一、教学要求：
　　1、有感情地朗读课文。
　　2、能抓住课文的主要内容，了解课文主人公受人爱戴的原因，体会人与人之间的友爱之情。
　　二、教学重点：
　　抓住课文的主要内容，体会做人的道理。
　　三、教学准备：
　　美洲地图；课文挂图。
　　四、教学时数：1课时
　　五、教学过程：
　　〈一〉、初读课文，质疑问难。
　　1、学生自读课文，把课文读通顺。边读边画出自己不理解的问题。
　　2、分小组，讨论交流各自不理解的问题。
　　3、教师指导。展示美洲地图，让学生在地图上找到美国的新泽西州与
　　波多黎各，感受两地相距遥远。体会波多黎各移民们的梦想，体会到移民们回乡探亲的不易。课文中的一些词语，如，修士、移民、教区，学生可能不理解，教师作适当的讲解。
　　〈二〉、默读课文，促进领悟。
　　在充分阅读的＂基础，引导学生抓住课文相关词句，领悟以下问题：
　　（１）漂泊他乡的波多黎各移民们是怎样希望有机会回家看看的。
　　（２）当我念到沃尔特詹森的名字时，人们为什么欢呼，向他道喜，同他拥抱？
　　出示放大的课文插图，指导学生认真观察几个主要人物。说一说人物的神态、动作、语言，想象他们内心的活动，在此基础上让学生自己感受。（课文插图描绘了人们簇拥着沃尔特，向他道喜祝贺的场面）
　　（３）每张纸条都用不同的笔迹写着同一个名字说明了什么?（每张纸条上都以不同的笔迹写着同一个名字，这说明了漂泊他乡的波多黎各移民都把回乡探亲的机会让给沃尔特，说明了大家对沃尔特的爱戴，同时间接地反映了沃尔特几十年来热爱和他一道工作的人们，多年来给予大家的关怀和友爱，所以人们才不约而同地把回乡之旅的机会让给沃尔特。）
　　讨论以小组形式展开，再推荐代表在班级交流。
　　教师引导：移民们都把回乡探亲机会让给沃尔特，说明大家对他的爱戴，也说明沃尔特几十年来热爱和他一道工作的人们。
　　（４）读了这个故事，你有什么感想?
　　鼓励学生大胆发表自己的看法，只要是学生真切的感受，哪怕十分幼稚、肤浅，都要给予积极的肯定。

马萨达永不再陷落阅读答案马萨达永不再陷落毕淑敏马萨达是以色列死海边高昂的头颅。马萨达在亚拉姆语中是堡垒之意。它位于死海西岸边的峭壁上，看不到丝毫绿色，和周围充满盐土气息的绵延小丘，没有太大区别。马萨达山脚伟大的悲剧阅读附答案参考伟大的悲剧（节选）茨威格凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静跟自己比阅读理解答案导语同学们对跟自己比这篇课文有所了解了，那么做好课后的练习巩固也很重要，下面小编为你整理的跟自己比阅读理解答案内容，希望对你有所帮助！跟自己比阅读理解题我们动不动就跟别人比，而且无话说沉闷的阅读训练题及答案尽管当今的社会生活变化迅猛五光十色，但作为个人情绪来说，仍会时有沉闷之感。沉闷感，或简称闷感，是一种没有杀伤性但也绝无趣味与快乐的情绪状态。乏味无趣闷，与恶劣恶心臭还是两回事。沉闷风孩子阅读练习题及答案风轻轻吹着，谁也没有注意它，他觉得（AdeBd）自己太平凡了。几个孩子兴致勃勃地谈论着。一个孩子说你们注意到没有，风是个了（AleBlio）不起的音乐家。你听，它呼呼地吹着悦耳的口三国志魏书二十二阅读答案解析及翻译陈矫字季弼，广陵东阳人也。避乱江东及东城，辞孙策袁术之命，还本郡。太守陈登请为功曹，使矫诣许。谓曰许下论议，待吾不足足下相为观察，还以见诲。矫还曰闻远近之论，颇谓明府骄而自矜。登曰草原说课稿撰写说课稿不必拘泥于固定呆板的模式。另外，在语言表述上，既要把问题论述清楚，又切忌过长，避免陈词滥调，泛泛而谈，力求言简意赅，文词准确，语言针对性强。要做到这些，并非易事，还需要认报仇雪恨的意思是什么报仇雪恨的意思报仇雪恨成语词语。雪洗刷掉。报冤仇，除仇恨。意思是报冤仇，除怨恨。英文解释payoffoldscoresavengeoneselfandcanceloutone39s谈幼儿自我管理中小班长的那点事一直觉得做老师很不简单，思维活跃，对新事物敏感度极高。在减负号角的引领下，我们全力以赴调转船头，由原来的重智力因素的培养到现在的重非智力因素的培养。有关素质教育的课题犹如雨后春笋般诺曼底号遇难记课程教学反思片断实录这篇略读课文讲述了一个惊心动魂感人至深的故事，在学习课文中，我要求学生在读懂课文内容的基础上，体会哈尔威船长在灾难前表现得临危不惧，镇定自若舍已救人的崇高品质。在让学生交流报仇雪恨的典故报仇雪恨的意思是指报冤仇解怨恨。那大家知道报仇雪恨的典故吗？下面请欣赏品学网小编给大家带来的报仇雪恨的典故，欢迎欣赏报仇雪恨的典故出处淮南子middot泛论训（文）种辅翼越王勾践。