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好大喜功的成语接龙180个

  成语接龙:好大喜功
  好大喜功 功高震主_主圣臣良_良工苦心
  心殒胆落_落荒而走_走为上着_着人先鞭_鞭擗向里
  里应外合_合衷共济_济世安人_人心丧尽_尽其所长
  长生不死_死骨更肉_肉袒牵羊_羊入虎群_群威群胆
  胆大于身_身不由主_主客颠倒_倒箧倾囊_囊锥露颖
  颖悟绝人_人微望轻_轻车简从_从善如流_流汗浃背
  背义负信_信笔涂鸦_鸦雀无闻_闻雷失箸_箸长碗短
  短小精悍_悍然不顾_顾全大局_局天蹐地_地动山摇
  摇唇鼓舌_舌锋如火_火耨刀耕_耕当问奴_奴颜婢膝
  膝行蒲伏_伏法受诛_诛求无度_度日如年_年华垂暮
  暮景残光_光华夺目_目挑心悦_悦近来远_远不间亲
  亲如骨肉_肉跳神惊_惊心裂胆_胆裂魂飞_飞沙走石
  石破天惊_惊心夺目_目无王法_法不徇情_情随事迁
  迁延羁留_留恋不舍_舍身求法_法灸神针_针芥相投
  投卵击石_石火电光_光彩溢目_目不知书_书缺有间
  间不容砺_砺带河山_山遥路远_远垂不朽_朽戈钝甲
  甲第连云_云合响应_应天从人_人我是非_非异人任
  任重道悠_悠然自得_得不补失_失魂荡魄_魄消魂散
  散灰扃户_户限为穿_穿窬之盗_盗嫂受金_金科玉条
  条分缕析_析律贰端_端本澄源_源头活水_水陆毕陈
  陈辞滥调_调虎离山_山呼海啸_啸吒风云_云泥殊路
  路人皆知_知己知彼_彼竭我盈_盈则必亏_亏心短行
  行有余力_力可拔山_山中宰相_相忍为国_国泰民安
  安富恤穷_穷愁潦倒_倒打一瓦_瓦解星散_散马休牛
  牛衣岁月_月圆花好_好语如珠_珠宫贝阙_阙一不可
  可想而知_知命之年_年经国纬_纬武经文_文采风流
  流光瞬息_息事宁人_人地生疏_疏而不漏_漏脯充饥
  饥鹰饿虎_虎狼之势_势穷力蹙_蹙金结绣_绣口锦心
  心如悬旌_旌旗卷舒_舒眉展眼_眼花撩乱_乱作胡为
  为民除害_害群之马_马尘不及_及笄年华_华星秋月
  月落星沉_沉郁顿挫_挫骨扬灰_灰心槁形_形影相随
  随遇而安_安国宁家_家道中落_落落难合_合眼摸象
  象箸玉杯_杯影蛇弓_弓影浮杯_杯中蛇影_影影绰绰
  绰绰有裕_裕民足国_国富民安_安魂定魄_魄荡魂飞
  飞龙在天_天渊之别_别出新裁_裁心镂舌_舌尖口快
  快心满志_志广才疏_疏不间亲_亲如手足_足智多谋
  好大喜功:
  拼音:hào dà xǐ gōng
  [释义] 好:爱好;喜欢;功:功绩;成就。原指封建帝王喜好扩大疆土;炫耀武功。后指做事冒进浮夸;图大贪功。
  [语出] 《新唐书·太宗纪赞》:“至其牵于多爱;复立浮图;好大喜功;勤兵于远;此中材庸主之所常为。”
  [正音] 好;不能读作“hǎo”。
  [辨形] 功;不能写作“攻”。
  [近义] 好高骛远 沽名钓誉
  [反义] 稳扎稳打 脚踏实地
  [用法] 现多指铺张浮夸;爱出风头的行为。含贬义。一般作谓语、定语、分句。
  [结构] 联合式。
  [例句]
  ①1958年大跃进的教训说明; 对于社会主义建设事业是有百害而无一利的。
  ②他一向是 ;不切实际;所以工作中常常出问题。
  [英译] crave after greatness and success

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人美版八年级美术上册纸板的创想成型方法教学设计学习目标通过欣赏纸浮雕作品,让学生学会纸浮雕的制作方法和基本技法自己设计制作纸浮雕作品,更加关注生活中有趣的形象与事物,感受生活与艺术的丰富多彩,提高学生的创造力和立体造型能力,学第二节ampnbspampnbsp探索生命的方法一教学目标知识性目标举例说出科学探究的一般方法。技能目标体验科学探究的一般过程。情感目标认同实事求是的重要性,确立实事求是的科学态度。二教学重点与难点重点体验科学探究的一般过程。难用除法两步计算解决问题的方法优秀教学设计范文教学内容教材第l00页的例2及做一做,练习二十三的第10141516题。教学目标1掌握用除法两步计算解决问题的方法,并理解解决问题的每一步过程。2让学生经历解决问题的过程,培养学生生物学研究的基本方法实验法教学目标1。知识能说出实验法的基本步骤。2。能力(1)通过提出假设和设计实验方案,尝试科学探究的一般方法。(2)通过阅读材料获取和处理信息。3。情感态度与价值观(1)在讨论中,体验一元二次方程的解法配方法教学设计教学目标(一)知识与技能1理解并掌握用配方法解简单的一元二次方程。2能利用配方法解决实际问题,增强学生的数学应用意识和能力。(二)过程与方法目标1经历探索利用配方法解一元二次方程的谁打电话的时间长教学反思谁打电话的时间长属北师大版小学数学第八册小数除法单元内容,节课通过创设两个同学打国内长途和国际长途的生活情境,研究谁打电话的时间长,引导学生主动参与独立思考合作交流尝试计算等多种教教学设计评价范文教学评价的目的在于收集实际教学活动中教学设计对教师学生的作用。以印证教学设计的合理性。教学设计的评价形式主要有形成性评价和终结性评价两种。教学设计的评价内容。一可以对教学的每一步设带刺的朋友的教学设计作为一名教职工,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编小数点搬家教学设计范文教学内容小学数学第八册小学点的认识与加减法教学目标(1)结合实际情境,发现小数点的移动引起小数大小变化的规律。(2)能运用这一规律计算相关的小数乘除法。(3)激发学生学习数学的兴趣小小鞋店教学设计3篇引导语作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。怎样写教学设计才更能拔根芦柴花教学设计设计意图打击乐演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。打击乐教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能,训练节奏感,而且能发展幼儿对音色曲式结构肢体表现力的敏感性,培养幼儿基本合作