我是中学生的教案设计
【教学目标】
情感态度价值观
1.悦纳初中生活的新变化,以积极的心态迎接新的学习生活。
2.积极融入新集体,树立规则意识,增强战胜挑战的勇气。
能力
1.初步掌握应对新挑战的方法,解决初中生活中遭遇的各种问题。
2.提高问题的分析和应对能力。
知识
1.通过与小学生活比较,了解初中生活的新变化。
2.了解初中生活新挑战对我们提出的具体要求。
【教学准备】
1.将学生分成若干学习小组。
2.课前教师准备校史纪录片,学生搜集关于新学校的信息。
3.预先布置学生用拍照等方式观察新校园,上学校网站了解新学校。
在班级论坛上发布自己眼中最美的校园一角。学生准备自我介绍。
【教学过程】
导入新课
踏进这所学校,你们已经从一名小学生变成了一名中学生。初中三年,是你们未来人生道路的一个新起点。在这里,我们将会接触全新的学习环境,认识新的老师、新的同学,学习新的知识。同学们,你们准备好了吗?
活动一:我眼中的校园
同学们,你们喜爱这所学校吗?来和大家分享一下你们初进这所学校的感受吧!
活动内容:
1.将学生分成若干学习小组。
2.学生用照片或者文字的形式记录眼中最美的校园一角。
3.分组交流校园一角,由小组推选代表作品在全班交流,并说明理由。
4.播放校史宣传片:我们学校是陶行知思想的孕育地,陶行知先生在这
里亲任七年校长,确立"实"字校训,知行合一,"实"字理念在学校100多年
的发展史上被代代传承、不断创新。欢迎大家走进三中这个大家庭!
教师总结:未来的三年里,大家将在这里生活、学习,我们将在这里度过
令人难忘的三年初中生活。无论未来我们的学校在时间流逝中经历怎样的沧桑,
我们都应用自己的努力为我们的学校增添荣耀!让我们为学校增光添彩,让学校
为我们倍感自豪!
(设计意图:通过学生交流眼中最美的校园,到观看校史宣传片,引导学生从校园外在环境到学校文化内核多方面认识新学校,拉近学生与新学校之间的距离,初步培养自豪感,激发学生努力学习的动力。)
活动二:认识新朋友
中学生活究竟新在哪里呢?进入校园,同学们最直观的感受恐怕就是老师和同学变了。进入新的环境,你认识了多少新朋友呢?
活动内容:
1.小游戏。
(1)游戏准备:利用开学前教育通知学生准备个人自我介绍,自我介绍的形式不限,展示内容不限,要求能够展现个人特点。准备一个装有学号号码牌的抽签盒。
(2)游戏规则:请一位同学随机抽两张学号号码牌,被抽中的两位同学说出对方的姓名,两秒内都准确说出则顺利过关;如果有一方说不出或说错,算认人错误,两位同学都要表演一个小节目并向大家作自我介绍。
(3)因为时间有限,做不到全体介绍,所以游戏结束后收集学生的自我介绍,用"文十图"的方式做一期新同学、新老师简介的小报,贴在班级宣传栏内。
2.开学前的军训中,新同学、新老师给你印象深刻的`一件事。
教师总结:在游戏中我们熟悉了彼此,在军训中我们收获了友谊,新同学和新老师是我们的伙伴,将陪伴我们共同成长,让我们和伙伴共同面对成长的荆棘!
(设计意图:通过游戏的形式可以减少生生、师生间的距离感和陌生感,让学
生在轻松愉悦的气氛中熟悉彼此,营造和谐的人际交往氛围。)
活动三:感受中学新变化
进入中学,学习、生活都会发生许多新变化,作为一名新人,你准备好了吗?
活动内容:
1.分组讨论。
话题一:比较中学与小学在学习上的异同。(提示:开设的课程、上课时间、学习的容量、学习方法、教师的教学等方面)
话题二:比较中学与小学在行为规范上的异同。(提示:学生守则、校规、班规等方面)
2.结合自己的经验,小组交流总结适应初中生活的方法。
3.小组做好汇报准备,并推荐代表发言,交流本组讨论的结果。
教师总结:看来每个同学已经感受到了初中生活和小学的不同,分享了自己的经验与方法。树立规则意识,严格要求自己,可以帮助我们尽快地适应初中生活。我们也要积极调整生活节奏,合理安排自己的学习生活,更好地应对学习新变化。
(设计意图:通过讨论交流,帮助学生了解中学学习生活可能会带来的挑战,明白尽快适应学习新节奏的重要性,明确规则意识对适应初中生活的重要意义,为探寻好的学习方法作好准备。)
活动四:集思广益迎挑战
活动内容:
1.在组内交流自己曾经经历的一件麻烦、一个挑战,谈谈自己是如何应对的。(挑战来自各个方面:人际交往的、学习的……)
2.小组总结成员在应对困难与挑战时获得的经验与教训。
3.小组推荐代表总结发言,要求语言精练。
要求:小组围绕问题积极参与交流,越具体越好;讨论中每组推选一名代表记录,并在讨论结束后代表本组作总结发言。
教师总结:(在小组发言的基础上,提炼出迎接新挑战的要求与方法)每一位同学在成长中都面对了很多的挑战,积累了很多有智慧的应对方法,这些宝贵经验将继续指导我们迎接未来的各种挑战。
(设计意图:请学生根据已有经验,分享好的学习方法,借助同伴的力量感染身边的同学,增添战胜新挑战的勇气,引导学生积极融入新集体。)
活动五:她该怎么办?
活动内容:
1.面对挑战,也有同学会陷入苦恼。阅读教材第6页"小欣的苦恼",我
们一起来帮帮她。
2.小组讨论,分析小欣苦恼的原因,并给她一些可行的建议。
3.小组记录总结,代表发言,组间交流。
教师总结:以上的分析和建议充分展现了你们的智慧,也体现出同学们关爱他人、团结互助的可贵品质!在初中生活中,我们将会和小欣一样遭遇很多挑战,我们自己既要正确评价自己,主动调适,也要积极沟通,真诚帮助,分享智慧!希望大家尽快融入新集体,在集体中获得勇气和力量!
(设计意图:用上一活动中积累的经验与方法指导实践,在具体情境中分析与运用,让学生体会迎接新挑战既需要自我心理调适,也离不开集体的帮助!)
【教学小结】
初中生活是我们成长道路上的一段精彩旅程,在这段旅程中,我们会看到很多美妙的风景,也会遭遇各种挑战。无论这些挑战多么巨大,我们都无所畏惧。战胜挑战,我们的青春才更加精彩!战胜挑战,我们将看到明天风景如画!(播放音乐《明天会更好》)
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