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喝豆浆的门道阅读题答案

  豆浆是我们中国人早餐的必备营养品。你喜欢吗?以下是由品学网小编收集整理的《喝豆浆的门道》阅读题目及答案欢迎阅读!《喝豆浆的门道》阅读原文
  ①豆浆是中国人的传统饮品,但是近日“豆浆门”事件引起国人大哗:肯德基号称自产的“醇豆浆”,居然是买来的豆浆粉冲泡的。那么,磨制豆浆和豆浆粉是一回事儿吗?两者有何差异?这里面其实有不少门道。
  ②首先应该分清豆浆粉和豆粉的差异。以前,有的豆浆粉生产厂商使用“速溶豆粉”的名称对外销售,其实,他们销售的不是豆粉而是豆浆粉。生产厂商界定不清,让消费者很容易把两者混淆。其实两者绝对不是一回事儿。所谓豆粉,应该是大豆直接研磨成的粉,就是我们过去常说的豆面。国外还有一种烘焙豆粉,就是大豆焙熟后,再研磨成粉,加水后可以冲调成豆糊。
  ③而豆浆粉与这两者区别很大,生产豆浆粉,要先经过筛选、脱皮、加水磨浆、去渣、煮浆、调配、均质等工序把大豆研磨成豆浆,再浓缩、喷雾干燥。豆浆粉的制作工序比豆粉要复杂得多,口味、口感、营养也都优越得多,因而附加值也高得多。
  ④那么,豆浆和豆浆粉是一回事儿吗?这两者也不尽相同。
  ⑤豆浆粉冲调成的饮品的特点是香浓、营养成分含量高。豆浆的特点是饮用方便、有新鲜口感。从营养构成上看,豆浆粉在加热干燥中可能会损失少量水溶性维生素,其他营养成分如大豆蛋白、大豆脂类、脂溶性维生素、与蛋白结合的钙等矿物质,都能保留下来。由于这些少量水溶性维生素不是豆浆要提供的主要营养,所以在营养构成上,两者没有本质的差别。另外,工业加工的豆浆粉可以添加一些营养物质,所以比直接加工的豆浆更香浓。豆浆粉经过加工干燥,保质期也更长。
  ⑥液态豆浆的优势是饮用方便,街上买回来就可以直接喝,自家研磨更放心,一般不会使用什么食品添加剂,也许更“天然”一些。用豆浆机做出来的现磨豆浆,它的营养价值和口感不如工厂加工的豆浆。这是为什么呢?因为豆浆机磨豆是靠刀片打碎豆子,很难打得很细,大豆的很多营养成分溶解不出来。仔细观察会发现,现磨豆浆产生的豆渣较多,口味比较寡淡,就是因为豆子的营养成分没有得到充分溶解。
  ⑦工业加工的豆浆采用自动化控制的陶瓷磨、不锈钢磨或石磨研磨,经过粗磨、精磨等工序,大豆的营养物质能充分溶出,口味也会更浓郁。我们知道,大豆有一股“豆腥味”,工业化生产的豆浆经过高温灭酶、脱气等处理,不容易有异味,味道更香醇。从食品安全角度看,工业化生产的豆浆经过充分煮浆、杀菌等工艺,比现磨豆浆安全性更高一些。
  ( 选自《百科知识》20xx年第19期,有改动)《喝豆浆的门道》阅读题目
  11. 结合文章内容,将下面“豆浆粉”的定义补充完整。(3分)
  12. 文章第⑤段画线句中加点的“在营养构成上”能否去掉?为什么?(4分)
  13. 阅读全文,说说文章中最主要的说明方法是什么?这样写有什么好处?(4分)
  14.作者为什么在①段提到肯德基的“豆浆门”事件?说说你的看法。(4分)《喝豆浆的门道》阅读答案
  11. 先经过筛选、脱皮、加水磨浆、去渣、煮浆、调配、均质等工序把大豆研磨成豆浆,再浓缩、喷雾干燥后获得的 (3分)
  12.不能去掉。(1分)因为“在营养构成上”限定了范围,表明是从“营养构成”的角度来比较,豆浆和豆浆粉没有本质的差别,但是并不排除它们两者在其它方面可能存在本质的差别,体现了说明文语言的准确性。(3分)
  13.文章中最主要的说明方法是作比较。(1分)这样可以鲜明地把被说明的事物特征展现在读者面前,让读者对豆浆和豆浆粉、现磨豆浆和冲调豆浆的特点和区别了解得更清楚。(3分)
  14.一是可以自然地引出下文要说明的内容; 二是由社会热点入手可以增加文章的吸引力,引起读者的阅读兴趣。(4分,每条2分)
  以上是品学网小编分享的《喝豆浆的门道》阅读题目及答案,欢迎j进行学习参考!

高二历史古代中国的科学技术与文化教案专题二古代中国的科学技术与文化1古代中国的科技发明了解古代中国四大发明的产生及外传火药指南针造纸术和活字印刷术等四大发明是中国古代最具有代表性的科学技术成就。造纸术西汉前期,中国已第五单元ampnbspampnbsp两宋的繁荣与元的统一ampnbsp教案第五单元两宋的繁荣与元的统一教案(6课时)61548单元地位元朝的行省制度在历史上有深远的影响,辽阔的疆域在客观上有利于民族间的融合,中外经济文化交流较以前更为积极和活跃。第22课第15课ampnbsp新文化运动与马克思主义的传播教案第15课新文化运动与马克思主义的传播教案一教材分析本课属于必修文化发展历程的近代中国的思想解放潮流这一单元中的第二部分,新文化运动与马克思主义的传播讲述了新文化运动思的兴起主要内容高二历史20世纪以来中国重大思想理论成果1第六单元单元整合一重要概念阐释1三民主义19xx年8月,孙中山等在日本东京成立中国同盟会,提出同盟会纲领是驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权。之后,他在民报8226发刊词上将其笔墨丹青必修三第8课(一)课标要求概述绘画起源演变过程了解中国绘画的基本特征和发展脉络。(二)教材分析本课讲述中国古代的传统绘画艺术。本课第一目以岩画陶画帛画壁画的表现手法和内容为例介绍中第21课现代中国教育的发展学案第21课现代中国教育的发展学案导学课程标准了解我国教育发展的史实,理解国运兴衰,系于教育的深刻含义。学习目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用开基创业新中国教育八年级历史侵略与反抗八年级历史上册第一单元侵略与反抗一单元综述本单元主要讲述了从世纪中期开始,英法等西方列强接连发动的侵华战争,中国的主权独立和领土完整不断遭到破坏,中国的民族危机日益深重,西方列强与第二单元社会主义道路的探索知识点扫描第5课社会主义制度的基本建立1第一个五年计划的基本任务(1)背景人民政权得到巩固。国家经济情况有了根本的好转。党和政府参照苏联的建设经验,有计划地发展国民经济。(2)过程星星之火第12课,可以燎原教学目标基础知识了解南昌起义秋收起义井冈山会师等知识要点掌握反抗r受挫r开拓新路r星火燎原这样一个历史过程能力训练过程方法阅读资料再现情景从课文和插图中领会当时敌第六课ampnbsp洋务运动ampnbsp学案第六课洋务运动学案教学目标了解洋务运动的时间代表人物口号及内容,掌握对洋务运动的评价等基本知识。通过对洋务运动的分析,让学生学会辩证地看待历史事物。教学重点洋务运动的概况对洋务运动八年级历史祖国统一大业第13课祖国统一大业一教学目标1。知识识记一国两制构想香港澳门回归祖国台湾海峡两岸关系的缓和2。能力培养理解实行一国两制的现实性和可能性。归纳中国为什么能在20世纪末实现香港澳门的
初中八年级物理上册凸透镜成像规律教学反思本节课教学我主要采用了分组实验进行探究,由学生自主实验总结规律,将枯燥的物理理论寓于实验中,很自然巧妙的在轻松愉快的气氛中掌握知识。也充分体现了新课标的以学生为主体的理念。课后根据美丽的小兴安岭学习目标和教材简说学习目标会认个生字,会写个生字。正确读写嫩绿汇成欣赏密密层层挡住视线献出可口鲜嫩名贵药材。又松又软等词语。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。了解小兴安岭一年四季美丽的景色丰富的雾凇教学设计一教学要求1引导学生自主学习,了解吉林雾凇是怎么形成的,体会作者描述之精妙。2有感情地朗读课文,领略雾凇的奇特景观,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。二教学重点雾凇的形成过程三教学春联教学设计教学目标正确流利有感情的朗读课文。背诵课文中引用的五副春联。学会本科的十个生字,认识一个多音字。结合具体语境理解有关词语的意思。初步了解有关春联的一些知识,理解课文内容。培养学生热七子之歌澳门教学设计教学目标1理解诗歌内容,体会作者用小孩子的口吻哭诉他们被迫离开母亲的襁褓,受尽异族欺凌,渴望重回母亲怀抱的强烈感情。2入情入境的朗读诗文。3培养学生爱国主义情操。教学重难点1有感情特殊的葬礼教学设计一作者陈建忠转贴自转载点击数130特殊的葬礼教学设计一特殊的葬礼(第二课时)作者陈建忠一教学目标认知目标借助课文语言材料,了解环境保护的重要性。情感目标激发学生热爱大自然,保护大自然万年牢教案教学目标1认识8个生字。2了解故事内容,体会做人要讲究认真,讲究实在的道理。3学习作者叙述清楚有条理的表达方式。4学习独立阅读,小组合作,培养自学能力。教学重难点体会文中三处万年牢21乡下人家(人教版小学语文第八册教案)乡下人家教学设计学习目标1。认识5个生字,学会14个生字,正确读写带有生字的词语,并掌握多音字冠率。2。有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录积累好词佳句。3。学习作者通过描写第七册语文开天辟地教学设计教学目标1读文章,发挥想象力,描述文中的情景。2能正确流利有感情地朗读课文,并背诵课文第六七八自然段3学会本课9个生字,两条绿线内的9个字只识不写,理解由生字组成的词语4了解神话故乡村四月教学设计教学目标1知识与技能认识生字,正确读写ldquo规插rdquo等字词。有感情地朗诵背诵默写古诗。2过程与方法在讨论朗读交流中体会诗的内容,想象诗中所描绘的景物,体会诗人的思想感情。天鹅的故事作者佚名转贴自转载点击数532颜秉君山东省青岛市市北区教研电教室天鹅的故事山东省青岛市市北区教研电教室颜秉君XX年4月8日下午第三节您正在浏览品学网提供的文章。更多资料请在站内搜索