庄子故事两则学习要点

　　《〈庄子〉故事两则》
　　庄子简介
　　庄子（约前369-前286）著名哲学家，名周，宋国蒙（今安徽蒙城）人。做过蒙地方的漆园吏。家贫，曾借粟于监河候（官名），但拒绝了楚周王的厚币礼聘。他继承和发展老子＂道法自然＂的观点，认为＂道＂是无限的、＂自本子根＂、＂无所不在＂的，强调事物的自生自化，否认有神的主宰。他的思想包含着朴素辨证法因素。他认为＂道＂是＂先天生地＂的，从＂道未始有封＂（即＂道＂是无界限差别的）。他看到一切事物都处在＂无动而不变，无时而不移＂中，却忽视了事物质的稳定性和差别性，认为＂天下莫大于秋毫之末，而泰山为小；莫寿乎殇子，而彭祖为?quot;。主张齐物我、齐是非、齐生死、齐贵贱，幻想一种＂天地与我并生，万物与我为一＂的主观精神境界，安时处顺，逍遥自得，倒向了相对主义和宿命论。
　　《庄子》简介
　　《庄子》五十二篇，但留下来的只有三十三篇。其中内篇七篇，一般定为庄子著；外篇杂篇可能掺杂有他的门人和后来道家的作品。文章汪洋恣肆，并采用寓言故事形式，想象丰富。《庄子》在哲学、文学上都有较高研究价值。鲁迅先生曾说他的作品＂汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也＂。名篇有《逍遥游》、《齐物论》、《养生主》，《养生主》中的＂庖丁解牛＂尤为后世传诵。庄子的著作历来注解极多，今通行本有清末王先谦《庄子集解》、郭庆藩《庄子集释》等。
　　学习本文，先通读全文，了解大概故事梗概，解决生字生词，
　　一、掌握如下字词。
　　1、为下列字注音。
　　鹓（ ）醴（ ）鸱（ ）汝（ ）
　　2、解释下列词的含义。
　　相：做宰相
　　或：有人
　　子：你
　　国：国都
　　止：栖息
　　全：确实是
　　安：怎么
　　3、要注意下列词语的古今意义不同。
　　于是：在这时
　　从容：悠闲自得
　　4、为下列多音字注音组词。
　　（ ）__________  （ ）__________
　　相  吓
　　（ ）__________  （ ）__________
　　二、课文内容分析。
　　1、庄子在《惠子相梁》一文中，几通过什么方式来说理的，这样说理有什么好处？
　　作者在文章中主要通过比喻说理的方式，这样可以使本文更加形象生动，说理富有趣味性。
　　2、庄子在《惠子相梁》一文中通过讲鹓（左边是刍，右边是鸟）的故事，说明了什么？
　　庄子将自己比作鹓（左边是刍，右边是鸟） ，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。
　　3、文章中哪几个词能够表现惠子比较看重功名利禄呢？
　　文章中有两个词可以表现惠子比较看重重功名利禄，一个＂恐＂，一个是＂搜＂。
　　4、文章中鹓（左边是刍，右边是鸟）具有什么样的特点？
　　从文章中简洁的语言中可以看出，鹓（左边是刍，右边是鸟）是一种奇鸟，它有个性，有追求，不会因为现实而改变自己的理想。
　　5、庄子认为鱼儿＂出游从容＂，这表现了它怎样的心境？
　　庄子认为鱼＂乐＂，其实是他愉悦心境的投射和反映。
　　6、庄子为什么在文章中会认为鱼儿是快乐的呢？
　　庄子有一种朴素的唯物主义思想，他追求＂天地与我并生，而万物与椅 ?quot;的境界。这种思想使作者和大自然的关系更加亲密，这就必然影响了他看待自然界的思想。
　　作者在看待万物的时候，必然打上自己情感的印记，使万物也具有了和人一样的＂灵感＂。
　　三、问题思考。
　　1、这两篇文章，反映出的庄子和惠子的关系是不一样的？同学们可以自己搜集资料，谈一谈自己在这方面的看法。
　　2、庄子是道家学派的代表人物之一，他有哪些代表思想呢？
　　测试
　　1、翻译下列语句
　　（1）或谓惠子曰：＂庄子来，欲代子相。＂
　　（2）子非我，安知我不知鱼之乐？
　　2、解释文章中加红的字的用法。
　　子之不知鱼之乐全矣。
　　第一个＂之＂的用法是：
　　第二个＂之＂的用法是：
　　参考答案。
　　1、（1）有人告诉惠施说：＂庄子到梁国来，想取代你做宰相。＂
　　（2）你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？
　　2、第一个＂之＂的用法是放在主谓之间取法句子独立性。
　　第二个＂之＂的用法是结构助词，可译成＂的＂。