深入探究。这两首诗歌为杜甫不同时期所写,诗的风格也迥然不同,《望岳》境界壮阔、气势磅礴、抱负远大;而《春望》则景象凄清、感情凝重、风格沉郁。诗歌风格不同的背后主要是诗人所处的时代背景不同。在学生感知诗意的基础上让他们合作探究去探讨这种现象,从而获得诗歌鉴赏的一种重要方法——"知人论诗、知时论时"。这样可以充分尊重学生在课堂中的主体地位,调动他们的学习积极性,让他们在老师的指导下学会学习。
  在课前,根据教学设计,我有针对性地布置学习预习诗人的经历、感知诗歌的大意。在上课时学生对诗歌内容已经比较熟悉了。在教学过程中,学生们对这种新的诗歌教学方法感觉很新鲜,课堂气氛较好。学生踊跃发言,积极探讨,学有所得。一堂课中,学生在两首诗歌的比较学习中,感受到了两首诗歌风格的不同,体味到了诗人早年内心的远大抱负和后来的忧国伤时之情,取得了较好的学习效果。
  但在教学实践过程中,也发现了以下一些问题:
  1、本课的教学设计将诗歌的创作背景放在了探究诗歌风格不同原因的环节之中,这是为了让学生更好地意识到对诗歌情感的感悟不能离开诗歌创作的背景,但将诗歌背景放在学习诗歌之前介绍是否能更好的帮助学生理解诗歌的内容呢?什么时候介绍诗歌的写作背景,以什么样的方式来介绍,这是一个值得探讨的问题。
  2、要把学习的主动权交给学生。比如在学习《望岳》这首诗歌时,如何启发学生从诗
  歌的字里行间自主体会到诗人笔下泰山的神奇秀美而又高大,而不是教师越俎代庖地告诉学生;如何才能做到巧妙地引导学生由浅入深地品读课文;这还需要在教学中不断摸索总结。
  3、在本课教学中,还应给学生更多一些的时间让他们充分地思考感悟,让他们大胆地说出自己内心的感受,给学生提供充分的动手、动嘴的机会,让学生参与大量的实践体验,为学生优化学习,有效学习和健康成长提供必要的空间。

三年级语文信箱教学设计教学目标用自己的话复述课文,学会向娃丽学习。教具准备小黑板一块。教学课时一课时教学过程一课前布置1要求学生熟读课文,利用自己的方法解决文中的生字词。2把故事讲给家人听。二用三步教学6的认识教学设计教学内容教科书第2728页及练习六的第12题教学目的1使学生能正确地数出数量是6的物体的个数,会读会写6,知道6的两种含义,掌握6以内数的顺序组成,并会比较6以内数的大小2培养学生离奇钻石案教学设计一揭题1出示钻石图片。说说在哪里见到过钻石?它有什么特点?师老师这里也有一句关于钻石的介绍,出示句子钻石以其晶莹剔透璀璨夺目和坚硬无比的品质,被人门视作世界上最珍贵的宝石品种,被誉我不胆小教学设计活动目标1情感与态度培养学生勇敢坚毅求上进的生活态度,激发学生热爱生活的感情。2行为与习惯初步养成学生不胆小不娇气的行为习惯。3知识与技能通过教学让学生了解勇敢的具体表现,帮助学生二年级数学下册除法竖式的认识教学设计教学内容教科书第62页例3及相关内容教学目标1通过平均分小棒的活动,沟通平均分小棒的操作过2通过沟通平均分小棒的操作列除法横式书写除3在学习知识的过程中,使学生感受数学的严谨性,教统计与可能性教学反思教材分析1五年级的可能性第一课时,属于小学数学课程标准中统计与可能性中的范畴。本课主要教学内容是让学生认识事件发生的等可能性以及游戏规则的公性,会求简单事件发生的概率。2可能性是建猴王出世教学反思猴王出世是一篇略读课文,教学这篇课文的目的是让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历,体会石猴勇敢顽皮的特点,感受其形象,激发对古典文学的兴趣。课文是一篇古代白话文,有些词语与现代语言幼儿园中班社会小工具教学设计活动目标1让幼儿通过自己观察和操作小工具,知道小工具的名称及用途。2激发幼儿的兴趣,能大胆尝试,培养他们的操作能力。3使幼儿知道人的本领大,能制造出各种小工具,它给人们的生活带来了幼儿园兔子看过来的教学设计设计意图这是一首改自成人歌曲对面的女孩看过来的歌曲,里面的歌词填充的很巧妙。我班的孩子对流行音乐也比较感兴趣。每次的课间的音乐欣赏中,那些旋律欢快的歌曲总能深深地吸引孩子的注意。有幼儿园大班数学麻房子里的秘密教学设计设计意图随着东阳土特产这一主题活动的开展,孩子们对家乡土特产产生了浓厚的兴趣,花生就是其中的一样。为了进一步让孩子们去探索发现花生的秘密,我预设了剥花生的活动。目的让幼儿在轻松愉快宇宙的未来优秀教学设计导学新概念宇宙是怎样诞生的它从何而来又向哪里去斯蒂芬霍金教授写的时间简史给了我们这样的回答我们现在生活的宇宙有自己的历史起点,它大约诞生于150亿年前,那时,宇宙只是一个点,不占有
初中化学教材空气教学反思空气一节按教学参考上是安排二课时,我也是按二课时备的。但在教学过程中,我觉得一课时足够了。因为本节的考点不多,主要是空气的成分空气中各种成分的主要用途还有空气的污染与防治。当然此教九年级语文唐雎不辱使命的教学反思思维是智力的核心。在现今的社会中成功与否,思维方式的好坏也是一个重要的因素。因此,作为一名优秀的语文教师,在教学过程中要重视学生思维方法的培养。基于语文学科的特性,发散思维的重要性可爱的树朋友教学反思范文随着春暖花开,我们进入了大树和小花的主题活动,这个主题活动和树结下了好朋友,第一周基本上都是参观树了解树模仿树和制作树等,今天我就带着孩子们走到了户外,去找可爱的树朋友。我发动幼儿认识节奏幼儿园教师课后教学反思你家怎么走是一首诙谐的歌曲,整首歌是用说唱的形式。由于中秋节调休,因此有几个班已经在我班前面上过这节课了,大一班的李老师是用让孩子认节奏,再分组对唱的形式来上这节课的,大四班的郝老庄子故事两则学习要点庄子故事两则庄子简介庄子(约前369前286)著名哲学家,名周,宋国蒙(今安徽蒙城)人。做过蒙地方的漆园吏。家贫,曾借粟于监河候(官名),但拒绝了楚周王的厚币礼聘。他继承和发展老子二年级语文下册日月潭的教学反思人教版第四册中的一篇课文日月潭。这是一篇优美的写景散文。课文通过对日月潭的名字的由来和日月潭清晨中午时景色的描写,赞美了日月潭的美丽神奇,抒发了作者热爱自然风光的思想感情。今天上的鲫鱼教学反思一课题初一生物下册第七章鲫鱼二构思学生观察活鲫鱼创设情境使学生产生置疑导入本章内容观察鲫鱼外部形态结构和内部结构的实验操作师生共同分析鱼与水中生活适应的特点。三准备1自制鲫鱼的脊柱减少丢弃及重新使用教学反思今天下午,执教了减少丢弃及重新使用一课。我对本节课进行了比较大幅度的变化。一节课下来,感觉不错。与大家交流,欢迎批评。看了这节课,我感觉,这节课主要研究两个问题,一是主要从商品的生半截蜡烛的教学反思范文半截蜡烛这篇课文,我认为学生读过几遍后普遍能了解文意,能感受到伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智勇敢和镇静,甚至他们的爱国精神。因此我基于这样的起点,我这样来实施课堂教学可爱的猫咪教学反思范文可爱的猫咪是一节造型。表现课。猫对于学生来说比较熟悉,但是对于如何表现有趣可爱的猫咪,而且要表现出自己独特的创意,对于二年级的学生来说是比较难以把握的。在导入的时候,我通过猫的叫声小小雨点教学反思范文小小雨点是一首活泼欢快的儿童歌曲,充满着天真浪漫的童情。下面是小编为你整理了小小雨点教学反思范文,希望能帮助到您。小小雨点教学反思范文(1)本节课是云的延续。运用了创造性的教学方式