本节课主要让学生探索并掌握用竖式计算三位数减三位数的基本方法，并结合相关的数量关系帮助学生理解并掌握用加法验算减法的方法。
　　课初我首先呈现了两个学生在图书室借书的场景，并由此引出问题：＂原有335本，借出123本，还剩多少本？＂考虑到用竖式计算减法与计算加法的基本程序和方法是相似的——都要把相同数位对齐，都要从个位算起，学生很容易把笔算加法的经验迁移到减法的＂笔算中来，所以教学中在引导学生列出减法算式后，我先鼓励学生尝试计算，再通过组织交流，让学生在交流中自主掌握算法。教材呈现了两种较为典型的计算方法，一种从笔算加减法的基本原理出发，使用计数器将对应的每一个数位上的数逐一相减；另一种是利用笔算加、减法的已有经验，直接列竖式进行计算。昨天让学生进行预习后，学生大致有了了解，我让学生合起书本，自己想办法解决335—123=？（本）。学生将注意力集中到对问题的分析上，并让学生把自己想到的办法和同桌交流一下。在反馈中，发现学生基本上都能够掌握两种方法。
　　但是对于减法的验算问题，有部分学生想当然的采用加法的验算方式，在我让学生自主预习课本P52后，我让学生自主总结减法的验算方法，对于学生来说有些困难，再三强调后，大部分学生都能够掌握。
　　＂想想做做＂4道题作为本节课的巩固练习，第1题让学生利用给出的竖式进行计算，进一步熟悉用竖式计算减法的基本步骤。第2题要求学生根据横式列出竖式再计算，计算出结果后再进行验算，让学生进一步熟悉计算方法和验算方法的同时，经历完整的笔算减法的过程。第3、4题让学生用减法解决一些简单的实际问题，初步体会减法的应用。其中第3题围绕所提供的场景图，提出了两个用减法计算解决的问题，第一个问题涉及求两个数量的差，第二个问题是求比一个数少几的数。第4题在提出一个用减法计算解决的问题之后，要求学生再提出一些问题并加以解决，有利于培养学生的问题意识，进一步提高选择和组合信息的能力。

我们爱你啊中国教学反思我们爱你啊，中国是本册书中的第一篇课文，全诗语言凝练形象，结构完整紧凑，感情强烈，富有节奏美和韵律美。教学本课时，首先，我播放了歌曲我爱你，中国，优美的旋律把学生带到了银装素裹的北画家和牧童优秀教学反思一深入钻研教材学生在一堂课中，对课文能感悟到多少收获多少，取决于教师对教材的理解，教师理解得越深入到位，学生就能理解到更多。挖掘教材本身成为备课中的第一环，教师在设计教学过程以前，浅谈美术教学反思一实践教学的应用教师在自然环境中讲解速写，在实践中教学，为学生设立情景，让学生体会大自然给人带来的视觉的艺术美感，更能激发学生的兴趣爱好。感受娱乐之中的快乐，陶冶了学生的情感。如对大班歌唱大马大马告诉我教案活动目标1尝试通过倾听与感受，梳理理解歌词。2借助体验表达图谱等多种形式，感知歌曲结构特点。3喜欢分角色演唱小组合作的演唱形式。活动准备音乐图谱一套（PPT）。活动过程一谈话引入1大马告诉我的教案活动目标1引导幼儿辨识某些自然音响的特点，并与打击乐器的音色相比较，以培养幼儿的初步音乐感受能力。2培养幼儿遵守打击乐器活动的规则，养成看指挥演奏乐器的习惯。活动准备1已认识并学会大马告诉我教学反思看起来容易，做起来难。我的第一节教学活动课大马告诉我让我更深刻的体会到了这句话的意思。以前，学校组织我们下幼儿园听课见习保育实习的次数不少。看见的老师们不管是带活动还是上课游戏等，新课改下的中学物理课堂教学反思我教书以来，一直思考着这样一个问题我们该给学生什么？特别是我校出现一些让人不可思议的现象。今年段考同样是两个参加中考的班级，成绩相差太大。比如我校的06（9）06（7）两个班的物理关于小学音乐器乐合作教学案例及反思一案例背景音乐新课标的实施，使广大教师都想构建一种与新课标最为合拍的课堂教学组织形式。小组合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充，正越来越广泛地运用与学生为主体的音乐课堂教苏教版六年级数学下册圆锥的体积教学反思范文就小学现有的知识，把圆锥体积转化为体积相等的其它物体有些困难。因此，教学圆锥体积公式采用的方法与圆柱不同，没有采用转化的思想。因而这节课首先出示例5，让学生从图画直观上感受圆锥体的蝴蝶王国教学反思范文蝴蝶王国是一篇阅读课文，语言优美，将台湾这一蝴蝶王国的美尽现在学生面前。对于这篇表现美的课文，我运用多媒体让学生沉浸在美的氛围之中，让学生理解美感受美欣赏美。教内容时，把学习的主动美术课花花绿绿的糖纸教学反思范文这是一节专为入学儿童进行涂色训练而设计的一节综合课，是用各种颜色在白纸上任意涂画成色彩斑斓的糖衣后，用各种简单的方法包扎的一节课。培养学生大胆随意地运用色彩进行涂色表现，进一步熟悉