《笔算乘法一》教学反思
　　学生通过认真的思考与合作交流得出了笔算乘法的方法。从学生运用已有知识解决问题，到相互交流探索笔算方法，学生始终处于学习的主体地位，在活动中学生经历了笔算乘法的计算方法的得出过程，体会了计算的用处，真正成为了学习的主人。
　　当然，在课堂中也有不足之处，例如，平时一些发言少的、内向的孩子，在合作交流中，参与的深度就远远不及活泼开朗的孩子，这就需要我在今后的教学当中不断地总结经验，改进方法，真正做到＂人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展＂。
　　《笔算乘法一练习课》教学反思
　　由于这是一堂计算练习课，我在练习设计中做了精心设计使学生从不同的角度加深对法则及算理的认识，激发学习兴趣，提高计算能力，并培养学生认真计算、书写工整的良好学习习惯。
　　在课堂中也有不足之处，对学生自主学习的引导还不够，由于过多的考虑教学时间问题，导致我引导的多，学生自主的探索活动不够。在以后的教学中，要进一步改变观念，给学生充足的时间和空间自己去发现，真正把学习的权力还给学生。
　　《笔算乘法二》教学反思
　　本节课在教学过程中，出现了几点值得自己注意的地方：过于平淡，没有起伏；学生热情不高；该强调的地方忘记强调。笔算乘法与其他单元比较起来时比较简单的一个单元，但是学生在做题过程中还是容易出现一些本来应该可以避免的错误，比如进位忘记加上、单位忘记写、答语写不完整、等号后面忘记写得数等等。怎样改变这个现状？我想可以在教学过程中采取一些奖励措施，对于做题认真仔细的学生给予一定的非物质奖励或物质奖励，激励学生在做题过程中认真思考，慢慢地形成这个认真检查的习惯。
　　《笔算乘法二练习课》教学反思
　　在本节课中，采用情境教学法、引导探索法，只有将计算教学置于现实问题情境之中，把探讨计算方法的活动与解决问题融于一体，在解决实际问题中探讨学习计算方法，才能让学生切实的体会到计算的.意义和作用，并且感到数学学习的乐趣。同时也设计了自主探索、小组合作讨论的学习情境，让学生应用已有的知识和已有的计算方法，探索新的计算方法，给学生创设了主动探索数学知识的空间，逐步的加深对算理和法则的认识和理解，从而加深了对笔算乘法的认识。

大班健康心情播报说课稿范文一说设计意图新纲要中指出幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。由于现在的孩子大多都是独生子女，在家中是小皇帝，非常受宠，所以当遇到不蓝树叶说课稿一，把握大纲，说教材蓝树叶是学生进入二年级以来的第一组讲读课文的第二篇。课文以李丽借绿铅笔为线索，记叙了一件发生在两位小同学之间的事。课文非常贴近学生的生活实际，能使学生产生心理共足球脚内侧踢球说课稿范文各位评委和老师上午好！今天我要说课的内容是体育与健康课水平三五年级的一节体育课足球脚内侧踢球，本次说课的流程是从课的设计教材分析学情分析教学目标教学重难点教法以及学法教学流程几个部蒲公英的说课稿一纵横联系，说教材。蒲公英是义务教育课程标准实验教科书苏教版小学语文第五册第三组的第一篇课文。本单元选取了三个有趣的故事，每一个故事都说明了一个道理，分别告诉学生怎样正确认识自己，体育弯道跑说课稿学生做完两个游戏以后，教师引出问题两个游戏跑动的时候身体姿势有什么不一样使学生思考，互相交流讨论，最后由教师小结出弯道跑的动作要领，并做示范。从学生尝试到教师启发思考问题再到师生共我要的是葫芦说课稿教学目标1会认葫芦藤哇盯邻6个生字，会写挂哇2个生字。2初步感知课文，能正确流利有感情地朗读课文第1和第4自然段。3通过看图和学文，引导学生感悟葫芦的可爱，也为小葫芦的变黄脱落而可四年级鸟的天堂说课稿全国著名学者特级教师贾志敏老先生说过一句话语文课起码应像语文课，最好得是语文课。这句话一直以来引起我的深思。语文的本色是什么？语文课究竟该怎么上？当前有许多教师把语文课上成表演课，bpmf说课稿材料一说教材bpmf是汉语拼音第3课。本课包括四部分内容。第一部分是情境图。假日里，大家爬上山坡（p）看大佛（f）。一位小朋友要用手摸（m）大佛，爸爸告诉他喇叭里正广播（b），大佛是文课堂的别样美丽彭德怀和他的大黑骡子说课稿设计理念语文课标中指出阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。阅读教学要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。本着主线简明，细节饱满的思想，本课的教学以读假如说课稿材料小学二年级上册语文公开课假如说课稿材料一，说教材假如是一首儿童诗，借马良的神笔表达了对小树，小鸟，残疾人发自内心的关爱。诗的内容虽然简单，但字里行间却充满了儿童一颗愽大而纯真的心，风娃娃说课稿材料小学二年级语文上册公开课风娃娃说课稿材料一说教材1教材的地位及特点风娃娃是小学语文二年级上册的的一篇看图学文。本文共有三幅图，八段文字。课文以小学生喜爱的故事形式出现，生动有趣，层