活动目标：1。尝试根据实物步骤图，探索胡萝卜的折法。2。在吃冰激凌的氛围中，愉快地折叠胡萝卜。活动重点：能够正确折叠胡萝卜。活动难点：再次往中间折的时候，能够沿着对角线折整齐，变出不漏奶油的小冰激凌。活动准备：胡萝卜的实物步骤图；师幼折纸各一份。活动过程：一、导入。1。昨天啊，我去了小白兔家里，他给我吃了一个非常非常好吃的胡萝卜，今天，我也想给小朋友们尝一尝。二、尝试根据实物步骤图，探索胡萝卜的折法。1。提供幼儿折纸。2。现在，请小朋友和我一起来变变变！3。出示图一：正方形的纸头，变变变，变成了什么啊？（冰激凌）4。出示图二：冰激凌又怎么变呢？（原来啊，香喷喷的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊呜，在旁边咬了一口；另一边也啊呜咬了一口，结果，变成了一个小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的门也都是关的牢牢的。）5。出示图三：这次是怎么变的呢？（头上的奶油也尝一尝吧，但是只能吃一点哦。）6。这个冰激凌我们翻过来看看，呀，圆圆的是胡萝卜的脑袋，尖尖的是胡萝卜的小脚，我们再给胡萝卜变个帽子吧。拿一张绿颜色的折纸，把它变成一个冰激凌做的帽子。7。在帽子的尖尖脚上，涂上一点浆糊，戴在胡萝卜的圆脑袋上。哇，变成了一个帅帅的胡萝卜！小朋友们也来试试吧，看看帽子怎么戴最漂亮。8。提供浆糊，幼儿进行粘贴。三、讲评。1。成功了的小朋友，请你的好朋友们尝尝你的胡萝卜吧。2。剩下的胡萝卜，我们把它藏在冰箱里。黑板上展示，幼儿自由欣赏。3。可以给你喜欢的胡萝卜拍张照片。
　　活动反思：
　　本次活动中的难点没有抓住，幼儿主要在组合粘贴部分出现了问题。而活动中的环境创设也不是很合理，因为幼儿拿着纸，尤其是小班的幼儿，他们的注意力就不会很集中，在老师讲解的过程中，幼儿听的少了，那老师要表达的重点难点的效果都会随之减少。要操作的、探索的活动，最后要将幼儿集中在一起听，探索的时候就到桌子上操作，讲评的时候也要集中了讲评，这样效果会大一点。

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