【教学目标】
　　1、正确、流利、有感情的朗读课文。
　　2、通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之情。
　　【教学重难点】
　　1、重点：
　　通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的`深深的感激之情。
　　2、难点：
　　把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来。
　　【教学准备】
　　搜集有关事例。
　　【拟订课时】
　　1课时。
　　【教学过程】
　　一、导入
　　1、直接导入。
　　2、质疑：
　　本文课题＂别饿坏了那匹马＂是谁说的?为什么要说?
　　二、精读指导
　　1、自学课文：
　　⑴ 本篇课文写了几个人?主要是谁?
　　⑵ 文章主要写了什么事?表现了什么?
　　⑶ 画出你最感动的句子，再读一读。
　　2、分组交流。
　　3、班级交流，根据学生的回答指导朗读：
　　⑴ 他先是一楞，继之眼睛一亮对我笑道：＂过来，让我看看你的马草。＂
　　(为什么先是一楞，继之眼睛一亮?此时，摊主是怎么想的?)
　　⑵ 他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：＂听见没有，快把马草提进去。＂
　　(姑娘茫然的眼睛说明什么?)
　　⑶ ＂别别别……＂他急了，＂碧云碧云!＂
　　(他为什么急了?)
　　⑷ ＂对不起，我这样做可能伤害了你。＂他拍着我的肩头，轻声说道：＂我知道你希望真有那么一匹马，其实，没事的，你继续看书吧。＂
　　(这句话道出了摊主＂撒谎＂的原因，是不想伤害我，是希望我能继续看书，多么感人的谎话，读时要表现摊主十分诚恳的语气。)
　　4、指导朗读。
　　三、总结
　　课文写摊主说谎是为了成全我看书，是一种善意的谎言。从这个角度来看，残疾摊主是一个怎样的人?你身边又这样感人的事迹吗?
　　四、作业
　　搜集这样的事例，讲给同学听。

桂花雨语文教学设计设计理念在丰富的言语实践中，激情打开学生与文本的绿色对话空间，浓情营造师生之间充满灵性的对话磁场。教学目标1能正确认识2个生字，理解姿态迷人至少邻居成熟浸尤其提前香飘十里等词语。2椭圆的教学反思范文在圆锥曲线这一章内容中，教科书以椭圆为学习圆锥曲线的开始和重点，在教材中椭圆的定义方程以及简单几何性质都详细说明了在解析几何中讨论曲线几何性质的一般程序，为下面双曲线和抛物线的学习三袋麦子的优秀教学反思范文三袋麦子是一篇生动有趣的文章，讲述的是土地爷爷在新年来临时分别送给小猪小牛小猴每人一袋麦子。来年时，土地爷爷又去各家走走，看看小猪小牛小猴究竟怎样对待这一袋麦子的。结果，把麦子磨成五年级数学求平均数教学设计教学要求使学生进一步理解求平均数的意义，学会较复杂的求平均数的方法。教学重点学会较复杂的。求平均数的方法。教学用具投影仪（片）教学过程一创设情境投影显示第13页的复习题，让学生思考我是什么教学设计优秀范文目标预设1识字13个，写字9个。2正确流利有感情地朗读课文。3联系上下文，理解水的不同形态变化及性情。4相关资料教师准备图片字卡实物学生准备课前搜集有关水的资料。课时安排3课时第一关于我爱你汉字优秀教学设计范文教学内容1赞汉字。2书法作品赏析。教学目标学习欣赏汉字书法艺术，培养初步的鉴赏能力。教学准备搜集喜爱的书法作品。认真书写一篇楷体字。教学过程一谈话激趣，导入新课师同学们，中华汉字不公开课月光启蒙教案教学要求1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2联系上下文，理解作者用月光启蒙作课题的深刻含义。3凭借课文的语言资料，感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲终身难忘的感激怀念和敬爱之情月光启蒙的教案反思师她唱了哪些民歌民谣？生（回答）师我们一起来学习这些民歌民谣。老师想先让你们自学（出示歌谣）并提出自学要求（出示）在自学过程中，你可以自己动笔写写，画画。（学生自学，教师巡视）交流月光启蒙教案学什么朗读课文，学习生字新词，理解月光启蒙的含义。怎样学一研读体会品读课文，想象文章所描绘的意境。二日积月累画出你认为用的好的词句，把它们抄下来。三理清脉络认真读课文，看看文章是按月光启蒙教案说明篇一月光启蒙教学设计一导入同学们，这节课我们继续来学习月光启蒙，齐读课题，再轻柔些，展现月夜的美好，宁静。二紧扣启蒙，回环品读（一）吟唱民谣1玉石雕像般的母亲为什么是我的启蒙老师？funampnbsptime教案funtime教案part1教学目标综合复习第一至三单元中所学的词语句子及日常交际用语。使学生能在特定的情景中正确理解，并能灵活运用。教学重点重点复习以下语句dontbelatef