设计思路：
　　科学源于生活，生活处处有科学。科学不是抽象说教，科学是在实践中发现、体验。在设计本课时我力求体现＂玩中发现，活动中体验＂的理念，教师的角色从实验的设计者转变到幼儿探究的激发者，为幼儿提供了丰富的探究材料，引导幼儿和科学亲密接触，打破科学在孩子们心中的神秘感，培养幼儿对科学的兴趣。具体体现在以下三点：
　　1、科学启蒙意识在活动中生成.我为幼儿设计的活动有自己动手实验，怎样使大于瓶口的物体进入瓶子.小朋友会在操作中发现有的经过挤压能进去,有的捏一捏能进去.还有后边实验怎样使鸡蛋进入瓶子,为幼儿提供了大量操作的机会,不仅锻炼动手操作能力,还使幼儿体验到玩中有乐趣,玩中有科学,体验到操作带来的.无穷快乐.
　　2、本着＂科学从生活中来＂的理念,我活动选取的材料都从生活中来,是幼儿所熟悉的,如鸡蛋积木塑料玩具等等。幼儿对材料本身就有亲切感.能很好保护儿童的科学启蒙兴趣,为活动的丰富多彩和在活动中有所创新做了铺垫.就是最后的活动延伸＂怎样吸到酸奶＂也与小朋友的生活密切相关。小朋友对吸酸奶有着极大的热情，倒着＂吸＂不到，这是为什么，引发他们继续到生活中探究。
　　3、注意培养儿童的创新意识.在实验前先让幼儿猜测哪些物体能进入瓶子?在研究如何使鸡蛋进入瓶子时,也是先让幼儿大胆猜测哪些方法能使鸡蛋进入瓶子,培养了幼儿的创新意识，在实验方法上也是鼓励幼儿不拘一格。
　　活动目标：
　　1、培养幼儿敢于假设和乐于实验的科学态度。
　　2、初步观察热胀冷缩现象。
　　活动准备：
　　幼儿：每组一个瓶子、鸡蛋（大于瓶口）、鸡蛋、面包、玩具拼的正方形、积木、小皮球、海绵、小玩具。
　　教师：打火机一个、报纸、镊子、蜡烛、瓶子、鸡蛋、面包、玩具拼的正方形、积木、小皮球、海绵、小玩具。
　　活动过程：
　　1、出示神奇瓶子。
　　2、幼儿5---6人一组进行实验。
　　————你是怎样把比瓶口大的物品放进瓶子里。
　　3、让幼儿动脑筋想办法有什么方法让比瓶口大的鸡蛋放进瓶子里，却不破呢？
　　4、老师示范＂吸蛋入瓶＂的过程。
　　---------幼儿尝试着做实验。
　　活动延伸： 出示酸奶瓶问幼儿喜欢喝吗？如果倒着喝能喝到吗？为什么？

培养学生的兴趣长时间的学习会让学生感到乏味和劳累，那么怎样提高学生的学习兴趣呢？首先要培养兴趣，然后不断提高学生的兴趣。那么如何培养呢？首先要让学生认识到学习英语的重要性。对于在校的学生来讲，英公开课孔乙己的教案设计教学目标一认识封建教育科举制度的罪恶，学习鲁迅反封建的战斗精神。二理解运用外貌语言动作的描写塑造人物形象的方法体会环境描写在刻画人物表现主题中的作用。学习本文遣词造句的简炼精确。教幼儿园中班纸娃娃教案活动目标1尝试用动作表现歌曲内容。2体验歌曲中关心同情他人的情感。3通过听唱奏舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。4借助图谱记忆歌词学习歌曲。活动准备故事纸娃娃歌曲纸娃娃录去年的树的教案设计范文教学目标1能或联系上下文理解不明白的词。2能有感情地朗读课文，能读懂本文。3感受童话的语言美思想美意境美。4对信守诺言，珍惜朋友之间的情意方面有所感染体会人动物植物（环境）之间的和幼儿园扔沙包活动教案设计教学过程，应该避免出现知识性错误，看看下面的幼儿园扔沙包活动教案哦！幼儿园扔沙包活动教案活动目标1锻炼幼儿身体各部位动作的灵活性协调性。2通过游戏，让幼儿体验沙包的多种玩法，并六年级少年闰土的教案设计一教学目标1认知目标学习生字新词，理解含义深刻的句子。2能力目标快速阅读课文，能用讨论法理解含义深刻的句子。3情感目标体会人物性格特点，培养学生热爱劳动人民的思想感情。二重点分析了阿长与山海经优秀教案设计范文教学目标1了解课文围绕中心选择材料安排材料，详略得当的写作特点。2了解课文的记叙线索。3分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。教学重点分析人物形象，把握文章中心，理Doyouwantsomerice英语教学反思本节课是一节单词和句型的学习课。我把本模块中需要掌握的食物的单词集中在一起来教，并把学生以前学过的有关食物的词也放在一起复习。本节课的教学设计以提高学生的综合素质为目的，以学生的发小班科学活动哪些物体会浮起来教案教学目标1知道那些物体能浮在水上，那些物体会沉下去。2对沉浮现象有兴趣3能用连贯的语言描述自己在实验中的操作和发现。教学重点能引起孩子对沉浮现象的好奇心，并乐意在别人面前表达自己的幼儿园中班包饺子美术教案活动目标1引导用幼儿团压捏的方法学习制作饺子。2尝试用彩泥创造性地捏出不同形状的饺子。3培养幼儿手眼协调的能力。4体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。活动重点引导幼儿用团压捏落花生的优秀教案设计一引入新课，初读课文花生对于我们并不陌生，今天我们就来学习一篇以它为题的文章。默读课文，思考课文围绕花生依次写了哪些内容？二细读课文，品味语言指名朗读第一段，想一想为什么说居然收获