活动目标：
　　1、感知天气的多变性，了解一些简单的气象标志和常识。
　　2、能用自己的方式学习观察、记录、统计天气。
　　3、对天气变化感兴趣，乐于观察、探索。
　　4、初步了解天气的小常识。
　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　活动准备：
　　1、收集各种气象的图片和光碟。
　　2、课件、视频、气象标识卡、天气统计表等。
　　活动过程：
　　一、观察、记录。
　　请幼儿记录几天的天气。然后一起回顾前几天的`天气记录情况，做个比较，了解天气的变化。你们还知道有哪些天气呢？我们怎么样才能知道明天是什么天气？（天气预报）
　　二、观看视频请幼儿仔细观看天气预报，认识其中一些简单的天气符号。
　　提问幼儿：你最喜欢什么样的天气？为什么？除了天气预报，我们还可以怎么知道明天是什么天气呢？
　　三、欣赏故事请幼儿欣赏故事《倒霉的小马》，结合故事。
　　提问：晚上，小白马看到的是什么样的天气？为什么第二天是一个大热天呢？天空周围很红很红会怎么样？太阳四周围了一个圆圈，天气会发生什么变化？同时观看课件，引导幼儿观察、理解其中所描述的天气变化现象及征兆。
　　四、交流、讨论引导幼儿。
　　讨论：小动物会怎样预测天气呢？（蚂蚁搬家、燕子低飞、鱼儿浮出水面吸气）。在天气变化时，我们应该注意什么？玩游戏，听声音出示气象标志，巩固认识气象标志。
　　五、分组操作。
　　幼儿分成三组，。（三位老师每人负责一组）统计不同地区二月份的天气情况，幼儿间互相合作统计出晴天、阴天、雨天各多少？做一个比较，进一步感知天气的多变性。
　　六、分享、交流。
　　检查每组幼儿的统计情况，总结出本月以什么天气为主。
　　小百科：天气是指某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。而天气现象则是指发生在大气中的各种自然现象，即某瞬时内大气中各种气象要素（如气温、气压、湿度、风、云、雾、雨、闪、雪、霜、雷、雹、霾等）空间分布的综合表现。

语文S版苏雅的画儿优秀教学设计教学目标1能认识12个会认字，会写8个会写字（另加2个，共10个）2正确流利有感情地朗读课文，体会用不同的语气表现人物的心情3理解课文内容，懂得只要肯动脑，坏事就有可能变成好事。教语文S版掩耳盗铃的教学反思掩耳盗铃是语文S教第七册30寓言两则中的一则寓言。这则寓言，讲一个人掩着自己的耳朵去偷人家门上的铃铛，当场被人发觉。故事只有五句话，短小精悍，但却包含深刻的道理。学习这篇课文，主要苏教版语文二上梅兰芳学艺教学反思梅兰芳学艺这篇课文简洁明了。一开始讲梅兰芳为什么勤学，然后是如何勤学，最后讲勤学的结果。我在教学前对文本进行了钻研和细读，也读到了一些文字背后的东西。首先读到了词语的背后，在紧盯常教科版科学铁生锈了优秀教学反思铁生锈了是教科版科学六年级下册物质的变化单元中的内容。因为本课涉及变量控制实验，所以我们课题组就把这课作为变量控制教学的一个研究载体。根据六年级学生的认知及思维发展特点和技能特点和春光染绿我们双脚优秀教学反思春光染绿我们双脚是一首现代诗歌，文字优美。通过学生植树场面的描写，读者可以感受到孩子们植树的豪情。文章是围绕染绿一词而进行的。在教学这一课时，我首先范读课文，用自己优美的朗读把学生苏雅的画的教案教学目标1能认识12个会认字，会写8个会写字（另加2个，共10个）2正确流利有感情地朗读课文，体会用不同的语气表现人物的心情3理解课文内容，懂得只要肯动脑，坏事就有可能变成好事。教苏雅的画教案教学目标1能认识12个会认字，会写8个会写字（另加2个，共10个）2正确流利有感情地朗读课文，体会用不同的语气表现人物的心情3理解课文内容，懂得只要肯动脑，坏事就有可能变成好事。教冀教版维维的画儿教学反思维维的画儿是冀教版一年级的一篇文章，全文以一个名叫维维的小朋友的画为主线，写了维维只用四个圆圈画了气球苹果小蝌蚪和小蝌蚪的弟弟小小蝌蚪，在爷爷的眼里，这只是四个圆圈，而孩子却用自己苏雅的画儿教案教学目标1能认识12个会认字，会写8个会写字（另加2个，共10个）2正确流利有感情地朗读课文，体会用不同的语气表现人物的心情3理解课文内容，懂得只要肯动脑，坏事就有可能变成好事。教说木叶教案教学目标一了解诗歌语言的特质。二学习分析与综合的方法。课文围绕木叶举出古典诗歌中的大量实例，通过精到的比较分析，阐发了诗歌语言暗示性的特质。教学中可指导学生进行研究性学习，把握作者芦叶船教学反思语文课程标准中明确指出培养学生写字兴趣。写字教学对于提高小学生的文化素养起着重要作用关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确端正整洁，激发学生写字的积极性用硬笔写字，写得正确端正整