1-5的认识是小学生学习数学的开始，这节课通过让学生初步经历从日常生
　　活中抽象出数的过程。在教学中，我把认数与生活相联系，进行了＂数学问题生活化、生活问题数学化＂的尝试。通过培养学生建立数的概念，使学生感到数字就在自己身边，运用数可以简单明了地表示许多现象。
　　本节课结合低年级学生的年龄特征，根据小朋友喜爱小动物的特点，让学生一起到动物园游一游。我注重引导学生去动手操作和合作交流。主要通过下面三个环节来进行：
　　1、数一数。数一数图片中的人和物，数一数手里的小木棒。2、写一写。写数字是学生初次接触，先由学生观察课件展示，再让学生自己试一试，把这些数字写在自己的本子上，从1写到5。写完后小组内的小朋友相互评价，师生互评。教学时也引用儿歌帮助学生记忆数字的字形。注重培养学生认真书写的习惯。3、说一说。让学生想想生活中哪些地方你见到过1-5这几个数字？学生找找周围生活中1-5各数的应用，学生充分运用已有的经验，举出各种以一个数字为代表的实例。通过师生互动、生生互动，他们深深地体会到了数字就在我们的`身边,数字与生活的密切联系,再现了数字的意义。
　　在学生进行回答问题或练习时，充分发挥评价的激励功能。运用激励性语言，对学生的学习做出积极反馈。让学生体会到只要在某个方面付出了努力，就能获得公正的、客观评价。
　　总之，本节课重视了多媒体的直观形象性和学生通过学具操作主动参与学习并进行小组合作交流的过程。学生在数学活动中，感受了数的意义，初步建立了数感，同时也感受到生活与数学的联系。但是从课堂学生掌握情况反馈来看，学生在＂写一写＂一部分存在一定的困难。反思整个课堂教学过程，感觉此部分教学中我有些高估了孩子对数字的书写，有一部分孩子不能用正确的格式书写１－５这几个数字。因此，今后课堂教学中还应更深入地了解学生知识基础和生活经验，根据学生情况进行教学。

陈毅探母的教学设计一教学目的1学会本课的生字，认识新偏旁。2能正确流利有感情地朗读课文。3体会陈毅和母亲之间的亲情，懂得要像陈毅那样孝顺长辈。教学时间三课时。第一课时一揭示课题解题。1板书课题。2指鸟教学设计1。了解鸟在古诗中的常见意象2，正确认识鸟与人的关系。学习内容专题鸟学习过程一咏鸟你知道哪些与鸟有关的谜语成语诗词谚语歇后语歌曲等？二同一种物象（鸟）会被诗人赋予相同或相近的感情基课文狮子和鹿教学设计教学目标正确流利有感情的朗读课文。读懂课文内容，懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。培养独立阅读能力。教学重点理解指导鹿对自己的脚和腿的前后不同的态度。教学练习2教学设计范文一教学目标1会用音序查字法能熟练拼读音节，写出相应的词语。2能写出赶紧称赞的近义词能正确搭配词语。3能背诵两句格言，并知道它们的意思。4能运用联系上下文理解词语的方法，理解遥遥领先唐诗三首教学设计教学目的一了解三首诗所表现出的诗人情怀，领会李白杜甫白居易诗歌深远的影响和意义。二学习三首诗各自不同的表现手法，从而领会诗歌美质。教学设想一重点和难点揭示诗歌形象和语言的内含，体会那片绿绿的爬山虎精品教学设计第一教时一教学目标1理解生字新词。2了解课文主要内容。3引导学生初步思考预习与思考练习，使孩子对本篇文章的学习重点做到心中有数。4读通课文。二教学重难点能在较短时间内以一定的速度读初中美术教案9年级下06课我的网页一教材我的网页分析本课我的网页是以设计运用为主的综合课，以电脑网页制作表现为学习内容，围绕发展学生个性畏开教学活动，我的网页把美术教学与积极促进学生个性发展有机结合起来，与促进学生锦瑟说课稿推荐一。教材分析古典诗歌在人教版新课标教材中占有一定量的篇目，可见，古典诗歌的教学在高中语文学习阶段占有极其重要的地位。李商隐的锦瑟安排在必修教材第四册中，是古典诗歌里的精品，意象精美匈牙利舞曲第五号大班音乐说课稿教学目标1听辨乐曲，并大胆运用肢体动作表现乐曲2初步感知乐曲的结构式ABA，并感受音乐速度快慢的变化。3体验集体表演的快乐。懂得出门在外，要注意安全。遇到困难，团结一致，战胜困难。理解与宽容说课稿各位领导老师们，你们好！今天我要进行说课的课题是广东版思想品德八年级（上册）第三单元第一课题理解与宽容。下面是我对本课题进行的授课分析一说教材（一）说教材的地位和作用理解与宽容是初100以内数的认识的说课稿教材分析100以内数的认识是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第1单元生活中的数的内容，是在学生学习了20以内数的认识，且基本上已能数百以内数的基础上进行教学的。