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关于最美的诚信作文

  诚信是一束阳光,让黑暗消失无踪;诚信是一缕春风,让枯藤绽放新绿;诚信是一座灯塔,让迷失不再环绕。诚信也是一条纽带,连接着无数的心灵。小小的无人馒头摊彰显的是诚信巨大的能量与难能可贵。这是一种昂扬向上的力量,照亮了人们的胸怀,让人心底升腾起暖意,如沐春风。
  诚信,折射内心之美。孙东林忍受丧兄之痛,秉承哥哥孙水林的遗愿,接力送薪。兄终弟及,承诺必履。这是多么的难能可贵。仅是一己之力,就让众多民工过了一个圆满的新年。言忠信,行笃敬他们用一颗诚信的心徜徉在生命和信义这条道路上,谱写出一曲感人肺腑的颂歌。其实,诚信为没有远离这个社会,它只是潜藏在人们的心底等待着被挖掘。是诚信,让内心之美永不消失。
  诚信,使人免遭祸端。得黄金百斤,不如得季布一诺。季布的一诺千金使他结交了无数良友。而这些朋友也给了他莫大的帮助。在他得罪汉高祖刘邦后,他的朋友不被重金的悬赏诱惑,冒着生命危险保护了他。最终使他免遭祸端。一个人诚信自然是得道多助。季布若是逞一时之能而失信于他人,定不会被朋友冒死相护。诚信在生活中拉近了人与人的距离,也对建立良好的人际关系起着重要的作用。
  诚信,带来美满仕途。人生在世,诚信不可缺少。晏殊被举荐给皇帝,他同一千多名进士进行考试。但试题晏殊却做过,他将此事告诉皇帝。于是众人重新出题加大了难度,而晏殊的真才实学又赢得了一致好评。这不仅是对晏殊才学的赞赏,更是为他高尚品格的赞赏。是诚信,让他得到皇帝称赞,拥有了无限的仕途。唯诚信使人敬佩。
  人无信则不立。而诚信就是做人做事的准则。在这个由于诚信缺失而引发的信任危机的年代里,并非人人不可信。无人馒头摊、无人报摊的摊主留下了自己的信任,而顾客则回报了他们诚信。诚信姐李群为两块钱苦寻顾客七天。这无疑是践行了城市风尚,弘扬了文明诚信的社会风气。这样的事例还有很多,其实世界还是美好的,不是吗?你用一颗诚信的心去对待他人,别人在用一颗诚信的心来回报。有时候仁爱和善意,信任与道德都是相互的。诚信需要我们每个人来共同支撑。
  诚信是中华民族传统美德,为我们中华民族代代所信奉。哪怕这个社会物欲横流,我们也不该丢掉它。要知道,诚信犹如一团火焰,可以时刻温暖人心,驱散人们内心的黑暗,也唯有诚信最美。

苏州园林第二课时人教八上一、教材分析:《苏州园林》是初中语文八年级(上)第五单元的讲读课文,这是叶圣陶先生的一篇准确把握了事物特征的优美的说明文,原是为摄影集《苏州园林》写的序。苏州园林闻名中外……语文第六单元复习教学案(苏教版七年级下)【重点难点提示】重点、难点提示1欣赏、背诵名家诗词,陶冶自己的精神情操。2品味、积累名篇名句,提高文学鉴赏能力。3初步领会诗歌托物言志的特点和比兴手法的……第26课郭沫若诗两首导学例析训练立体教学案(建议安排2课时)〔学法引导〕学习这两首诗,首先要了解这两首诗的写作背景,及诗人1921年写这两首诗时的经历和思想情绪,准确把握这两首诗的主题。联想和想像的运……高尔基和他的儿子第二课时教案fontsize6作者:佚名转贴自:转载点击数:125作者:徐雪英教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、品读感悟高尔基父子间的亲情和育……难忘2015回望2015像是脱了弓的弦,往事早已随烟云散去,过往的点点滴滴像是窗上的剪纸画,从指尖划过还来不及感受,将所有的一切化为绕指柔。木然回首,突然发现2016的脚步紧随着2015的脚步,如期而……反义词歌教案西师版教学目标:1、运用学过的识字方法记住本课的生字,会写要求写的字,感受汉字的形体美。2、初步认识反义词,体会反义词意义上的相反或相对,主动积累词语。教学准备:教师:生字卡片,一幅……小学一年级雪地里的小画家播放〈〈铃儿响叮当〉〉,学生自主给跟唱拍手。一、创设情境师:小朋友们,冬爷爷不知道什么时候悄悄地来到了我们身边,天气越来越冷,老师看到啊你们都穿上了厚厚的棉衣……美丽的风铃一、活动目标:1、引导幼儿用几何图形画风铃,表现风铃的外形特征。2、培养幼儿的绘画兴趣,激发幼儿的绘画表现能力。二、活动重点:能够大胆作画,并画上几何图……小班学习活动计划(第六七周)小班学习活动计划(第六、七周)周六(8日)周日(9日)周一周二周三周四周五一周要求1、本周开展主题活动《小小的我》,进一步……小班阅读我喜欢活动目标:1。观察、阅读画画,理解小袋袋喜欢的事情,感受小袋袋的天真活泼。2。愿意用动作、语言参与阅读活动,尝试运用我喜欢的句式进行讲述。3。喜欢和同伴一起阅读图书,体验集体阅……小班言语公开课言语识字指读儿歌活动目标:认识螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅活动准备:字卡楼房教具。活动时间:30分钟活动过程:1手指操导入:小朋友,今天爸爸妈妈来看我们上课,你们高兴吗?那现在……看图讲述小兔子的亮石头发表时间:11610:36:06点击2109次青杠幼儿园教案看图讲述:小兔子的亮石头主要目标:1、培养幼儿仔细看图和注意倾听同伴说话的习惯。2、能理解故事内容,能用……
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