区分名词与动词、形容词，可以用否定副词来识别。名词不能直接受否定副词修饰，动词、形容词可以加上否定副词。
　　区分动词与形容词的方法是：
　　1．能带宾语的是动词。
　　例如：＂开汽车＂、＂上学校＂、＂学文化＂、＂讨论问题＂中的＂开＂、＂上＂、＂学＂、＂讨论＂都是动词。
　　2．不能带宾语而能加＂很＂的是形容词。
　　例如：＂很大＂、＂很冷＂、＂很干净＂、＂很聪明＂中的＂大＂、＂冷＂、＂干净＂、＂聪明＂是形容词。
　　3．不能带宾语又不能加＂很＂的，有动词，也有形容词。能加＂不＂或能接时间补语的是动词，否则是形容词。
　　例如：＂休息＂，能说成＂不休息＂、＂休息三天＂，是动词；＂咳嗽＂能说成＂不咳嗽＂，是动词。又如＂雪白＂不能加＂不＂，也不能接时间补语，是形容词。
　　名词的主要功能是充当主语和宾语，也经常充当定语。名词充当状语，最常见的是时间名词和处所名词。极少数名词能充当谓语，名词不充当补语。动词和一般形容词的主要功能是充当述语（谓语的中心）。
　　下面的表有助于区分名词与动词、形容词：
　　名词、动词、形容词的区分（二）（说明：本文为会员资料，价值２０点，非会员不能使用。）

25的分与合教学反思范本在采用新的教学手段的今天，学生是学习的主人。教学中彻底改变了学生被动接受的学习方式，改变教师改，学生听死记硬背机械训练的做法，使学生形成积极主动的学习态度，敢于探索，使获得知识与技小学数学圆的面积说课稿从心理学角度看，猜想是一项思维活动，是学生有方向的猜测和判断，包含了理性的思考和直觉的判断从学生的学习过程来看，猜想应是学生有效学习的良好准备，它包含了学生从事新的学习或实践的知识正方形面积的教学反思一新课的引入趣味性强数学来源于生活又运用于生活。让数学知识和学生的实际生活贴近，是新课标的准则。新课从一幅画引入，极大的激发了学生的学习兴趣。问题的提出，使学生产生了解决问题的迫切小数乘除法优秀教学设计教学目标1使学生理解并掌握由小数点向左移动引起小数大小变化的规律能应用规律正确口算一个小数除以101001000的商。2在探索规律的过程中，培养学生初步的观察，比较，归纳，概括的能植物妈妈有办法课堂教学设计一引题你知道哪些植物？板书课题。叙述植物王国的奇事，十分有趣。植物妈妈传播种子的方法很多又有意思。从植物妈妈的办法中，我们会知道大自然的奇妙。就让我们一起去植物王国，探究大自然的奥一年级数学8加几的教学反思在小课题研究中，我们一年级的数学老师们在认认真真踏踏实实地进行着。看，周五我班就迎来了一年级的数学老师，由我执教一年级8加几进行借助几何直观促算理理解的研究的微课堂验证。由于课题实初中英语说课稿分享新目标英语中的具体语言目标是通过各种各样的tasks来实现的，同学需要运用具体而特定的行动来完成一定的交际任务，整个教学过程中就是各种语言结构与语言功能与不同的学习任务有机的结合。小学一年级语哪座房子最漂亮教学设计一看图导入新课1出示温州旧城区图问生这是哪里？你想说什么？2出示温州新城区图问生这是哪里？你又想说什么？3在观看了温州的变化之后，今天老师要带去现在的农村看看，你们喜欢吗？（借机出语文课文静夜思教学设计教学目标一知识目标（一）会读本课10个生字。（二）理解重点词疑思故乡举头的意思并能用自己的话说说诗意二情感目标体会诗的意境，有感情的朗读，背诵全诗三能力目标初步学习运用理解词义串连课文在家里的教学设计教材分析在家里是表现现实生活的一课，具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密地结合在一起。本课有一幅插图，一组词语和一篇短文。词语为插图中事物的名称，多为家庭陈设用品。短文写晚上课文马拉松的教学设计教学内容九年义务教育课程标准实验教科书三年级上册第十一单元通讯的一篇主体课文马拉松。教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2理解课文内容，让学生了解马拉松的意义，即歌颂坚持不懈，顽