本节课是在五（4）班上的一节校内教研课。本节课的核心内容是万圣节之前的准备工作。在导入的设计中我设置情境带学生走进万圣节，通过小黑板呈现和老师英语介绍万圣节的文化背景知识，呈现中西方的文化差异，渗透文化意识教育，适时地拓展学生的知识面。既可发挥热身的＂作用，激发学生的学习兴趣，同时操练了课文中部分生词和重点句型，对重难点进行突破，为课文的学习作了铺垫，减轻学生后面课文学习的难度。在快速检查了预习作业之后，启动学生进入积极的阅读状态。在课文的学习中，我采取了泛读和听读两种方式相结合学习课文，首先引导学生带着四个wh-开头的问题when，where，who， what看图学习前言，其次让学生听课文录音完成购物单来整体把握课文、理解课文。然后让学生细读课文，回答文中的一些细节问题。由于在重难点突破部分已经对其中一些难点进行了分解，所以这里对学生来讲应该还是比较简单的。最后在课文学习的基础上，通过填空等练习帮助学生巩固新知识。
　　上完这堂课之后，我觉得本课有很多不足之处，仍需要我在以后的教学中不断摸索和实践。比如，有些活动的设计未能很好地调动起学生的积极性；有些步骤进行得相对较快，操练没有很到位；因为本课的对话分为两个场景，在分角色朗读时，有些小组活动没能分工明确，以至于小组展示不是很成功。小学英语课堂教学中如何利用小组合作有效提高教学质量和效率，在以后的工作中，我一定要多多反思多多学习。

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