教学时，我抓住重点部分：作者从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵，这一部分来进行教学。在学生读课文后，引导学生把难以理解的词句提出来共同探讨。（＂一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴＂、＂光阴似箭，日月如梭＂这两句话让学生在交流中自己解决。＂光阴＂指时间，＂金＂即黄金，＂寸金难买寸光阴＂是说时间的宝贵。＂箭＂、＂梭＂，运动的速度都很快，比喻时间过得飞快，学生从中体会到时间的宝贵。）
　　＂所有时间里的事物，都永远不会回来了。＂这句话是理解的`难点。我让学生先读读爸爸的话，看看爸爸是怎么理解的：昨天过去了，就再也回不到昨天；小孩长大了，就再也回不到童年。这就是＂所有时间里的事物，都永远不会回来了＂的意思。不是自己的亲身体验，感受不会深，所以＂我＂才会感到爸爸等于给＂我＂说了一个谜。接着我着重引导学生多读读想想＂我＂的生活体验，看看＂我＂是怎样理解的：看到太阳下山，知道一天就这么过完了；看到鸟儿飞到天空，想到鸟儿明天即使飞同样的路线，也永远不是今天。＂我＂真切地感受到了时间一去不复返，应该珍惜时间。

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