五年级上册信息技术用看图软件传递图片教学设计

　　教学内容
　　《四川省义务教育改革实验教科书小学信息技术》 五年级上册
　　第三课《用＂看图软件＂传递图片》
　　教学目标
　　知识与
　　技能
　　学习调整图片的亮度和对比度的方法；学习用＂复制图像＂和＂粘贴＂向WORD文档和＂画图软件＂传递图片的方法。
　　过程与
　　方法
　　在教师的指导下，学生通过动手操作，学习调整图片的亮度和对比度的方法；通过阅读教材和自主实验，学习用＂复制图像＂和＂粘贴＂向WORD文档和＂画图软件＂传递图片的方法。 教学重点 学习用＂复制图像＂和＂粘贴＂向WORD文档和＂画图软件＂传递图片的方法。 教学难点 学习调整图片的亮度和对比度的过程中，理解图片亮度和对比度的意义。
　　课前准备
　　1、在每台学生电脑的＂我的文档＂->＂My Pictures＂文件夹中，放入本课需要用到的图片素材，其中包括几张曝光不正常的图片，还可以放入其它一些学生感兴趣的图片，以供学生操作。
　　2、学生讨论可以就近分组，也可不分组，同桌或邻近的同学进行讨论。
　　教学过程
　　教学环节
　　教师活动
　　学生活动
　　提出问题
　　引入课题
　　老师出去旅游的时候，用数码像机拍摄了一些风光照片，可惜，老师的摄影技术太差，照片的效果不太好，（出示几张曝光不正常的图片）看，它们不是太暗，就是太亮，不过没关系，老师的电脑技术很好，可以用电脑来把这些照片变漂亮。
　　学习新课
　　学习任务一：学习调整图片的亮度和对比度的方法
　　1、用我们上次课里才用过的ACDSee软件，就可以调整这些图片的亮度和对比度。
　　2、（演示：启动ACDSee软件，打开一张曝光不正常的图片，再打开＂图像曝光调整＂对话框）
　　3、（演示：用鼠标拖动＂伽玛＂滑块上下移动，指导学生观察图片亮度和对比度发生的相应变化。配合演示，讲解图片亮度和对比度的＂意义）
　　4、这张图片老师已经调整好了，（演示：对比调整前后两张图片）同学们比较一下，是不是漂亮多了?还有一些图片也需要调整，请同学们都动手做一做吧。调整的时候你也可以试一试，拖动＂黑色＂和＂白色＂滑块，看图片的变化与调整＂伽玛＂滑块时有什么不同。
　　5、（教师巡视、个别指导）
　　6、请几位做得特别好和有比较明显问题的同学与大家交流。
　　7、小结：
　　①调整图片的亮度和对比度的操作方法；
　　②调整的结果，要看着好看和感觉舒服； 启动ACDSee软件； 找出曝光不正常的图片，进入＂图片观看窗口＂，打开＂图像曝光调整＂对话框，尝试调整这些图片的亮度和对比度。
　　学习新课
　　学习任务二：用＂复制图像＂和＂粘贴＂向WORD文档传递图片。
　　1、用ACDSee软件观看图片的时候，如果看到需要的图片，能不能直接传递到WORD文档中去呢？
　　2、请同学们阅读教材第二节，然后自己动手试一试，用ACDSee软件观看图片，选择其中一张你感兴趣的图片直接传递到WORD文档中去，再在WORD文档中为这张图片写一段说明或者介绍。最后，把你的作品展示给旁边的同学，请他对你的作品评一评。
　　3、（教师巡视、个别指导，并参加部分同学讨论）
　　4、小结（运用提问和演示）：把图片直接传递到WORD文档中的方法和步骤。 自主阅读教材第二节； 先打开WORD文档，再将在ACDSee软件中复制的图片粘贴到WORD文档中，为这张图片写一段说明； 与同学互相品评作品。
　　学习任务三：用＂复制图像＂和＂粘贴＂向＂画图软件＂传递图片。
　　1、可以把图片传递到WORD文档中去，那能不能把图片直接传递到＂画图软件＂中去呢？当然可以！方法和把图片传递到WORD文档中去非常相似。
　　2、请同学们阅读教材第三节，然后动手操作，自己学习用ACDSee软件把图片直接传递到＂画图软件＂中去的方法。选几张你感兴趣的图片直接传递到＂画图软件＂中去，再在＂画图软件＂中把它们组合成一张新的组合图片。最后，给你的作品取一个贴切的名字，把名字制作在画面上。
　　3、（教师巡视、个别指导）
　　4、小结（运用提问和演示）：把图片直接传递到＂画图软件＂中的方法和步骤。 自主阅读教材第三节； 先打开＂画图软件＂，再将在ACDSee软件中复制的图片粘贴到＂画图软件＂中，制作组合图片； 在组合图片上制作名称。
　　整理
　　和
　　拓展
　　1、总结：整理本课知识；小结学生学习情况。
　　2、展示学生当堂完成的作品。