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泥泞拼音解释及造句

  泥泞拼音
  【注音】: ni ning
  泥泞解释
  【意思】:(1)因有烂泥而不好走:雨后道路 。(2)淤积的烂泥:陷入 。
  泥泞造句
  1、士兵们在泥泞中跋涉。
  2、那辆旧车在泥泞的路上吃力地朝前开着。
  3、我们在泥泞的道路上一直颠簸着,终于看见了一座小村庄。
  4、卡车行驶在泥泞的路上歪斜不稳。
  5、当他们把他抬回去时,每次看到躺在泥泞的战壕里的阵亡的美国兵,他都要求他们停下来,看上一眼。
  6、暴雨接踵而来,青蛙也从泥泞中跳出——这正是我们的候选人登场的时候!
  7、她们的丈夫呆在帐篷外面,睡在泥泞的草地上,这样可以给女人们一些私密的空间。
  8、"泥泞将军"拖延了德国人闪电式进攻的行动。
  9、中国边境这边,我们开在一条泥泞的道路上,蜿蜒着沿河行进。
  10、他说他同事告诉他为了让援救工作更加容易进行。需要用车厢残骸填泥泞的壕沟。
  11、我们走上一条泥泞的小道,三三两两的女人,提着水桶走在路上,彩色围巾松散地把头部围起来。
  12、曾几何时,她还是三顶王冠的所有者,如今她的疆域却缩小到只剩眼前这泥泞的沟渠和灰暗的.小丘。
  13、一些人把这些归因于泥泞的海岸和高矿物质含量。
  14、巴基斯坦的泥泞的后街是观察这种性别转变的一个去处。
  15、我宣誓忠于在诺曼底登陆时丧身泥泞杀场的战士,因为有他们我才得以自由。
  16、李氏杆菌生长在潮湿、泥泞的环境中,通常由动物携带。
  17、本月初,世博会场还是一个巨大的泥泞土地,到处是工人、起重机以及成堆的建筑材料和大量的建筑垃圾。
  18、村子的一头是一条小沟渠,另外一头是排得密密麻麻的像宿舍一样的屋子、便宜饭馆和泥泞的小路。
  19、他毅然跳入泥泞冰冷的海水,拖着伤腿,一拨又一拨游向陆地。
  20、不过,不时有汽车绕过泥泞却堪行的弗拉特布什大道转到我们这条街道上,一辆接一辆地驶过来,然后全部堵在了街区以北的半道上。
  21、砍倒一棵粗壮坚固的紫檀树只需要花费两名男子一个小时的时间,但要将这段原木从满是泥泞藤蔓丛生的起伏林地里拖出来则需要15到30人,有时甚至是50人。
  22、不过,当其他人从监牢中只看到泥泞和煎熬时,他们看到的是光明与希冀。
  23、劳动人民只能住在破旧、黑暗、不卫生的房子里或是狭窄、泥泞街道旁的茅屋里。
  24、到了第三天晚上,我带着一身寒气和泥泞,咯吱咯吱地把自行车骑进德国城市乌尔姆的一家客栈。
  25、他跋涉过东部海湾区域的一片泥泞的沙滩,舀出了一团海藻,在这团海藻中栖息这很多贝类。

跳舞的小人(科学)活动目标1通过幼儿动手制作,感知物体的平衡现象,使幼儿充分体验探究活动的快乐。2启发幼儿大胆表述在操作中的感受,发展幼儿的语言表达能力。活动准备蒜牙签橡皮泥若干录音机小木桥。活动过中班音乐欣赏森林里的故事活动目标1。初步感受乐曲的aba结构,理解音乐形象。2。对音乐感兴趣,发展音乐感受力及表现力。活动准备挪威舞曲,ppt教具一份。活动过程一初步感受音乐1今天老师带来了一个森林里的故中班音乐三只猴子活动目标1学唱歌曲三只猴子,体验并初步学习表现歌曲的诙谐幽默。2在倾听和做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。3有初步的安全意识,懂得不能在床上乱跳。活动准备图片两张1一张大床2小中班音乐冲锋枪活动目标1体验感知音乐作品中的休止,用动作表现来感知音乐的乐句。2喜欢故事情节,感受和同伴游戏的快乐。活动准备ppt图片故事音乐(打枪的不同音乐)等活动过程一猜测玩具,引起兴趣。二中班音乐粉刷匠教学目标1在有趣的刷子情境中,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲,尝试用欢快活泼的歌声来表现歌曲。2激发幼儿对工具的认识,体会刷子给人们带来的方便和快乐。,教学准备(认知准备)知道刷子(平面图形的拼组教学反思范文平面图形的拼组是在学生已经认识了平面图形长方形正方形三角形和圆的基础上,通过动手拼组,进一步认识平面图形的一些特征及图形之间的一些关系。这是一节操作性很强的课,主要是让学生通过参加长度比较教学反思范文一充分利用教学资源,建构自主学习平台基于对教材的理解与把握,对学生的了解与关注,将课本资源与学生周围的生活资源有机结合,合理选择与组合,为学生搭建自主学习的平台。在导入新课时,基于人教版细菌生物教学反思本节课是学生比较感兴趣的一节课。在教学过程中我遵循了从具体到抽象,从感性到理性的认知规律。重视创设活动环节,引导学生积极参与,并获得相应的情感体验。教学活动中学生始终处于主动探究的百分数与小数的互化教学反思下面结合数学课程标准的教育理念人人学有价值的数学人人都能获得必需的数学不同的人在数学上得到不同的发展。谈谈教学后的感想。首先,生活情景引入,体现数学的价值。环节小芳跳绳的次数是标准小伙伴教学反思范文小伙伴教学反思一小伙伴是人教版新课标小学一年级语文下册第七组的一篇课文。这篇课文以春游为题材,写了春游时玛莎丢失了背包以后,几个小伙伴对待这件事情的不同态度。这个故事旨在启发学生要解一元一次方程教学反思本节课是一元一次方程的第三节的教学内容。解含有括号的一元一次方程既是本章的重点内容也是今后学习其他方程不等式及函数的基础。前面学生已学习了合并同类项移项以及整式的计算中的去括号等内
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