怎样让幼儿安静用餐？针对这个问题，曾经的我也有所困惑。我们班孩子特别的活泼，也特别的爱说。就连吃中饭、点心的时间也都不放过，总是滔滔不绝。不过最近，情况有了很大的变化，我就给大家讲讲我自己的小小经验吧！
　　首先，在进餐的前十几分钟，我们让孩子们放松的坐在椅子上听听故事，等待开饭。并在就餐时给孩子提供安静进餐的环境，让孩子能够静下心来专心吃饭。
　　其次，在就餐前几分钟，跟孩子聊聊吃饭的时候该怎么做，并结合自编的小故事，让孩子明白吃饭的时候不该讲话以及其原因。
　　最后，鼓励表扬那些吃饭安静的小朋友，并做一些奖励，让孩子体会到成就感。这样过了几天，孩子们自然就形成了安静的就餐习惯。（有个别孩子偶尔会说一两句闲话，我会提醒孩子等到吃完饭再说。）

小班语言蜗牛城的故事活动目标情感目标欣赏童话故事，产生积极好学，为大家服务的美好愿望。技能目标能用完整连贯的语言表达自己对故事的理解。知识目标了解通讯工具，对通讯工具感兴趣，扩展想象力。活动准备1谜语小班语言小青蛙捉害虫一设计思路本次活动尝试把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。根据纲要中能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个游戏的环境，把抽象小班语言一起编故事学习目标用较完整的语言描述图画，创编故事。能专心听故事，理解故事的内容。活动准备故事屋幼儿用书。活动过程学习领域形式小组1。出示幼儿用书，请幼儿再次描述图画中的内容。2。教师将幼儿小班语言小不点活动目标1在游戏情境中，初步认识五指，感知理解儿歌内容。2对手指游戏感兴趣，乐意与大家一起表演儿歌。活动准备手指娃娃音乐摇篮曲鸡鸣。活动过程一起床游戏导入1师（播放摇篮曲）听了这首小班语言吃早餐教材分析小动物是孩子们感兴趣的话题，那它们爱吃什么呢？通过摆一摆，说一说，巩固孩子们的知识，也让孩子知道大家都要吃早餐。活动目标1。通过集体个别讨论的方式，尝试用x吃x？的句式讲述小班语言换一换活动目标1理解故事内容，了解不同动物的叫声，并乐意模仿。2通过游戏，学习使用短句你好xxx，换一换叫声，好吗？活动准备动物图片，动物角色头饰教学过程一出示小鸡图片，引出故事主题。师小班语言活动亲子故事快乐的熊先生学习目标专心听故事，理解故事内容，体验帮助他人的快乐。通过回答问题和讨论，发展倾听能力和语言表达能力。活动准备熊先生手偶。亲子故事快乐的熊先生（谁来帮忙幼儿用书或电子书第29页）。小班语言活动好饿的毛毛虫设计意图幼儿常常在图书里看到毛毛虫和蝴蝶的故事，但幼儿很难想象美丽的蝴蝶和看上去有点可怕的毛毛虫联系在一起，不知道蝴蝶就是毛毛虫变成的。这个故事不仅可以让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的神奇小班语言企鹅送礼物设计思路在炎热的夏季，幼儿也会像故事中的角色那样，希望获得凉快的食品凉快的坏境，也会萌生给与朋友凉快的礼物的愿望。企鹅送礼物这一故事正是基于幼儿的这一心理感受构思的。此外，冰会融化小班语言活动云朵棉花糖活动目标1。观察画面了解故事内容，能说出故事中的主要角色和内容。2。尝试用！请你吃棉花糖！的句式进行讲述。3。乐意表达自己的理解，体验与朋友分享的快乐。活动准备课件三只大小不同的老小班语言小黄鸭找妈妈活动目标1仔细观察画面，初步理解故事内容。2能安静倾听教师同伴的讲述，学说句式嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈。3萌发阅读的兴趣，能大胆在集体面前发表自己的想法。活动准备图书若干ppt电子书录