《黄道婆》是一篇写人的文章，主要介绍了黄道婆不堪忍受公婆、丈夫的残忍伤害，逃出家门来到崖州，认真学习植棉纺织技术，回到家乡无偿传授给乡亲，提高了棉花的产量，改良纺织工具，把动物图案织在棉布上，促进了当地纺织业的发展。教学中，我避免了串讲串问，以＂你认为黄道婆是一个怎样的人？＂这一问题作为教学的切入点，引导学生读书体会，收到了较好的效果。具体做法如下：初读课文后，先让学生小组内合作解决了生字、词语；再交流了读懂了什么，不明白的问题是什么？处理完学生的质疑后，让学生自由读课文，评价＂你认为黄道婆是一个怎样的人？＂学生评价后，引导学生从课文中的重点语句深入体会为什么是这样一个人？学生能结合语句畅谈自己的观点，并较好的把自己的＂感受通过朗读的形式展现出来，学生学习热情较为高涨，课堂气氛较为活跃。
　　反思二:
　　《黄道婆》这篇课文，讲述了我国历史上著名的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术、革新纺织工具，为父老乡亲们造福的故事。这篇课文不长，语言浅显易懂，因此，在教学本课时，我放手让学生自主阅读，并在阅读的过程中把感受最深的部分画出来，读给大家听，并说说为什么受到感动。在学生充分读文的基础上，引导学生对课文中的具体事例进行理解和体会，从而让学生感悟到黄道婆反抗封建压迫，励志自立，热爱家乡和勇于革新的精神。最后，引导学生采用自己喜欢的方式读课文，读出赞美的语气和人们对她无限敬仰之情。

二年级数学认识时间教学反思在设计这节课的教学时，我自认为还比较满意从生活中来，从上学期学过的整时半时引入，复习铺垫。说说钟面上有什么，巩固时针分针大格数字小格表示的意义。探究发现时针转过大格，经过了多长时间再塑生命的人公开课教学反思叶圣陶先生说打通了文字，这才可以触及作者的心。潜心会文，品读琢磨文字的过程中，带领学生感受作者的情感，使学生和作者的。心灵相通，引起学习的共鸣，这是语文教学的重点。为了让学生了解作道首的解释及造句道首拼音注音daoshou道首解释意思反动会道门中的头目。道首造句1新政府执政能力，将在草拟2010年4月起新财年预算案时面临首道考验。2随后他们对学生们提供的唾液样本进行了研究，Unit4ampnbspIampnbspliveampnbspinampnbspaampnbspbigampnbsphouse个性化教案一对一个性化教案广州版四年级英语上（新教材）unit4iliveinabighouse一课题名称及教学目标课题名称unit4iliveinabighouse教学目标1掌握好一般疑问中国美食教学设计一教材分析这篇课文主要讲述了11种中国美食，让学生了解中国美食，增强民族自豪感，培养学生热爱家乡热爱祖国的感情。同时了解制作食物时需要用到的方法，拓宽眼界，让学生学会在生活中学语文第八章程式序设计个性化教案一学习目标1。掌握模块化程序设计思想2。掌握函数与子程序的定义及使用3。理解全局变量与局部变量4。了解参数的传送过程二教学重点掌握模块化程序设计三教学难点掌握函数与子程序的定义及使新课改下语文作业必须实施个性化新一轮高中语文课程改革正如火如荼地进行。为了每一个学生的发展是本次课改的基本价值取向，也是贯穿这次课改的基本精神和灵魂。这次课改，充分体现了以人为本的思想，由以学科为本位转向以人的新课改呼唤语文教学的个性和自由方云峰四年前，刚捧起教材的我对如何教学只有着中教法里学到的魏书生的六步教学法钱梦龙的三主四式导读法，以及许多教育家苦口婆心的谆谆教诲治理明言。三年后的今天我深切地体会到语文教学长期呵护个性，作好阅读导游魏玮新的语文课程标准对阅读教学的建设性规范，将过去的文本主义的僵化的教条转变为充满主观能动性的人本主义方法论，这是一个质的飞跃。现代阅读认为阅读是披文得意的心智技能，是缘文会友的交以我的魅力丰富明天的个性教育，从本质上讲，是一种育人活动，是关注人性的发展，关注人的个性的发展，实际上就是教师与学生双方个性的相互吸引相互影响相互发展的过程。教师个性色彩越鲜明，学生个性的可塑性就越大教师转变观念，张扬个性陈柱新一轮的教改，将学校教师推向观念转变的阵痛之中。这一阵痛反映在学校的办学理念教师的教育观念教育方式教学行为的改变上尤其强烈。许多学校抓住契机勇赶潮流，争创特色学校，其核心就是构