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Unit4ampnbspIampnbspliveampnbspinampnbspaampnbspbigampnbsphouse个性化教案

  一对一个性化教案
  广州版四年级英语上(新教材) unit4 i live in a big house 一、课题名称及教学目标:   课题名称:unit4 i live in a big house   教学目标:1、掌握好一般疑问句的变化方法  2、 学习如何表达自己喜欢做某事   重 难 点: 重点:1.如何表达自己喜欢做某事。(like的用法)  2. have/has的区别。  3. 一般疑问句的变化方法。  难点:一般疑问句的变化方法。  二、授课提纲 教学步骤 时长 简要描述 预期目标  备注
  复习there be结构
  50
  通过习题复习并巩固there be结构   学习新知识   60 unit4单词、句型和课文以及一般疑问句的构成方式   课堂总结   10 总结课上所学以及学生不熟悉的内容 三、教学反思 四、学生对于本次课的评价 特别满意 满意 一般 差 五、教师评定 1、 学生上次作业评价: 好 较好 一般 差 2、 学生本次上课情况评价: 好 较好 一般 差 学生签字: 教学部审批: 教案模板(教师,学生共用)   课前检查 作业完成情况:优 良 中 差 建议:________________________________________   课   堂   教   学   过   程   教   学   内   容 unit 4 i live in a big house 一、词组 1)like to 2)after school 3)in a flat 4)play computer games 5)take a shower 6)have meals 7)watch tv 8)read books 9)do one’s homework 10)grow flowers 11)let’s = let us 12)have a bath 二、单词辨析 1)some / any的用法区别 any和some都有"一些"的意思,它们既可以修饰可数名词复数,又可以修饰 不可数名词。但是,它们在用法上有所区别 1. some常用在肯定句种,而any常用于否定句中和疑问句中。 例如:i have some books. 我有一些书.(肯定句) i can’t see any juice. 我没看见果汁.(否定句) do you have any friends at school? 你在学校有朋友吗(疑问句) 2. 在表示请求、邀请、语气委婉、希望得到对方肯定回答时,多用some不 用any。此时,句中常出现情态动词can, may, could, would等。 例如:would you like some soup? 你想要一些汤吗? 3. any也可以用于肯定句中,此时后面接可数名词单数,意为"任何一个", 起强调作用。 例如:any student can answer this question. 任何一个学生都能回答 这个问题。 巧学妙计: some, any用法歌诀 肯定句,用some,否定、疑问用any. 但有两点特殊记: 若表请求、邀请或委婉,疑问也要用some. 若表"任何一个"接单数,肯定也要用any. 2)have / has (有)的用法区别 第一人称:我,我们 i, we 第二人称:你,你们 you 第三人称:除第一、第二人称之外的其他人称 第三人称单数:he, she, it, kitty, alice, ben have(第三人称单数)——has 1. i _______a dog. 2. he _______a cat. 3. you ________ a pen. 4. i ________ a bicycle and ben ______a bicycle, too. 5. you _____ two new friends and i ______one. 6. alice ______ long hair and i _____short hair. 7. we ______ two new pens. 8. they _____ three books. 9. ben and peter ____ three apples. 10.a ladybird ___ six legs. 3)too 和also的用法区别 课文应用:do you live in a flat, too? 重点解析:also和too意义上没有区别,都是"也"的意思;用法一般都是用于 肯定句中;also放句子中间或句首,但不能放句末;too只能放句末。 例如:we also can do it. / also, we can do it. me too. / i am so happy, too! 三、句型 (一)如何表达自己喜欢做某事---i like to... 课文应用:yes, i like to play here after school.是的,我喜欢放学后在这里玩。 句型结构:i like to + 动词原形 + 其他。重点解析:此句型用于表达自己喜欢做某事。like意为"喜欢",如果后接动作,要用to加上动词原形。 例如:i like to swim, but mary doesn’t like. 我喜欢游泳,但是玛丽不喜欢。 四、语法: 简介一般疑问句 课文应用:do you live in a flat, too? 你住在一个公寓里吗? 一般疑问句有以下三种情况: 1)由be动词开头的一般疑问句: 其结构为:be动词 + 主语 + 其它?其中be动词的形式由其主语的人称和数来决定。其答语为:yes,主语 + be动词./ no,主语 + be动词 + not. 例如:---is mary your sister?玛丽是你妹妹吗? ---yes,she is.是的,她是。 ---are they your friends? 他们是你的朋友吗? ---no,they aren’t. 2)由助动词引导的一般疑问句: 其结构为:do/does + 主语 + 动词原形 + 其它?当主语是第三人称单数时用does;当主语是其他人称时用do。其答语为:yes,主语 + do / does./ no,主语 + don’t/doesn’t. 例如:---do you like apples? 你喜欢吃苹果吗? ---yes,i do. 是的,我喜欢。 ---does she like painting? 她喜欢画画吗? ---no, she doesn’t.不,她不喜欢。 3)由情态动词 + 主语 + 动词原形 + 其他?其答语为:yes,主语 + 情态动词。/ no,主语 + 情态动词 + not。 例如:---may i come in? 我可以进来吗? ---yes, you may. 是的,你可以。 ---can you speak english? 你会说英语吗? ---no, i can’t. 不,我不会。 巧学妙计: 一般疑问句的变化规则 一般疑问句并不难,谓语调到主语前。 大写、小写有变化,句末要把问号添。 第一人称变第二,以上规则要记全。 课后练习: 一、把下面的字母组成单词,并写出其汉语意思。1. o, m, c, e ____________________ ( ) 2. c, o, l, o, s, h ____________________ ( ) 3. l, v, e, o ____________________ ( ) 4. e, i, l, v ____________________ ( ) 5. e, a, u, t, f, u, l, b, i ____________________ ( ) 二、给下列短语选择合适的译文。 ( ) 6. have meals ( ) 7. read a book ( ) 8. do one’s homework ( ) 9. take a shower ( ) 10. watch tv a. 淋浴 b. 看电视 c. 用餐 d. 读书 e. 做家庭作业 三、单项选择。 ( ) 11. i like _____ here. a. stay b. stays c. to stay ( ) 12. ---where are my books? ---__________________ a. no, they aren’t b. they are on the desk. c.i am on the bed. ( ) 13. ---what’s in your room? ---_____________________ a. there is a small desk in my room. b. they are on the desk c. it’s a computer ( ) 14. i live _____ a big house. a. on b. in c. to ( ) 15. there _____ some toys in the room. a. is b. are c. be ( ) 16. she _____ two sisters and a brother. a. have b. has c. there is ( ) 17. do you have ______ new toys? a. any b. some c. a ( ) 18. is there ____ orange window in your house. a. a b. an c. the ( ) 19. ______ rabbits _______in the living room. a. how many; is there b. how many; are there c. how much; are there ( ) 20. _____ she _____ a dog? a. do; have b. do; has c. does; have 四、根据首字母填空 1. you can cook and eat in the k________. 2. there is a swimming pool in the g_________. 3. you can read a book in the s___________. 4. there are three sofas and two chairs in the l_______________. 5. w___________ to our school. 五、选择合适的选项完成对话。 a:________ do you live? b: i live _______ a house. a: is your house large or small? b: it’s _________. a: how many ________ are there? b: five. a: do you have a garden? b: yes, i do. i like to ______ flowers in it. a. grow b. where c. large d.rooms e. in 六、按要求改写句子。 1. there are some chairs in my bedroom. 否定句:_______________________________________________ 一般疑问句:__________________________________________ 肯定回答:____________________________________________ 否定回答:____________________________________________ 对划线部分提问:________________________________________ 2. jenny has one dog. 否定句:________________________________________________ 一般疑问句:____________________________________________ 肯定回答:______________________________________________ 否定回答:______________________________________________ 七、阅读短文,判断正(t)误(f) my name is kate. there are four people in my family. they are my father, mother, brother and me. my father is a doctor. my mother is a nurse. my brother is a policeman. i am a pupil. i want to be a reporter. i want to get news for people. ( ) 1. there are four people in kate’s family. ( ) 2. kate’s father is a cook. ( ) 3. kate’s mother is a nurse. ( ) 4. kate’s brother is a writer. ( ) 5. kate wants to be a reporter   课堂检测 听课及知识掌握情况反馈_________________________________________________________。 教学需:加快 ; 保持 ; 放慢 ; 增加内容 ; 调整方式 是否有布置作业:______________ 家长签名确认:______________

42鱼和潜水艇教学目标1能借助汉语拼音认读潜艇够助浮缩启舱8个生字。认识部首舟字旁。能在老师的指导下描摹汉字浮柜启艇舱够。巩固音序查字法。2朗读课文,做到不加字不漏字不改字,并能注意适当的停顿。小班早期阅读晚上活动目标1。通过回忆交流观察表达理解文本晚上,感受夜晚的美好生活景象。2。感受文本中晚上,是时候的优美句式,并尝试和老师小朋友一起说一说。3。迁移学习和生活的经验,乐意和同伴一起交创举的近义词及造句在线查创举解释从未出现过的行动。以下是品学网小编收集整理关于该词的近义词以及造句,希望对你有用!创举的近义词首创独创创始为更好地掌握这个词语,以下是创举造句1。创举促进创造力的发展。2。左传僖公二十八年阅读题及答案阅读下面的文言文,完成912题。夏四月戊辰,晋侯宋公齐国归父秦小子慭次于城濮。楚师背酅而舍,晋侯患之。子犯曰战也!战而捷,必得诸侯。若其不捷,表里山河,必无害也。晋侯曰若楚惠何?栾左传阅读答案阅读下面文言文,完成1114题。(12分)申屠丞相嘉者,梁人,从高帝击项籍,迁为队率。从击黥布军,为都尉。孝文时,嘉迁为御史大夫。张苍免相,孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相,曰恐天下以形声字教学反思范文第一单元的识字3主要是学习会意字,识字4主要是集中学习形声字。形声,也叫象声谐声,六书之一。指意符和声符并用的造字法。如论,从言,仑声,秧,从禾,央声,言和禾是意符,表示论同言有关语文S版形声结合识汉字的教学反思在平日的教学中,我发现学生对于形声字总是容易搞混,有的是音近形近替代错误,有的是缺少或增添笔画,有的是同音替代。针对这些现象,我鼓励学生结合字的意思认识字的形旁,读准字的读音掌握字形声结合识汉字教学设计一教案设计教学目标1指导学生会用多种方法认识形声字,学会文中六个生字,认识十六个二类字。2积累与生字相关的词语,力戒颗粒归仓囫囵吞枣拂晓富饶词义。3培养学生主动识字以及对汉字的浓厚左传曹刿论战阅读答案阅读甲乙两段文言文,按要求答题。甲公将战,曹刿请见。其乡人曰肉食者谋之,又何间焉。刿曰肉食者鄙,未能远谋。乃入见。问何以战?公曰衣食所安,弗敢专也,必以分人。对曰小惠未徧,民弗从也孟子左传对比阅读及答案(甲)人恒过,然后能改。困于心,衡于虑,而后作征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。孟子(乙)十年春,齐师伐我,公将战,曹刿左传烛之武退秦师阅读附答案夜缒而出,见秦伯,曰秦晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害
关于谈生命的教学设计范文教学目标1把握文章脉络,理解文章主旨。体会本文中比喻修辞的巧妙运用。2培养学生的形象思维能力,激发他们的联想和想像,感受文中的鲜活的形象,揣摩文中蕴含的哲理。3理解作者含蓄而深沉的小学我要的是葫芦教学设计范文教学目标一教养目标1学会本课9个生字及新词。2理解课文内容,了解植物的叶子与果实之间的关系。3正确流利有感情地朗读课文。二发展目标培养观察思维口头表达能力和朗读能力。三教育目标知道观察物体教学设计范文(精选3篇)作为一名优秀的教育工作者,就难以避免地要准备教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编为大家收集的观察物体教学设计范文草教学设计范文(通用3篇)作为一名优秀的教育工作者,时常需要准备好教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编精心整理的草教阿长与山海经教学设计范文教学目标1了解课文围绕中心选择材料安排材料,详略得当的写作特点。2了解课文的记叙线索。3分析人物形象,把握文章中心,理解文章所表达的思想感情。教学重点分析人物形象,把握文章中心,理问银河课堂教学设计教学目的1指导学生认真而有感情的朗读诗歌,学会其中的6个一类生字,会认5个一类生字和8个二类生字。2在诵读诗歌中培养孩子热爱和探索大自然的思想感情,激发起强烈的求知欲。3在教学过程爷爷和小树教案教学设计学习目标认识个字,会写不开四五个字。认识种笔画和个偏旁父刂冫人灬。正确流利地朗读课文。懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。教材说明课文以图中孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事情冬有关桃花心木优秀的教学设计教学目标1通过对含义深刻的语句的理解,体会文中深刻的人文道理,从而感受育人做人的真谛。2学会本课的9个生字及出现的新词。教学过程一启读,激趣质疑引入文1教师动情地讲述一个大学生的故小学语文一年级春天来了优秀教学设计课前准备1。观察早春的景色。找一找,画一画。2。准备一些燕子蝴蝶蜜蜂小草月季花等剪纸,作为奖品。教学过程一揭题审题。(学生借助拼音自读说话提示)二指导看图。1。指导有顺序的观察。出荷花优秀教学设计一设计理念情感素养是人的一切素养的血肉。没有了情感,就没有什么素质可言。儿童是情感的王子,人小情多(李吉林语)。我们的小学语文教材也都是有情之物。中国的文艺创作历来讲究一个情字。情八年级巴东三峡教学设计范文作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是小编精心整理的八年级