义教语文七下教学用书狼

　　课文研讨
　　一、整体把握
　　本文选自《聊斋志异》中《狼三则》的第二则。写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量，狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户的刀下。
　　全文分两部分。前一部分是叙事，写屠户与狼相斗的故事，环环相扣，紧张曲折。第一段写屠户遇狼，点明时间、地点和矛盾的双方，这是故事的开端。第二段写屠户惧狼，两次投骨而不能止住狼的追踪，表现屠户的迁就退让和狼的贪婪凶恶，这是故事的发展。第三段写屠户御狼，表现屠户情急之下的抉择和狼的不甘罢休，这是故事的进一步发展，也是故事的转折之处，屠户开始由被动转入主动，双方形成相持局面。第四段写屠户杀狼，表现屠户的勇敢警觉和狼的狡诈阴险，这是故事的高潮和结局。后一部分是作者的议论，点明故事的主题，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。
　　本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动，主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争。在文中，故事的发生、发展、高潮和结局交代得很清楚。随着情节的波澜起伏，生动地表现了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性以及屠户心理、行动的变化。＂缀行甚远＂＂并驱如故＂等，表现了狼的贪婪和凶狠；＂狼不敢前，眈眈相向＂＂径去＂＂犬坐＂＂目似瞑，意暇甚＂＂洞其中＂等，表现了狼的狡诈；＂惧＂＂投以骨＂＂复投之＂等，表现了屠户的害怕心理和侥幸心理；＂顾＂＂奔倚＂＂弛＂＂持＂等，表现了屠户丢掉幻想准备抵抗的决心和行动，也表现了他的机智；＂暴起＂＂劈＂＂毙＂＂转视＂＂断＂等，表现了屠夫的勇敢机智的斗争精神。
　　二、问题研究
　　怎样理解本文的主旨？
　　本文的主旨很清楚，就是最后一段作者的议论。文章是以狼为主来叙事的，并从狼自取灭亡的角度来归结故事的主旨的。狼在故事的发展过程中一直处于主导地位，开始是不停地追，伺机吃掉屠户；屠户背倚积薪后，又是狼主动＂诱敌＂进攻。而屠户则一直处于被动地位，迫不得已进行自卫，奋起杀死两狼。因此，在这个故事中，狼是主要＂人物＂，而屠户是次要人物。这个故事也表现了屠户的机智勇敢和斗争精神，但决非故事主旨所在。
　　《聊斋志异》一书的＂志异＂二字，即＂记述奇异的故事＂之意。文中写一狼诱敌于前，一狼隧入而攻其后，两狼如此＂合作＂，其心计与人无异，令人称奇。作者是把这个故事当作奇事逸闻来写的，主要突出故事之＂奇＂，不一定有什么深意。当然，人们可以从中受到某些启发：认为这个故事讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的，或者认为这个故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利，诸如此类的理解均无不可，但也未必一定要这样理解。
　　练习说明
　　一、熟读课文，回答下列问题。
　　本题意在引导学生把握故事情节，揣摩语言，理解课文主旨。
　　1．文中是怎样写狼的狡猾的？
　　文中表现狼的狡猾的语句：＂缀行甚远＂＂一狼得骨止……而两狼之并驱如故＂＂狼不敢前，眈眈相向＂＂一狼径去，其一犬坐于前……意暇甚＂＂一狼洞其中，意将隧入以攻其后也＂＂前狼假寐，盖以诱敌＂等。
　　2．屠户的机智表现在哪些地方？
　　文章写出屠户的机智，主要是通过他的动作表现出来的。
　　＂顾野有麦场……乃奔倚其下，弛担持刀。＂＂屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中……屠自后断其股，亦毙之。＂
　　3．作者对这件事有什么议论？
　　＂狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。＂
　　二、解释下列句中加点的词语。
　　本题中加点的词语，有的古今义不同（如＂顾＂），有的用法特殊（如＂犬坐＂＂洞＂＂隧＂），有的生僻难懂（如＂苫蔽＂＂假寐＂）。要让学生理解这些词语的意思。
　　1．顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
　　顾：回头看。苫蔽：遮盖。
　　2．一狼径去，其一犬坐于前。
　　犬坐：像犬一样坐着。
　　3．转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
　　洞：打洞。隧：从洞中，即钻洞。
　　4．乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
　　假寐：假装睡觉。
　　三展开想像，把本文改写成一篇白话故事。
　　这是一道开放题，帮助学生进一步熟悉课文，使学生充分发挥联想和想像进行思考和写作。
　　教学建议
　　一、诵读，是学习文言文的重要途径。＂书读百遍，其义自见＂。熟读成诵，能加深理解，培养语感，积累语言材料。初一的学生学习文言文，处于打基础的阶段，更要重视熟读成诵。读得琅琅上口了，能背诵了，才能更好地理解文义，体会文章的情味。本文篇幅短小，全文仅二百余字，情节生动，脉络清晰，易于熟读成诵。虽然本课没有要求背诵，但不应忽视诵读，应把诵读作为教学本文的重要环节，让学生能基本熟读成诵。
　　二、疏通文义是必要的，但切忌烦琐的讲解，也不必字字句句求确解。主要让学生借助注释自行领悟，教师可作必要的提示或简要的讲解。课文中的一些词语如＂故、前、敌＂等，都有不同用法，＂意暇甚＂＂意将隧入＂的两个＂意＂，意思不同，前者指流露的情态，后者指内心的盘算；＂投以骨＂，意思是把骨头扔给它，语序与现代汉语不同，但现在还有＂报之一笑＂之类的说法；＂奔倚＂表现的是两个动作，即跑过去，背靠着；＂弛＂本指把弓上的箭放松，文中用的是引申义。如此等等，在疏通文义时都应注意。
　　三、本文叙事简洁而又情节曲折紧张，引人入胜。可因势利导，将学生引入故事的情景之中，使学生的思维活跃起来，对生动的情节有深切的感受。引导学生揣摩语言，认识狼贪婪、凶狠和狡诈的本性，以及屠户心理、行动的变化过程，正确认识人与狼斗智斗勇的矛盾。文中第三、四段的描写，精彩生动，值得品味。
　　四、理解本文的主旨主要抓住两点：一是故事之＂奇＂，一是作者的议论。抓住这两点，也就抓住了故事和寓意的关系。本文的寓意作者说得很清楚，不必多讲，或过多引申。学生将本文当作一件奇异的故事来读，并理解作者的议论，也就可以了。
　　有关资料
　　一、译文
　　有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧随着走了很远。
　　屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。
　　屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。
　　过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
　　狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。
　　二、《狼》分析
　　《狼》选自蒲松龄《聊斋志异·狼三则》。
　　《狼三则》都是写屠户在不同情况下遇狼杀狼的故事。第一则着重表现狼的贪婪本性，第二则着重表现狼的欺诈伎俩。第三则着重表现狼的爪牙锐利，但最终却落得个被杀死的下场，作者借此肯定屠户杀狼的正义行为和巧妙高明的策略。三个故事都有生动曲折的情节，各自成篇，然而又紧密相关，构成一个完整统一体，从不同侧面阐发了主题思想。
　　本文可分三段：第一段写两狼追赶屠户，屠户时而迁就退让，继而被迫抵抗自卫。这一段又分为三层，从＂一屠晚归＂至＂缀行甚远＂，简洁地叙述了屠户遇狼的时间、地点和情况。一个卖肉晚归的屠户，在＂担中肉尽，止有剩骨＂，却又行人断绝，孤立无援的情况下，让两只恶狼给盯住了。草草几笔，就勾画出危急的处境，紧张的气氛，实在扣人心弦，为后面描述屠户的斗争策略作了铺垫。
　　面对意想不到的恶狼，屠户首先是＂惧＂。于是采取迁就的策略，＂投以骨＂。屠户最初认为，只要满足狼的贪欲，就可脱险。至＂一狼得骨止，一狼仍从＂，也似乎如他所料，使两狼＂缀行甚远＂的情况暂时有了改变，文笔十分曲折。可是照样投骨的结果，只不过让后狼暂时停脚，而＂前狼又至＂；直到骨头投尽了，也没有填饱饿狼的饥肠，而＂并驱如故＂，因此屠户处境更加危险。这就充分暴露了狼的贪婪本性，证明了屠户退让迁就策略的失败。这是第二层。
　　＂屠大窘＂，说明在危急的关头 ，他产生了激烈的思想斗争。他明白自己已面临生死抉择，或者被狼吃掉，或者把狼杀死。怕死是不行的，退让是无用的，唯一的方法是：杀狼。屠户已在事实面前吸取了教训，开始考虑如何改变＂前后受敌＂的不利条件。他机敏地环顾麦场且速＂奔倚＂在积薪之下，放下担子，拿起刀，利用麦场的有利地形，改变了途中两狼并驱的局面，避免了前后受敌的处境。＂狼不敢前＂是屠户敢于斗争的初步效果，并非它们开始退让。＂眈眈相向＂，说明两狼既凶狠又狡诈，也准备变换策略，寻机残害屠户。这样，双方进入相持阶段。这是第三层。
　　第二段分两层。第一层，从＂少时＂至＂又数刀毙之＂。作者在描写两狼对屠户＂眈眈相向＂之后，又变换笔法，写一只狼竟然自己走开，另一只狼装作驯良的家狗形态蹲着，然后闭着眼睛打盹，样子十分悠闲。这是狼在屠户持刀的情况下耍弄的新花招。文中故意不作说明，而是以细腻的笔触刻画狼的狡诈形象，让人们仔细品味，加深对狼的本性的认识。这时的屠户虽然不能猜透它们诱敌包抄然后夹击的花招，但对于狼的凶狠狡诈有了清醒的认识，所以不受这种假象欺骗，不是释刀自喜，而是趁机＂暴起＂，猝不及防地以刀劈狼首，结果了它的性命。文中狼的悠闲假象，屠户的暴起动作，相映成趣。
　　第二层，屠户杀了眼前的狼而准备赶路，又警惕地转视积薪后，发现了另一只正在钻洞的狼。作者借屠户的锐利的眼睛，点出狼＂隧入以攻其后＂的企图，揭露其＂身已半入，止露尻尾＂那种弄巧成拙的丑态，次＂亦毙之＂作了痛快的结束。行文至此，才以画龙点睛之笔点出屠户＂乃悟前狼假寐，盖以诱敌＂的道理，与上层紧相呼应。这使屠户也使读者领悟到：只知狼凶狠的特性，不了解狼的欺诈一面，那就要受骗上当；只看到眼前的狼，却不注意暗藏的狼，满足于一时的胜利，到头来还会遭到失败。
　　第三段，是作者诙谐风趣的议论。作者指出狼的狡黠，而嘲笑其顷刻而毙的结局，也间接赞扬了屠户的勇敢机智，余味无穷。
　　蒲松龄是同情人民疾苦，憎恶贪官污吏的作家，在《聊斋志异》另一篇故事《梦狼》中，把贪官写成牙齿的老虎，把衙役写成吃人血肉的狼；它们大吃大嚼，造成＂白骨如山＂的惨象。作者＂窃叹天下官虎而吏狼者比比也＂（《梦狼》），认为他们＂可诛＂＂可恨＂（《王大》）。《狼三则》形象地揭露狼的吃人本质，凶狠狡诈的特性，表现了对豺狼不能抱有幻想，不能怯懦退缩，只能勇敢机智地把它们杀死的主题思想。本则所写屠户遇狼，始而迁就退让，几乎被吃，继而奋起杀狼，使自己转危为安的生动曲折过程，更是突出了这一主题。《狼三则》的故事是富有深意的，可以说是对《梦狼》的补充，实际上寄寓了作者鞭挞贪官污吏的思想。今天我们重读这个故事，可以悟出一个正确的道理，对付野兽必须如此，对付现实生活中阶级敌人也必须如此。要敢于斗争，又要善于斗争，以夺取胜利。
　　本篇结构严谨，照应周密，故事情节紧张曲折，波澜层叠，引人入胜，语言精练形象。全篇二百来字，但描述一屠杀两狼的惊险过程，细腻生动，使人如临其境。
　　三、一篇短小生动的寓言故事 试析《狼》的写作特色（安余）
　　清代著名的文学家蒲松龄写了一部文言短篇小说集，叫《聊斋志异》。＂聊斋＂是他的书房，＂志＂是记的意思，＂异＂是指奇异的事。全书491篇，多以鬼狐故事，反映当时的社会生活，表露作者的思想。书中有一篇题为《狼三则》，写了关于狼的三则故事，其中有一则故事，记述一个屠户战胜两只恶狼的经过，揭示出狼的凶狠、狡诈而又愚蠢的本性。
　　《狼》是一篇短小生动的寓言故事。它的文字简洁，全文仅二百余字，而且有叙有议。故事情节曲折起伏，引人入胜。全文有五个层次。第一层，从开头到＂缀行甚远＂，写屠户晚归遇狼。这是故事的开端。第二层，从＂屠惧＂到＂并驱如故＂，写屠户妥协＂投骨＂，狼得寸进尺。这是故事的发展。第三层，从＂屠大窘＂到＂眈眈相向＂，写屠户自卫防御，同狼相持。这是故事的进一步发展。第四层，从＂少时＂到＂盖以诱敌＂，写屠户坚持斗争，杀死两只恶狼。这是故事的高潮，也是文章的重点部分。这一部分写了两个场面，分别写屠户怎样杀死第一只狼和第二只狼。当屠户自卫防御时，两只狼互相配合，企图用假象来欺骗屠户，达到＂攻其后＂的目的。但是屠户没有受骗，也抓住恶狼假寐这一有利时机，＂暴起＂杀了第一只狼。屠户＂转视积薪后＂，发现第二只狼正在打洞，立即＂自后断其股＂，又杀死了第二只狼。这样一个高潮接着一个高潮，让故事在两只狼全被击毙的高潮中结束。第五层，文章的最后一句，作者发表议论，点明故事的寓意。
　　运用比喻和讽刺的手法，把深刻的主题寓于生动的形象之中，是寓言的一个显著特点。这篇寓言故事通过对狼的一连串动作的描述，生动刻画了狼的形象，揭示出狼的本性。看吧，狼遇到担有剩骨的屠户，贪心勃勃地＂缀行甚远＂，抢吃骨头时贪得无厌，＂后狼止而前狼又至＂；骨头吃完了，仍然跟在屠户的后面＂并驱如故＂，当屠户进行防御时，它们还是不甘心地＂眈眈相向＂。这些动作的描述，充分表现了狼的贪婪和凶狠。狼又是非常狡诈的。当屠户自妥协退让转入防御斗争时，两狼配合，一明一暗地＂诱敌＂：一狼＂犬坐于前＂，＂目似瞑，意暇甚＂，用＂假寐＂来蒙骗屠户；一狼假装＂径去＂，暗中从积薪后打洞，＂意将隧入以攻其后＂。真是狡猾到了极点！然而狼又是非常愚蠢的。＂假寐＂的狼，由于＂目似瞑，意暇甚＂，给屠户造成了＂刀劈狼首＂的有利时机；打洞的狼，由于＂身已半入，止露尻尾＂，使屠户获得＂自后断其股＂的有利条件。因此作者在故事结束时发表的议论，告诉人们一个道理：像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管耍弄什么花招，总归是会被识破、被歼灭的。
　　这篇寓言故事的语言简练而生动，写狼的＂假寐＂，运用＂犬坐于前＂的生动比喻，并进行了＂目似瞑，意暇甚＂的形象描绘，把狼的狡猾神态刻画得活灵活现。写屠户与恶狼斗争时，贴切地运用了一系列动词，如＂奔＂＂倚＂＂持＂＂劈＂＂断＂等，逼真地描述了屠户坚决果断的行动。文中还多次巧妙地运用了文言代词＂其＂，如，＂受其敌＂＂断其股＂的＂其＂代狼，＂攻其后＂的＂其＂代屠户，＂积薪其中＂的＂其＂代麦场，＂奔倚其下＂＂洞其中＂的＂其＂代柴禾堆。用一个＂其＂字分别指代几个对象，使文句更加简洁。
　　四、＂后狼止而前狼又至＂该怎么讲
　　关于《狼》中＂后狼止而前狼又至＂一句的翻译，我们认为有的《教学参考资料》的译文不妥当。现将原文和译文抄录如下：
　　原文：一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。
　　译文：一只狼得到骨头停止下来了，另一只狼仍跟着屠户。屠户再扔骨头，后一只狼停下来了，前一只狼又追上来。
　　原文的＂前＂＂后＂是表明狼得骨的＂先后＂，还是表明狼行走次序的＂前后＂？我们认为应该是前者，而不是后者。从原文看，仅有一句说明两只狼开始行走的情况：而两狼并驱如故。这里的＂并驱如故＂，只是说＂像原来一样一起跑＂，而并没有说一只狼在前面，另一只狼在后面。狼行走有前后次序，是在屠户第一次扔骨头后才有的。因此，正确的译文应该是：
　　一只狼得到骨头停下来了，另一只狼仍跟着屠户。屠户再扔骨头，后得到骨头的那只狼停下来了，先得到骨头的那只狼却又追上来了。
　　这里的＂后狼＂是第一次未得到骨头，跑到前面的那只狼；而＂前狼＂则是第一次得到骨头，落到后面的那只狼。有的《教学参考资料》的翻译意思正相反，提出来供同行研究。
　　（＂二＂至＂四＂均选自《课文分析集》，广东教育出版社1990年版）
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