一、设计意图：
　　根据本班的年龄特点，由于幼儿是新生，从来没有接触过识字或读儿歌之类的，更不要说有要求、有规律的给幼儿传受知识。在这样的情况下，唯一的办法只有通过游戏的形式来幼儿传受知识，所以我设计了此活动，在活动中让幼儿通过模仿、说和玩，来完成本节课的内容。本节课的.重点也是难点，就是让幼儿认读＂自己＂和＂宝宝＂两个词语。执教：成金娥
　　二、教学目标
　　1、欣赏第三课《好宝宝》，幼儿空中手划字。
　　2、认读＂自己＂和＂宝宝＂两个词语。
　　3、能够听指令做动作。
　　三、准备
　　1、录音机、磁带、大范例。
　　2、＂欣赏＂字条，＂手指字，耳朵听，眼睛看书不出声。＂
　　3、大、小字卡＂自己＂和＂宝宝＂若干。（活动贴在教室四周，注意要贴在幼儿能摸到的地方）
　　4、小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。
　　四、过程
　　1、用谈话形式引出课题。
　　今天我们班来了一位客人，小朋友知道是谁吗？（教师带着袋鼠头饰出来）。
　　今天呀，我给小朋友带了一份大礼物，小朋友猜猜是什么？（大范例挂图）
　　2、出示大范例挂图
　　啊！今天，字宝宝也来跟随我们小朋友做朋友了，你们愿意吗？（愿意），好，那么我们看看字宝宝对我们说了些什么好吗？
　　3、教师念读第三课《好宝宝》，幼儿欣赏，并在空中手划字。
　　4、教师出示字条，播放录音机，幼儿欣赏课文。
　　5、教师以袋鼠妈妈的口吻逐一出示头饰。
　　（1）、教师出示小鸟头饰时，向幼儿提问：
　　小鸟是怎样飞的？（自己飞）教师就出示＂自己＂的字卡贴在头的下面。并让幼儿模仿小鸟飞的动作。

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