教学中，我们常常强调多让孩子动手操作，这样可以让孩子更加直观、更便于孩子理解抽象的知识。
　　北师版一年级下册在学生认识了长方形、正方形、三角形、圆形等图形后，安排了三个动手做的活动，让孩子用学过的图形、七巧板等培养学生的动手操作能力。在这些活动中隐含了学生今后学习需要掌握的一些探索图形奥秘的方法，如对称思想等。
　　教学中，我设置了变魔术的情景，让孩子们成为魔术师，把一张张普普通通的纸变出各种各样的图形来。孩子们兴趣很浓，跟着老师进行着一次又一次的尝试与操作。正方形对折变成两个一样大的长方形，也可以变成两个一样大的三角形，孩子们都为自己的发现高兴。随之，老师的总结就应该跟上了，但是没有把握好时机，让小结的最佳时机给错过了。教学中的闪光点往往在于抓住一些孩子的细小动作或语言，延伸出奇妙的.数学知识来，而我错过了，让孩子们动手操作了，最后得到的仅仅是浅层次的动手而已，没有很好的与数学思维结合，下次课还需要复习巩固了。
　　孩子的形象力是很丰富的，在课堂上巡视时，看到孩子们用图形拼出了风筝、宇宙飞船、大树、机器人等各种各样的事物，真是没有想到，在这一环节，我应该预设更多的展示时间，让更多孩子的作品呈现出来，那样，孩子从中得到的成就感也会放大，让他们更喜欢数学课堂，更喜欢学习数学的。

看不见的爱点评此处无声胜有声看不见的爱点评爱，是一个永恒的话题，每个人都懂，怎样来理解这一份爱怎样让学生来看见这一份爱看不见的爱是新教材四年级第8册第5单元的课文，讲述了一位母亲陪失明的孩子打弹读中感悟以悟促读有幸聆听了纪凌老师上的芭蕉花一课，感觉细腻，深情，深深牵动着学生和听课老师的心。本人认为这堂课有以下几个亮点。亮点一教学设计脉络清晰。纪老师抓住哥俩因找到芭蕉花而欢喜，又因母亲为芭间接比较评课观看了刘老师的这节课后，感觉收获很多。无论是在课的引入，探究还是拓展部分，都显示出来刘老师经过了充分的准备。整堂课充分体现了新课程的以学生为主体的理念，以引导为主，充分调动学生。在评三年级语文军神巧妙构思感悟真情评三年级语文军神执教者高静点评者施海燕军神一课是一篇歌颂军魂的典范之作，赞扬了刘伯承将军超人的坚强意志。文字朴实细腻感人至深。文章讲述的是88年前的事，离学生的生活巧用媒体教活课文火烧云课堂实录天津市南开区中营小学王振刚（一）导语激情，引入新课师夕阳明月火烧云是美丽的。曾经有多少位作家诗人用最美的语言描绘过它们。火烧云这一景象使多少人陶醉过。现代女作家萧红用最生动最优美的望智慧老师圆明园的毁灭课堂实录作者夷陵区实验小学望智慧师同学们，上节课我们预习了第21课圆明园的毁灭，今天继续学习这篇课文，让我们共同穿越时空的隧道，寻访昔日圆明园的辉煌。师通过预习课文，你想进一步弄清课文哪些小学课文秦兵马俑教学案例小学课文秦兵马俑教学案例执教曹凌子评析雷琰片断一师打开书91页，默读课文，然后想一想，你从中感受到了什么？（生默读，有几个学生小声朗读，师强调默读！）师谁来说一说你从课文中感受到了评公开课要体现四性第一要评公开课课堂教学的真实性。评价一堂公开课应寻找暴露教学设计的意料之外，体现课堂教学的真实自然的本质，再现师生互动学习的原汁原味教学情景的东西，通过教者与评者间渔场教育交往场，如何评课徐汇区教师进修学院小学部闵晓立评课是一种课堂教学评价。它是指对课堂教学成败得失及其原因作切实中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教学行为作出正确的解释。评课是提高学关于评课一什么叫评课？评课就是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断。二评课的意义1调动教师的教学积极性和主动性。2帮助和指导教师不断总结教学八年级科学评课稿八年级（上）科学评课稿评谢满飞老师物体浮沉条件及其应用一课镇海中兴中学钟剑明本节课是由华东师范大学出版社编写的初中二年级科学上册第四章第四讲内容。本节是初中物理浮力章节中的重点和难