人们似乎对＂五＂很有点偏爱。只就成语中来说＂，五＂和三、四、六、七、八、十等几个数字都有搭配连用。它们所表示的实义这里不必多说，只说虚义，大都有＂多＂的意思。
　　三番五次
　　三令五申
　　三皇五帝
　　三五岳
　　三坟五典
　　三纲五常
　　三才五常
　　三田五脏
　　三辰五星
　　三正五行
　　三年五载
　　三江五湖
　　四分五裂
　　四通五达
　　五脏六腑
　　五颜六色
　　五角六张
　　五脊六兽
　　五侯七贵
　　五劳七伤
　　五花八门
　　五行八作
　　五光十色
　　五风十雨
　　数字连用中＂，3＂和＂5＂和人民对此深表赞同。除上面列举的成语之外，表3和没有食物＂5＂＂3-6月5至6月是＂，＂3＂，＂5精益Shimouma3次5＂，＂老曙光＂，＂Sanshendin5＂，＂＂，＂三洋将53，朝鲜7月5日，＂＂，3个无聊的肮脏＂，＂3-启，5猜测，＂＂，3汤削减5个字或参数，例如，＂。甚至于小说也有《三侠五义》。?Wu易挲嗯夏天＂＂，在北方和南方的中国传奇-9条司法骑士描述书中把丁兆兰、丁兆惠兄弟俩并称双侠，这个夏天，南，北朝鲜的夏季，爽作为三人在一起。说三侠五义而不说四侠五义，那么，正确的数字＂3＂和＂5＂爱可略见一斑。彭仲铎先生《释三五九》一文中说：人周良好的人串，＂3＂＂5＂，＂三＂＂五＂本天地成物之数。他说＂：三五九在西周原为度数一，不意到东周变为套数之一。盖春秋时人首创套袭之法，管钟＂字，其中包括3名皮固定隐五刃（＂齐语），范蠡言＂与我争三江五湖之利者非吴耶！（＂越语）……自战国以降，乃纷起效尤。人也，事也，本无一定之数可指者，纷纷套此三数，Yunmou3强，1,5是某也九。而后之注者，不知其所言之数，本为虚套，不可拘泥，竟依数强举，以求吻合，无怪人执一辞，虽有圣智，莫能定也。也就是说＂，三＂＂五＂并举已经成了固定的模式，无论是＂3＂＂5＂的人数都习惯于说＂三＂＂五＂。比如吴越之间实有四江，太湖则只是一湖，但古书中都说是三江五湖，这成了套数。

句子连贯练习题1把下面五个句子改写成一个意思没有遗漏，语言连贯，文字简洁的单句（可增删字词）。张宁十分喜欢电脑。她爸爸给她买了一台电脑。这台电脑是联想牌的。这台电脑是在长城电脑公司购买的。张宁对不合逻辑句子的语病不合逻辑更替概念。例如在会上，大家都谈了自己对学校的看法，看来，大家的希望不一致。（句子前边用了看法后边换成了希望包含在看法当中，那就应当把看来改为不过。）前后矛盾。例如我断定他大歧义句形成的六点原因一般来说，一个句子只表达一个意思。如果一个句子在上下文中有多种意思，使读者产生误解，那就是一种语病，这种语病我们称之为歧义。歧义产生的原因很多，一般说有六种情况1指代不明造成歧义。什么是句子及句子与短语的区别（一）定义句子是表示相对完整的意义，前后都有停顿，带有一定语调，人们用来进行交际的基本语言单位。书面上以句号问号或叹号来表示停顿和语调。如我想喝水！全句语调趋降，下降幅度较大，是感句子成份专题我们说话或者写文章，是一句一句地把版书的意思表达出来的。这种进行交际传达信息的句子，是语言的基本使用单位。句子有长有短。一个词也可以构成一个句子，如谁？什么？过来！但是，一般句子都航天飞机的教学设计范文教学目标1凭借具体的语言材料，理解由生字组成的词语，了解航天飞机的一般知识和基本特点，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志趣。2能正确流利有感情地朗读课文。3课内外结合，指关于航天飞机的教学设计设计理念用生动形象的方法引导学生研读课文，以看图贴图补图比图等学生的主体活动，力避研究性阅读可能偏重理性认识的误区，既充分体现阅读教学的本质特征，又使研究活动富有情趣性。教学目标1正确使用标点符号一一考纲解读正确使用标点符号这一考点要求考生熟悉标点符号的种类，掌握常用标点符号的用法作用及书写位置，做到书写规范，使用正确。关于标点符号的正确使用，一定要以国家语言文字工作委员会颁标点符号的使用关于引文末尾标点的位置。如果引者是把引语作为完整独立的话来用，那么为了保持引语的完整独立性，末尾的标点应该放在引号之内。例如总之，在任何工作中，都要记住虚心使人进步，骄傲使人落后。汉语拼音名词参考调值调型调类调号调值什么是汉语拼音调值调值是指声调的实际读法，也就是声调高低升降的具体变化。调值的确定我们通常采用赵元任设计的五度标调法，就是建立一个坐标，用纵轴表示音高，用横轴表示音长。把声调的名词动词形容词的区分区分名词与动词形容词，可以用否定副词来识别。名词不能直接受否定副词修饰，动词形容词可以加上否定副词。区分动词与形容词的方法是1能带宾语的是动词。例如开汽车上学校学文化讨论问题中的开