ieiui

　　教学目标：
　　1、学会i、ei、ui3个复韵母，能认清形，读准音，能在四线三格中正确书写。
　　2、学会i、ei、ui的4个声调，能正确读出带调韵母。
　　3、培养学生学习语文的兴趣。
　　教学目标：
　　1、学会i、ei、ui3个复韵母，能认清形，读准音。
　　2、学会i、ei、ui的四个声调。
　　教学重点：掌握3个复韵母的音、形及四声。
　　教学难点：掌握3个复韵母的音、形、标调方法。
　　课时：2课时。
　　第一课时
　　教学目标：
　　1、学会复韵母i、ei，能在四线格中正确书写，能认清形，读准音。
　　2、学会i、ei的四个声调。
　　3、培养学生学习语文的兴趣。
　　教学重点：掌握2个复韵母的音、形及四声。
　　教学难点：掌握2个复韵母的音、形、标调方法。
　　教学过程：
　　一、复习导入：
　　1、出示卡片，指名边打手势边读：、o、e、i、u、及四个声调的读法。
　　2、同学们，我们已经认识了6个单韵母朋友，今天我们一起来认识几个复韵母朋友好吗？那么什么是复韵母呢？由两个或三个字母组成的韵母叫复韵母。
　　二、看图学习复韵母i、ei的音、形。
　　（一）学习复韵母i的音形：
　　1、学习i的音（出示课件，学生看一看，说一说。）
　　（1）请2名同学让他们挨得很近，问：你们发现什么了？
　　（2）出示腹韵母i的图，你们看这两个小朋友也背靠背地挨在一起。那么这个字母怎么读呢？自己试试？
　　（3）指名读i。教师结合学生发音情况进行具体指导：发i音时，先张大嘴巴发的音，口形由大变小很快滑向i，读得重，i读得轻，中间气不断，一口气读成i。
　　（4）教师讲后范读，学生继续体会发音方法。
　　（5）采取个别读，同桌读，开火车读等多种形式练习，达到读准音。
　　2、记住i的形：
　　（1）问：你们看复韵母i是由哪两个字母组成的？
　　（2）再读，同学读读i的读音。边读边记住i的形。
　　（二）学习复韵母ei的音形（出示课件）。
　　1、学习ei的音：
　　（1）出示ei图，问：你们能不能用学习i的音形方法学习ei的音、形呀？2个同学为一组讨论，一会儿我们请每组的代表当小老师给大家讲一讲？（培养学生的自学能力。）
　　（2）请小组派出的小老师给大家讲ei的音形。
　　（图上画的是一个小男孩用力在砍一块大石头，小男孩发出的声音就是ei的音。请大家看大石头和小男孩手里拿的砍刀，共同构成ei的形。ei是由单韵母e和i组成的。）
　　（3）教师结合小老师的讲解要进行鼓励表扬。
　　（4）如果学生读得不准，教师适当进行必要讲解。
　　（四）总结复韵母的发音方法：
　　（1）师讲：复韵母i、ei是由两个单韵母组成的一个整体，发音时，要先发第一个韵母的音，再从第一个韵母的音向第二个韵母的音快速滑行，改变成第二个韵母的口形，口形由逐渐交成i的口形。
　　（2）用这样的方法再试着读读i、ei，体会方法。
　　三、学习复韵母i、ei的四声。
　　1、读i、ei复韵母。
　　2、按顺序读6个单韵母、o、e、i、u、，告诉学生他们是好兄弟，老大，老二o，老三e，老四i，老五u，老六。
　　3、i、ei都是由两个单韵母合成的。那么在标调的时候，应该标在谁的头上呢？我们来学一首标调歌。
　　板书出示标调小儿歌：6个兄弟标调号，没找oe，iu并列标调号，谁在后面送给谁。
　　（1）学生读读儿歌。
　　（2）想想什么意思？
　　4、结合刚才的小儿歌试着给2个复韵母标调号。
　　（1）出示：iiiieieieiei请同学想想应该怎样标调号？
　　（2）请同学到黑板上把复韵母标上四声调。
　　5、学生练习读四声：
　　（1）自己读。
　　（2）同桌读。
　　（3）齐读。
　　（4）按顺序读，不按顺序读。
　　四、指导书写：
　　1、把两个字母写得紧凑。
　　2、学生练习书写。
　　五、课堂小结：同学们学的真认真，大家课下还要和你们小组的同学在好好练一练。
　　板书设计：iei
　　iiii
　　eieieiei
　　教学反思：学生发音不是很准确，有待加强练习，课件对于帮助学生理解、识记有一定的帮助。
　　第二课时
　　教学目标：
　　1、学会复韵母ui，能在四线格中正确书写，能认清形，读准音。
　　2、学会ui的四个声调。
　　3、培养学生学习语文的兴趣。
　　4、学会儿歌。
　　教学重点：学会读写ui，会读ui的四个声调。
　　教学难点：标调的位置，会读ui的四个声调。
　　教学过程：
　　一、导入：上一节课我们已经学习了2个复韵母，你还记得怎样读吗？出示读一读，读一读他们的四个声调，今天我们再来学习一个新的复韵母ui。
　　二、学习ui。
　　1、出示ui图：ui（课件演示）
　　（1）问：谁能自己试着借助图画来学习ui的音形？学生自学。
　　（2）同桌同学互相说说你是怎样学的？
　　（3）请同学汇报学习结果：（图上画的是一个小女孩围着围巾，我借助围的音学习ui的读音。小女孩脖子上的围巾和搭拉下来的围巾，加上小辫子上的花合起来就是ui的形。）
　　（4）教师纠正发音方法。发ui时，先发u的音，接着发i，口形由圆到扁，逐步变成i的音。最后读成ui。
　　2、书写ui：
　　（1）请你观察说说怎样写好看请你试着写一写。
　　（2）学生练习书写。
　　3、学习ui的四个声调。
　　（1）教师强调要按、o、e、i、u、的顺序标声调。
　　（2）出示复韵母ui请同学给字母标调号
　　（3）让学生自己试着读一读。
　　（4）同桌同学互读。
　　（5）指名按顺序读和打乱顺序读，打乱读给学生思考的时间。
　　三、学习儿歌。
　　1、请你找一找你学过的韵母，读一读iui
　　2、教师领读。
　　3、学生练习朗读、背诵。
　　四、课堂练习。
　　1、游戏找朋友：韵母找音调，然后读一读。
　　2、抽读卡片。
　　五、课堂小结：说说你学会了什么？
　　六、教学反思：iu前后顺序容易混淆。