齐景公谓子贡曰：子谁师？曰：臣师仲尼。公曰：仲尼贤乎？对曰：贤。公曰：其贤若何？对曰：不知也。公曰：子知其贤而不知其奚若，可乎？对曰：今者天高，无少长贤愚，皆知高高几何举世不知也。是以知仲尼之贤而不知其奚若。
　　21.给下面句子断句（断2处）。（2分）
　　皆知高高几何举世不知也。
　　22.解释下列句子中加点的.词。（2分）
　　（1）齐景公谓子贡曰 （   ） （2）其贤若何 （   ）
　　23.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
　　是以知仲尼之贤而不知其奚若。
　　24.本文说明了孔子的   。说理具体形象，富有启发性，可见子贡的   。（2分）
　　参考答案：
　　21、（2分）皆知高/高几何/举世不知也
　　22、（2分）（1）对说 （2）像
　　23、（2分）所以知道孔子是贤士，却不知道他怎样贤能。
　　24、（2分）贤明，高不可测 能言善辩
　　译文：齐景公问子贡：你的老师是谁？子贡回答说：我拜仲尼为师。齐景公问：仲尼贤明吗？子贡回答说：贤明。齐景公问；他有多么贤明呢？子贡回答说：不知道。齐景公说；你知道他贤明，却不知道有多么贤明，这行吗？子贡回答说：现在说天很高，无论老人小孩愚昧聪明的都知道天很高。天有多高呢？都说不知道。因此知道仲尼很贤明而不知道有多么贤明。

三年级数学上册里程表（一）教学设计教学内容里程表（一）教学目标1。会看里程表，能从里程表中获取数学信息。2。对照路线图，能解决求两地之间路程的问题。教学重点从里程表中获取信息。教学难点对照路线图，解决求两地之间路程关于雅鲁藏布大峡谷的优秀教学设计范文教材分析这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产雅鲁藏布大峡谷。课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置在世界屋脊青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。高耸入云的山峰与低陷的峡谷形为人民服务第一课时的教学设计教材分析这篇讲读课文，是毛泽东主席在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。张思德同志年参加红军，经历过二万五千里长征，后来担任中央警备团的战士。年月日，在陕北安塞县山中烧炭坐井观天的第二课时教学设计教学目标1通过学习课文47段，学生懂得学习做事要开阔眼界，不能自以为是。2能分角色读课文。教学过程一复习导入1猜字谜水边几张口（沿）二只小耳朵（际）2贴一贴上节课，我们学习了坐井观课文咬文嚼字优秀教学设计教学目标一分析评价文章的观点。二如何克服套板反应。预习提示1。hr词语积累锱铢必较清沁肺腑才高八斗学富五车套板反应举不胜举刻苦自励推陈翻新自鸣得意索然无味不即不离点铁成金一时兴会尺回声公开课教学设计范文教材说明这是一篇讲读课文，讲的是一只小青蛙在桥洞底下听到了一个声音，好像一只小青蛙在学它说话，它奇怪地问妈妈，妈妈的解答使他明白那声音是自己的声音。全文共有六个自然段，以童话的形式口语交际课美丽的春天教学设计范文教材说明美丽的春天，是新教材语文二册语文园地一中的口语交际课。在前面几篇课文的学习中，小朋友寻找春天，并填写了找春天的表格，还收集春天的诗歌词语图片，对春天有了较多的认识。通过这课五年级数学教案教学要求1根据正方体特征，推导出正方体表面积的计算方法。2学会解决实际生活中有关长方体和正方体表面积的计算问题。3培养学生思维的灵活性。教学重点正方体表面积的计算方法。教学用具教师让学生感悟情感的价值我的老师反思语文课堂教学的改革，不仅是课程改革的亮点，更是课程改革的难点，它对语文老师提出了全新的挑战。一个多月来的教学实践，经历了山穷水复到柳暗花明的认识过程，尤其是一个星期上了三节不同的研让文本人物与学生都动起来俗世奇人教学案例课前思考俗世奇人是人教版实验教材八年级下册第四单元的最后一课，本单元可以说是一幅绚丽多彩的民俗风情画卷。刷子李泥人张是生活于市井里巷凡夫俗子中的奇人高手，他们应该是民间艺术之海中的学生小组合作学习的教学设计方案范文实施学生小组合作学习，以下是我英语教学两年来的几点体会（一）课前准备。1深入钻研教材，精心编写导学案。导学案是引导学生学习的方案，是有效组织课堂教学的线路图，也是成功实施小组合作学