1、这场茶会参加的人太少，只好虎头蛇尾，草草结束。
　　2、再想想自己的半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢？也许这就是我所缺少的，只要我能把一件事情从头做到尾，不管我是成功了还是失败了，只要我尽力去做了，这对我来说也是一种成功啊！因为我去做了，而且坚持到了最后。
　　3、中学生写作的一大毛病是虎头蛇尾，这已经构成一种习惯模式；另一毛病是趋同从众，于是很轻易地构成了一种跑题模式；中学生写作还有一个毛病是干瘪无味，只忙于交代事情的来龙去脉，却无暇顾及作文是否血肉丰满、花叶茂美。
　　4、他这个男生做啥事都虎头蛇尾的＂，一点也不脚踏实地。不像我们的班长，有一种坚持不懈的精神，上课也是聚精会神，从来不做小动作，老师都很喜欢他。也是我们的好榜样。
　　5、我们把活动中的各种状况都考虑过了，绝对不会发生虎头蛇尾的情形。
　　6、小奇也许会写得好，就是她有一个毛病，＂虎头蛇尾＂。
　　7、元·康进之《李逵负棘》第二折：＂则为你两头白面搬兴废，转背言词说是非，这厮敢狗行狼心，虎头蛇尾。＂
　　8、对这件事，我们已下定决心，绝不虎头蛇尾，半途而废。
　　9、如果你在做事时虎头蛇尾、丢三落四或者不以为然，不认真去做，那么就会给你身边的人带来许多不利。
　　10、他做事往往虎头蛇尾，雷声大雨点小，真让人不放心。
　　11、这篇论文虎头蛇尾，开头写得不错，结尾却只有寥寥几句，极不相称。
　　12、做事怎么可以马马虎虎，虎头蛇尾？你难道不知道善始善终是一种好的品质吗？
　　13、没有毅力，成功只是虚幻，虎头蛇尾的奋斗也是徒劳。
　　14、警方誓言将歹徒逮捕归案，绝对不会虎头蛇尾，不了了之。
　　15、头大如虎，尾细如蛇。比喻开始时声势很大，到后来劲头很小，有始无终。
　　16、做事情要贯彻始终，切忌虎头蛇尾。
　　17、恒心和毅力正是克服虎头蛇尾习性的良方。
　　18、就因为他虎头蛇尾的做事态度，不知害苦了多少人？
　　19、这个人做事总是虎头蛇尾，丢三落四的。
　　20、年轻人做事就如此虎头蛇尾，日后怎能有成？
　　21、他每件事都弄得虎头蛇尾，还能期盼他扛起什么责任吗？

人教版小学一年级数学上15的比大小教学反思范文身为一位优秀的老师，我们需要很强的教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的人教版小学一年级数学上15的比大小教学反思范负数大小教学反思负数的教学是小学阶段新增的内容，它把小学阶段数的教学从自然数小数分数范围扩大到了有理数范围。下面是小编整理的负数大小教学反思范文，欢迎阅读参考！负数大小教学反思一数学课程标准指出，小数的大小比较教学反思小数的大小比较是在学生学习了整数的大小比较和小数的初步认识和意义的基础上学习的内容，本节课的教学有助于学生数感的培养，为后继小数的加减法的学习奠定了基础。本节课的教学从校园运动会中奇妙的磁铁水中取物（科学）教学目标1。进一步感知磁铁能吸铁的特性，尝试运用各种方法取出水中的东西并进行分类。2。大胆探索并能讲述自己的发现。3。体验探索磁铁的乐趣。教学准备磁铁探索材料回形针，玩具，一元硬币126教学策略的实施反思126教学策略1就是营造一种课堂文化，即情义文化（师生情义生生情义）。这是高效课堂建设的起点，也是最终的落脚点。表现为人人为师，互助共勉的人际关系和学习氛围。2就是着眼互助和交流这十几减9的教学反思十几减9是人教实验版教材数学一年级下册第二单元第一课时的内容，十几减9教学反思。本课教学是在学生学习了20以内的进位加法，初步感知加减法之间的关系的基础上进行的。课本上通过小精灵创高三三角函数教学反思三角函数是高三数学的重点内容，今天小编为大家准备了高三三角函数教学反思，欢迎阅读！高三三角函数教学反思1直角三角形中边角之间的关系，是现实世界中应用最广泛的关系之一。锐角三角函数在培养良好的学习习惯4教学反思开学之际，打开崭新的语文书，引入眼帘的是培养良好的学习习惯。本册教材一共安排了两项内容第一是勤品学网第二是主动识字。前者侧重于操作能力的培养，而后者则侧重思想意识的强化。前者也是后先学后教教学反思在以前的课堂教学中，我不去分析学生会不会，而是一股脑地讲知识，生怕他们听不懂，生怕遗漏下一个小知识点，讲得口干舌燥。到下课时，学生没有进行练习，作业时间学生自己想办法。我原认为大凡西师大版耳朵上的绿星星优秀教学反思在执教西师版小学二年级下册耳朵上的绿星星一课中，我有两方面的感触一是成功地采用了随文识字的教学方法，让学生在语言环境中自主识字，享受识字和阅读的乐趣。引导学生理解感悟惊讶善良等词的三年级数学除法估算教学反思在估算中，除法的估算是最难把握的，也是学生最难掌握的，因为除法估算不单单是把其中的一个数看作和它接近的整十整百或几百几的数而已，它还要考虑到除数，考虑到能不能整除，因此对学生而言加