目标
　　消除幼儿对教师的陌生感和戒备心，进而能亲近教师。
　　准备
　　用纸板制作三副面具，分别画着高兴、伤心和生气的表情。将幼儿的椅子围着老师摆成弧形。
　　过程
　　1．教师自我介绍
　　教师用亲切温和的口吻介绍自己：＂小朋友们好！我是x老师，今后我天天都和你们一起做活动、玩游戏。＂＂我这个老师和你们一样，会笑，会哭，有时还会生气呢！
　　2．猜面具
　　教师告诉幼儿：＂我背后有高兴的、伤心的、生气的三张面具。现在我要抽一张给小朋友们看，请你们猜一猜我会抽到哪一张？＂请几名幼儿猜。
　　教师边抽面具边说：＂一、二、三！看！是什么脸？谁刚才猜对了？＂＂刚才猜得真对，是一张高兴的脸。＂然后，教师将面具贴近自己的脸说：＂老师今天特别高兴，因为我看到这么多可爱的.小朋友，我真喜欢你们！你们喜欢我吗？我和你们握握手好吗？＂教师走下座位，先与猜中的小朋友握手，然后逐一和小朋友亲热一下（拍拍肩等）。
　　3．继续请幼儿猜可能抽到的面具。
　　建议
　　1．同样面具反复出现时，教师提出的理由可以不同。
　　2．教师的理由最好能引起幼儿的同感。如抽到生气的面具时，教师可以这样说：＂哎哟！老师踩在西瓜皮上滑了一跤，摔得好痛呀！老师真生气！现在请刚才猜中的xx小朋友到前边来跟生气的老师握握手，说声‘X老师，请别生气了’好吗？＂
　　3．此活动形式也可用于中、大班，但目标应改为：引导幼儿注意他人的表情，学习正确理解和表达情感体验。活动过程也应改为：由幼儿轮流担任主持人（即原来的老师角色），猜中所抽面具的幼儿需要自己想一个安慰或分享主持人情绪的方法。

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