教学目标：
　　1、学会＂鸟＂＂儿＂＂飞＂＂鱼＂＂虫＂5个生字，读准字音，了解字义，正确书写。学会新笔画＂提＂。
　　2、激发学生喜爱小动物的感情，爱护小动物。
　　教学重点：
　　学会＂鸟＂＂儿＂＂飞＂＂鱼＂＂虫＂5个生字，读准字音，了解字义，正确书写。学会新笔画＂提＂。
　　教学难点：
　　激发学生喜爱小动物的感情，爱护小动物。
　　课时安排：
　　2课时
　　第一课时
　　教学目标：
　　学会＂鸟＂＂儿＂＂飞＂3个生字，读准字音，了解字义，正确书写。
　　教学过程：
　　一、复习检查。
　　1、韵母ɑ、u、nɡ、er，整体认读音节u。
　　2、熟字＂乌＂＂田＂＂云＂等。
　　3、笔画乚、乙、横撇、提。
　　二、看图说话。
　　指导学生从上到下有顺序地看图说话，如：天上小鸟飞，水中鱼儿游，地上小虫爬。
　　三、拼拼读读。
　　1、拼音重点读准niǎ和chónɡ。
　　2、看看哪几个字跟学过的＂什么字相近，可以怎么记。
　　3、自己书空试写。
　　四、字词教学。
　　鸟：跟哪个字相近？（乌）仔细看有什么不同？用象形方法记忆：一＂点＂是鸟的眼睛。乌鸦因为羽毛是黑的，眼珠也是黑的，这一＂点＂就看不见了。你还知道哪些鸟？（喜鹊、麻雀、黄鸳、啄木鸟、猫头鹰……）给学生看各种乌的图片。
　　儿：＂儿＂也是＂儿子＂的＂儿＂。组词，如＂乌儿＂＂花儿＂＂小孩儿＂等。乌儿能吃害虫，是人类的好朋友，我们要爱鸟。
　　飞：样子像一只展开翅膀的小鸟。让学生做＂飞＂的动作。还有什么会飞？（靖蜒、蝴蝶、飞机……）
　　五、书写指导。
　　六、复习巩固。生字认读卡片。
　　第二课时
　　教学目标：
　　1、学会＂鱼＂＂虫＂3个生字，读准字音，了解字义，正确书写。学会新笔画＂提＂。
　　2、激发学生喜爱小动物的感情，爱护小动物。
　　教学过程：
　　一、复习检查。认读生字卡片。
　　二、字词教学。
　　鱼：由三部分组成。上部是撇、横撇，中间是＂田＂，下部是横。你知道哪些鱼？（金鱼、带鱼、黄鱼、卿鱼……）给学生看各种鱼的图片。
　　虫：注意读准字音。你知道哪些虫？虫分为益虫和害虫。益虫对人们有好处，像蜜蜂。害虫对人们有害处，像蚊子、苍蝇，我们要消灭它们。
　　三、书写指导。
　　四、复习巩固。
　　1、卡片认读生字。
　　2、抄写生字。

群落的结构教案第3节群落的结构知识目标掌握生物群落的概念及实例理解生物群落的组成和结构。能力目标培养分析归纳问题的能力。凭借概念对具体的生物学现象作出判断和推理，训练学生应用知识解决问题的能力。体内受精和早期胚胎发育ampnbsp教案互动课堂疏导引导1。精子卵子的发生首先知道两者都是在生殖器官内，经过减数分裂而形成的。其次，关于两者的区别应注意以下几点（1）卵泡的形成和卵巢内的储备，是在出生前完成的，这是两者在细胞的生命历程第6章第1节细胞的增殖（3课时）一教学目标知识简述细胞的生长和增殖的周期性（了解）概述细胞有丝分裂的过程（理解）描述细胞的无丝分裂（了解）技能模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨第一节ampnbsp细胞的结构和功能第一节细胞的结构和功能一素质教育目标（一）知识教学点1了解（1）亚显微结构的概念。（2）细胞壁的组成和功能。（3）细胞质的组成。（4）内质网核糖体高尔基体中心体液泡的结构和功能。（群落的演替教案第4节群落的演替一教学目标1。阐明群落的演替过程。2。说明人类活动对群落演替的影响。3。关注我国实行退耕还林还草还湖，退牧还草的政策。二教学重点和难点群落的演替过程。三教学策略本节生物群落的演替第三章第三节1群落演替的总趋势是a物种多样性的增加和群落稳定性的提高b物种多样性的减少和起落稳定性的降低c物种多样性的增加和群落稳定性的降低d物种多样性的减少和群落稳定性的提高2下第六节ampnbsp人和动物体内三大营养物质的代谢教学目的1糖类代谢（c理解）。2脂类和蛋白质代谢（a识记）。3三大营养物质代谢的关系（a知道）。4三大营养物质代谢与人体健康的关系（a知道）。教学重点糖类脂类蛋白质的代谢。教学难点课题1果酒和果醋的制作学习目标1了解传统发酵技术在日常生活中的应用。2掌握发酵作用的基本原理和方法。3学习制作果酒果醋的实际操作技能。4设计并安装简单的生产果酒及果醋的装置5培养学生综合分析能力，培养学第七章ampnbsp生物的进化第七章生物的进化教学目的1。了解达尔文自然选择学说的主要内容。2。了解种群，种群基因库基因频率的概念，以及基因频率的计算方法。3。了解突变和基因重组为生物进化提供原材料的原因。4。二ampnbsp基因工程的成果与发展前景二基因工程的成果与发展前景一课前准备由于本课时的内容是基因工程的成果与发展前景，属于基因工程的实际应用问题，所以教材中的大量内容是基因工程发展近几年的成果，相对其他章节来讲该内容比第二节培养基对微生物的选择作用第二节培养基对微生物的选择作用课标要求1简述纤维素的种类及作用2从土壤中分离出分解纤维素的微生物，讨论这类微生物的应用价值。知识梳理背景知识一选择培养基1定义能让微生物生长，抑制生