一、活动目标
　　(一)认知目标
　　1.引导幼儿注意画面之间的关系。
　　2.启发幼儿根据画面展开想像，引发独创性思维和丰富的想像。
　　(二)情感目标
　　培养幼儿乐于发现与创新的情感。
　　二、活动准备
　　(一)物质准备
　　每人一本图书《宝贝动动——刷一刷》。
　　(二)知识经验准备
　　幼儿认识刷这个字。
　　三、活动过程
　　(一)幼儿自己阅读图书。
　　教师告诉幼儿书的名字，让幼儿自己阅读一遍。指导幼儿正确地翻阅图书。(重在阅读画面)
　　(二)教师与幼儿一起阅读。
　　教师与幼儿一起看书，并提出一些问题，以帮助幼儿观察和讨论画面的内容，让幼儿串连前后画面，从而对＂刷一刷＂充满兴趣。
　　1.帮助幼儿感受故事所表达的意思：皮鞋用什么刷，为什么?锅子用什么刷?黑板用什么刷?……引导幼儿看图，激发孩子兴趣，回忆自己的生活经验。
　　2.太阳、大白鹅、烟囱、秋风都刷出了什么?你还发现别的东西也会＂刷＂吗?幼儿可根据自己的经验展开想像。
　　3.请幼儿想出更多会＂刷＂的＂粉刷匠——雪花也有洁白的刷子，小草也有碧绿的.刷子……
　　(三)请幼儿继续看书，一步步地让幼儿根据问题来翻看每幅画面。
　　1.咦，皮鞋怎么变亮了?呀，奶奶用什么刷锅子?……。
　　2.让幼儿来表演每个情节，感受表现的动作与情感。
　　(四)围绕阅读重点讨论。
　　1.你喜欢《刷一刷》这本书里的小朋友吗?(引导孩子说劳动的快乐与收获，创造与趣味)
　　2.一起做一做＂认认说说＂，鼓励孩子说一说。
　　(五)归纳阅读内容。
　　幼儿再翻阅一遍图书，教师带领幼儿边翻书边讲故事。
　　四、各领域渗透
　　科学：让幼儿认识刷子的外形结构及其用途，加深幼儿对＂刷＂的了解。
　　艺术：通过让幼儿欣赏歌曲《小小粉刷匠》想像自己刷房子的故事。
　　五、生活中渗透
　　在日常生活中提醒幼儿用正确的方法翻阅图书，激发幼儿阅读图书的兴趣。
　　六、环境中渗透
　　在活动室内为幼儿准备一些＂刷子＂ (道具)进行表演游戏。
　　七、家庭中渗透
　　请家长配合引导幼儿看一些故事书，教给幼儿正确阅读图书的方法，激发幼儿早期阅读。

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