《你家怎么走》是一首诙谐的歌曲，整首歌是用说唱的形式。由于中秋节调休，因此有几个班已经在我班前面上过这节课了，大一班的李老师是用让孩子认节奏，再分组对唱的形式来上这节课的，大四班的郝老师则是用图示的形式让孩子看图学唱的。
　　仔细分析这首歌，我觉得目标应该定位在＂学会有节奏地说唱歌曲，并尝试根据节奏创编歌词。＂因为这首歌并没有什么难度，在孩子熟悉了它的节奏之后，可以让孩子尝试创编歌词。
　　准备：
　　原本是想用实物展台，也从郝老师那里找来了她画好的图，但比较之后，我觉得还是在磁性黑板上画一幅更大些图，这样能让孩子们看得更清楚。
　　实录：
　　1．活动开始，复习上次学习的.歌曲《小孩不小歌》。
　　2．接着，我就告诉孩子们，＂今天老师又带来了一首好听的歌，但是这首歌跟我们以前学过的歌不一样，请大家仔细地听，说说哪里不一样？＂将电脑中的录音放给孩子们听，然后根据孩子们的回答，总结出两点，一是这首歌没有唱，而是念出来的，二是歌曲里加上了＂1，2，3＂。
　　3．我请孩子们边听歌曲边用手拍出节奏，熟悉歌曲的节奏。
　　4．看图理解歌词。
　　5．用对唱的方式练习歌曲。
　　6．创编歌词。
　　正如我预料中一样，孩子们很快就学会了这首歌曲，并能熟练地根据节奏进行表演，而在后面的创编环节，我在地图上分别标出喜羊羊和小兔的家，请幼儿扮小兔创编歌词，邀请喜羊羊来帮做客。由于每个孩子都想尝试，我先让孩子们分组，组内进行交流。在集体交流时，我提醒孩子们要根据音乐的节奏来说唱，我扮演喜羊羊和他们进行对唱。因为黑板上有图画的提示，孩子们很容易就创编出了歌词，在几次修改之后，终于变得顺口了。这时，我又将邀请的对象改为＂村长＂，再次请孩子们创编。
　　7．延伸，我请孩子们想想去自己的家怎么走，可以编一首歌，邀请自己的好朋友去自己家做客。
　　反思：
　　1．这节活动的教案设计是用路线图，我经过权衡，在黑板上画出了一幅较大的路线图，但是孩子不能感受到方位的变化，对＂左、右＂的方位不太了解，而是用＂向上、向下＂来表示。如果改到地面上，在地板上画出路线图，也许孩子们会更清楚方位的变化。
　　2．这首歌曲其实和当下比较流行的rap有些相似，在活动结束时，可以让孩子欣赏一两首rap歌曲，感受艺术的不同表现形式。

人音版四年级下册森林的歌声导学案教学目标让学生通过森林的歌声听辨各种小动物的叫声，体验音乐的描绘功能，并尝试用各种表现方法与手段为音乐编创活动，激发学生对大自然的热爱之情。教学重点在欣赏森林的歌声过程中，通过各种愉快的劳动小学二年级音乐第六课愉快的劳动教学目的1。通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题愉快的劳动，明白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。教学重点指导学生有感情地演唱歌曲。教学方法音乐自由教学法第二课下雪啦第一课时教学内容1听赏乐曲雪花飞舞及歌曲江雪。2跟着录音学唱歌曲江雪。教学目标1听赏乐曲雪花飞舞，感受乐曲的情绪。2用动作表现雪花飞舞的情景。3听赏歌曲江雪，熟读这首古诗，了解它的意境并跟人音版一年级音乐下册全册教案设计3四展示评价延伸1各小组展示自己的作品，进行动物的故事童话剧表演。2思考总结通过本节课的学习，你学会了什么？了解了什么？学到了哪些知识技能？探索了什么问题？3了解我国有哪些珍稀动物，第三册小学人音版第三册音乐教案第一课问声好教学内容1表演早上好2聆听森林水车3表演小麻雀4创编与活动教学目标1感受关于大自然的声音，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。2动三年级音乐老爷爷赶鹅教案老爷爷赶鹅教学内容学习二声部轮唱歌曲老爷爷赶鹅。教学目标1。能用自然的声音，较准确地节奏和合作意识，不断提高自己的协调能力。2。能用自然的声音较准确的节奏和音调有表情地参与二声部轮小学音乐第一课ampnbsp朝夕教案表格式编写者第1课朝夕教学内容第一课时听晨景唱清晨。第二课时唱晚风听渔舟唱晚。设计理念在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现音乐与自然第六课ampnbspampnbsp京韵（第3课时）（新人教五下音乐教案）第六课京韵（第3课时）教学内容聆听京调教学目标1认知目标聆听京调，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵。2情感目标感受体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进歌曲小小少年教学内容小小少年是德国电影英俊少年的一首插曲。大调式，44拍，弱起的一段体结构。第一二乐句旋律变化重复，在句尾作六度七度的上下跳进，歌曲情绪愉快，充满孩子的朝气第三第四乐句旋律同样音乐教案爱我中华教学目的1学唱歌曲爱我中华2把握歌曲的基本情绪，表达出对祖国的热爱之情，理解五十六个民族亲如一家，培养他们民族团结的思想。教学重难点1体验感受民族音乐的魅力，培养学生热爱民族音乐，音乐教案国歌初一音乐教案北京市延庆县康庄中学哈磊课题国歌课时知识三连音附点节奏弱起小节能力初步掌握弱起小节三连音附点节奏，并唱准态度情感通过学唱国歌和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱