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小班教案小兔乖乖

  活动目标:
  1、借助于多媒体,帮助幼儿感知故事情节,并能大胆讲述。
  2、利用故事教育幼儿遇到危险要多动脑筋,不能害怕。
  活动准备:
  《小兔乖乖》图片、磁带。
  活动过程:
  一、谜语导入,引起兴趣
  1、猜谜
  师:有一个小动物,"长耳朵,红眼睛,短尾巴"这是谁啊?(兔子)我们今天就来讲一个小兔乖乖的故事。
  二、幼儿感受故事情节
  1、欣赏第一段
  师:兔妈妈有几个孩子?他们分别是谁?兔妈妈出门了小兔是怎么做的?
  2、欣赏第二段
  师:兔妈妈回家时唱了什么歌,小兔子才开的门?(幼儿试着唱兔妈妈的歌)
  3欣赏第三段
  师:大灰狼学兔妈妈唱歌,小兔们又是怎么做的?
  妈妈的歌与大灰狼唱的歌有什么不同?最后大灰狼怎样了?(幼儿学说小兔的话。)
  小结:小兔子们多聪明啊,他们记住了妈妈的话,谁来敲门都不开,可恶的大灰狼才没能抓到他们。
  三、故事表演
  请幼儿分别扮演小兔和大灰狼,说说故事中的经典对话。教师加入适当的旁白,帮助幼儿进行表演。

社会实践活动参观汽车站反思公共汽车是我们生活中最为普遍节能的一种大众运输工具。5月8日早上阳光明媚,我们小(一)班的小朋友们手拉手在老师的带领下一起去参观了位于我们幼儿园北面的市北村客运站。一路上,孩子们有虚堂悬镜典故虚堂悬镜的意思是指旧时比喻地方官廉明公正。大家清楚虚堂悬镜的典故吗?下面是品学网小编给大家整理的虚堂悬镜典故,供大家阅读!虚堂悬镜典故宋史middot陈良翰传记载,南宋大臣陈良翰,三国演义的10个经典故事英雄露颖在今朝,一试矛兮一试刀。初出便将威力展,三分好把姓名标。以下是小编给大家精选整理的三国演义的10个经典故事,欢迎大家阅读,供您参考。曹操献刀为了除掉祸国殃民的董卓,王允和曹有关死里逃生的历史典故死里逃生,从极危险的境地中逃脱,幸免于死。下面是品学网网小编带来的死里逃生的内容,希望大家喜欢。死里逃生的解释释义从极危险的境地中逃脱幸免于死。语出京本通俗小说ldquo今日死里逃空中楼阁的典故空中楼阁悬在半空中的阁楼。比喻虚幻的事物或脱离实际的空想。品学网小编为大家整理了空中楼阁的典故,希望大家喜欢。空中楼阁的典故这个成语来源于百喻经。三重楼喻,愚人见其垒墼作舍,犹怀疑成竹在胸典故成语典故大家都知道吧,那成语都有哪些典故呢?下面是品学网小编带来的成竹在胸典故的内容,希望对大家有帮助成竹在胸意思成竹现成完整的竹子。画竹前竹的全貌已在胸中。比喻在做事之前已经拿定闻鸡起舞的典故是怎样来的闻鸡起舞(汉语成语)weacutenjqw本词条由ldquo科普中国rdquo百科科学词条编写与应用工作项目审核。闻鸡起舞,原意为听到鸡啼就起来舞剑,后来比喻有志报国的人即时奋起。断章取义典故断章取义是指指不顾全篇文章或谈话的内容,孤立地取其中的一段或一句的意思。断章取义有什么精彩的典故呢?下面是品学网小编给大家整理的断章取义典故,供大家阅读!断章取义典故春秋时期,齐国闭门造车的成语典故是什么闭门造车是表示脱离实际,只凭主观办事,现实中也有不少这样的例子。那么闭门造车有什么精彩的故事呢?下面是品学网网小编带来的闭门造车的内容,希望大家喜欢。闭门造车的典故闭门造车,典出宋大班语言城市老鼠和乡村老鼠活动目标1在教师的引导下,了解城市和农村的不同生活方式,2懂得适合自己的才是最好的这一道理。3。在讨论的过程中,能用语言生动的表现城乡生活的不同。活动准备1挂图第12号幼儿活动教材出自寓言故事的成语指鹿为马寓言故事的成语指鹿为马的故事指鹿为马的故事指着鹿,说是马。比喻故意颠倒黑白,混淆是非。出自史记middot秦始皇本纪ldquo赵高欲为乱,恐群臣不听,乃先设验,持鹿献于二世,曰ls
秦兵马俑教学反思范文650字上完这节课后,空落落的,很冷静,没有什么特别的感觉,但还是要把自己的上课体会记下来。1。准备还算充分。为什么这样说呢,因为在上这节课之前,我查阅了在量的资料,对兵马俑有了更深入的了有关八年级物理教学反思范文篇一八年级物理教学反思高中的教学纪律不成问题,我把教学重点放在了钻研教材,研究教法上,而且还取得了一点点成绩,在昌平区举行的青年教师课堂教学大赛中获得了一等奖,但我知道这只是对我今课文五彩池教学反思范文语文课程标准中强调学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求在本课的教学中,我注重了以读为本,读中悟情。这也是我认为比花孩子二年级教学设计一教学目标(一)用自己喜欢的方式学习本课的8个生字及词语。(二)能正确工整的书写8个生字。(三)能正确流利地朗读课文。(四)联系生活实际,感受各种花的美丽色彩,激发孩子们热爱花草树鄂教版第八册第五单元教学设计13神奇的机器人教学目标1学会12个字,会认9个字,能用日新月异大显身手写句子,鄂教版第八册第五单元教案。2能正确流利地朗诵课文,并能抓住关键词句,通过读说等活动,体会机器人的神奇军神第二课时优秀教学设计设计理念在这一课的教学设计中,教师让学生直接接触语文材料,尊重学生对语文材料的多元反应,让学生自读感悟,自我探究。通过读一读演一演,培养学生的语文学习能力。教学目标1能正确流利有感咏怀古迹教学设计作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。你知道什么样的教学设计才坐立行我最美教学设计一情景导入观看一组不正确的坐立行姿势图片。师同学们,看了这组图片后,在你们的班级里,有没有有的同学喜欢趴在桌子上看书或写字这些现象呢?偶尔趴一次两次没关系,如果时间长了,会有什么后人教版二下画风第一课时教学设计教学过程一揭示课题鼓励提问1出示课题画风2读了课题之后你想知道什么?有什么不明白的?3谈话是啊,风看不见摸不着,是怎么画出来的呢?今天我们就来学习画风。二初读课文认识生字1谈话今天课文乌鸦喝水第二课时教学设计课时要求1讲读24小节,使学生知道乌鸦用什么办法喝到水,教育学生遇到困难要多动脑筋,根据不同的情况,采取不同的方法来解决。2理解到处又很也怎么办一个一个等词语在文中的意思。3用看见青蛙看海第二课时优秀教学设计课时目标1学习课文第412自然段,理解课文。2指导分角色朗读。教学过程一复习导入1指名朗读第13自然段2听了苍鹰的话,小青蛙心里非常失望。它要看到大海必须登上那座高山,可是它没有有