一、导入：由课题导入，中秋，咏月 二、课文内容分析 1. 《十五夜望月》 ①作者简介：王建(约767-约830)，唐代诗人，曾任陕州司马，有《王司马集》。出身寒微。大历十年进士。曾作过县尉、县丞、司马一类的小官，又从军到边塞，晚年退居今陕西西安市。 ②字词积累： 栖（qī）：鸟停在树上。 十五夜：中秋的晚上。 地白：指月光满地。 1、＂秋思＂一词具体含义指什么？ 答：课文注释③：秋天的情思，这里指怀人的思绪。 3、＂地白＂在文中是何意？由此你想到了谁的一句诗？ 答：指月光满地。《静夜思》＂床前明月光，疑是地上霜。＂ 4、＂不知秋思落谁家＂中的＂落＂一词能换成＂在＂吗？谈谈你的理解。 答：一个＂落＂字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。 而＂在＂字，显得平淡寡味了。 1、首诗意境很美，诗人运用形象的语言，丰富的想象，渲染了中秋望月的特定环境气氛，把读者带入一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意表现得非常委婉动人。 2、点拨：（1）、讲透诗题＂十五夜望月＂。前两句写景，不带一个＂月＂字，却处处含＂月＂试分析。拓展：白——月光，联想李白的《静夜思》。 树栖鸦——听到，非看到，联想周邦彦《蝶恋花》＂月皎惊乌栖不定＂烘托了月夜的寂静。辛弃疾的《西江月》＂明月别枝惊鹊＂。 湿桂花——桂花已湿，夜太深，联想月中桂花是否也湿，月中嫦娥、吴刚、白兔是否也像庭中人一样无眠，意境更为悠远，这里暗点＂望月＂。 （2）、后两句抒情，非直接倾诉，而用委婉的疑问语气间接表达。＂落＂字最妙，妙在何处？（新颖妥贴，不同凡响，给人以动的形象，仿佛秋思随着月的清辉，一齐洒落人间） 题中的＂十五夜＂，结合三、四两句来看，应指中秋之夜。诗题，《全唐诗》作《十五夜望月寄杜郎中》。杜郎中，名不详。在唐代咏中秋的篇什中，这是较为著名的一首。 ＂中庭地白树栖鸦＂。月光照射在庭院中，地上好象铺了一层霜雪。萧森的树荫里，鸦鹊的聒噪声逐渐消停下来，它们终于适应了皎月的刺眼惊扰，先后进入了睡乡。诗人写中庭月色，只用＂地白＂二字，却给人以积水空明、澄静素洁之感，使人不由会联想起李白的名句＂床前明月光，疑是地上霜＂，沉浸在清美的意境之中。＂树栖鸦＂，主要应该十五夜望月是听出来的，而不是看到的。因为即使在明月之夜，人们也不大可能看到鸦鹊的栖宿；而鸦鹊在月光树荫中从开始的惊惶喧闹到最后的安定入睡，却完全可能凭听觉感受出来。＂树栖鸦＂这三个字，朴实、简洁、凝炼，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。 ＂冷露无声湿桂花＂。由于夜深，秋露打湿庭中桂花。如果进一步揣摩，更会联想到这桂花可能是指月中的桂树。这是暗写诗人望月，正是全篇点题之笔。诗人在万籁俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，丝丝寒意，轻轻袭来，不觉浮想联翩，那广寒宫中，清冷的露珠一定也沾湿了桂花树吧？这样，＂冷露无声湿桂花＂的意境，就显得更悠远，更耐人寻思。你看他选取＂无声＂二字，那么细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。而且岂只是桂花，那树下的白兔呢，那挥斧的吴刚呢，那＂碧海青天夜夜心＂的嫦娥呢？诗句带给我们的是多么丰富的美的联想。 明月当空，难道只有诗人独自在那里凝神注望吗？普天之下，有谁不在低回赏月，神驰意远呢？于是，水到渠成，吟出了＂今夜月明人尽望，不知秋思落谁家＂。前两句写景，不带一个＂月＂字；第三句才明点望月，而且推己及人，扩大了望月者的范围。但是，同是望月，那感秋之意，怀人之情，却是人各不同的。诗人怅然于家人离散，因而由月宫的凄清，引出了入骨的相思。他的＂秋思＂必然是最浓挚的。然而，在表现的时候，诗人却并不采用正面抒情的方式，直接倾诉自己的思念之切；而是用了一种委婉的疑问语气：不知那茫茫的秋思会落在谁的一边（＂谁家＂，就是＂谁＂，＂家＂是语尾助词，无实义）。明明是自己在怀人，偏偏说＂秋思落谁家＂，这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。似乎秋思唯诗人独有，别人尽管也在望月，却并无秋思可言。这真是无理之极，然而愈显出诗人情痴，手法确实高妙。在炼字上，一个＂落＂字，新颖妥贴，不同凡响，它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。《全唐诗》录此诗，＂落＂字作＂在＂，就显得平淡寡味，相形见绌了。 这首诗意境很美，诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现得非常委婉动人。 2、《水调歌头》 ①作者简介：苏轼，字子瞻，号东坡居士，文学家，书法家，官场常失意。其文想象力丰富，又流畅自然，有时还含有深刻的哲理。与其弟苏辙、其父苏洵合称＂三苏＂。作这首词时已４１岁，为密州（现代的山东诸城）太守，政治上很不得意，与其弟子由（苏辙）已六七年不见，心情抑郁寡欢。但他并未因此幻想超脱尘世，而是热爱着人间的现实生活。全词的感情基调是乐观的。 这首词把宇宙、人生问题融合在一起，把对官场的思考和对弟弟的感情贯穿到赏月中去，想象丰富又不离现实生活。宋代词评家胡仔说：中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。把握作者思想情绪：因政治处境的失意以及与弟弟子由分别七、八年，中秋对月，无不抑郁惆怅之感。但作者没有陷在消极悲观的情绪中，却以超然达观的思想排除忧患，终于表现出对人间生活的热爱 ②字词积累 把酒：端起酒杯。把：持，握。 宫阙（ què）：宫殿。 不胜(shēng)：承受不了。 转、低：这里是对月光的动态描写。 绮：念(qǐ) 婵娟：美女之称。一说形态美好的样子，这里指月亮。 琼（qióng）楼玉宇 1．＂起舞弄清影，何似在人间＂一句中＂何似＂可理解为＂怎比得上＂，据此，你认为作者月下起舞之后，是羡慕天上的生活，还是感叹：清冷的月宫比不上人间。 2．作这首词时，苏轼正逢仕途失意，文中哪一句体现他消极遁世，幻想超脱尘世的念头？ 3．苏轼是一个心胸豁达、积极乐观的人，文中哪里体现他积极乐观的生活情趣？ 3、作者简介：艾青（1910——1996），现代诗人，原名将海澄。浙江省金华县畈田将村人。他的第一本诗集《大堰河》1936年在上海出版。 《我的思念是圆的》，写于１９８３年９月２１日，是作者艾青晚期的作品。由于经历了太多的飘零磨难，＂文革＂结束后，原本在艾青心中比较淡漠的亲情变得浓郁起来。这首诗正表达了诗人心中的感触。 字词积累：天涯海角：形容极远的地方或彼此之间相隔极远。 1．诗人问：＂在这样的夜晚／会想起什么？＂请问，你会想起什么？ 2．＂团聚的人家是欢乐的／骨肉被分割是痛苦的＂，透过这一句，你能感受到作者的内心感情吗？ 3．你认为＂我的思念是圆的＂这一句写得好吗？谈谈你的理解。 4．艾青在这首诗里表达了怎样的感情？ 诗人借中秋之月表现对祖国命运的关怀，对人民幸福的期待，抒发出对祖国统一的强烈愿望。 题目解说： ＂我的＂，把无形的思念说成是有形的圆，形象的语言中包孕着许多东西，比如说，我有一个成熟而圆满的思念，我看到现实中的不圆，我追求美好的团圆…… 三、研习课文 1、这首诗分两节，第一节，诗人由＂思念是圆的＂联想到最亮最圆的中秋月亮。月亮只有中秋圆，言外之意是说其他时候的不圆，在这样的夜晚，人应该由不圆到圆。 第二节，由西瓜和苹果都是圆的联想到团聚的欢乐和＂骨肉被分割＂的痛苦，此时，诗意顿觉显豁，渴望祖国统一、亲人团聚之情跃然纸上。惟其如此，在这中秋之夜，望着明月，＂谁能把月饼咽下＂就变成了沉痛的责问了。 2．《我的思念是圆的》的结构特点： 第一节：思念圆——月亮圆——人不圆——何时圆 我的思念是圆的 第二节：思念圆——果瓜圆——家不圆——何时圆 3、《我的思念是圆的》一诗表达了作者怎样的思想感情？ 诗人借中秋之月表现对祖国命运的关怀，对人民幸福的期待，抒发出对祖国统一的强烈愿望。 四．布置作业 1、背诵《十五夜望月》和《水调歌头》。 2、完成《训练三部曲》第十三课。