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缘木求鱼的典故

  缘木求鱼是指比喻方向或办法不对头,不可能达到目的。那你们知道缘木求鱼的典故有哪些吗?下面是品学网小编给大家整理的缘木求鱼的典故,供大家阅读!缘木求鱼的解析
  【出处】以若所为,求若所欲,犹缘木而求鱼也。 《孟子·梁惠王上》
  【解释】缘木:爬树。爬到树上去找鱼。比喻方向或办法不对头,不可能达到目的。
  【用法】作谓语、宾语;指方法不对头
  【结构】连动式
  【近义词】水中捞月、缘山求鱼、竹篮打水
  【反义词】探囊取物、瓮中捉鳖缘木求鱼的典故
  战国时,齐宣王想称霸天下。孟子劝他放弃武力,用仁政征服天下。
  孟子说:“大王动员全国军队攻打别国,这是为什么?”齐宣王回答说:“为了满足我最大的欲望。”孟子问:“您最大的欲望是什么?”齐宣王却笑了笑,不答。孟子接着问:“是因为好东西不够吃吗?是因为好东西不够穿吗?是因为没有好艺术品看吗?还是因为侍候您的人太少?”齐宣王连忙说:“不,不,我不是为了这些。”孟子说:“那么,我明白了。您是想征服天下,是不是?如果是,我看好比爬树捉鱼,是不能达到您的目的的。”齐宣王说:“会有这样严重吗?”孟子说:“恐怕比这还严重。爬树捉鱼,最多是捉不到,不至于有什么祸害。如果以武力满足自己独霸天下的欲望,不但达不到目的,其后果不堪设想啊!”缘木求鱼的造句
  1. 在这家商行里想增加工资简直是缘木求鱼。
  2. 我没有权利对他的财产提出要求,于是我便打定了主意:决不要自寻烦恼,缘木求鱼,去提出这种要求,后来我便始终没有改变过这个主意。
  3. 在中国就业市场供大于求的情境下,我们要求屈臣氏能够平等待人,从严自律,收起强横霸道,做一个合法守法的企业公民,自然是缘木求鱼的一厢情愿。
  4. 人生于凡俗之中,无论什么事都是要讲求缘分的,对不对?时机不到,那就是缘木求鱼,时机成熟了,就水到渠成。
  5. 如果导师很擅长玄幻作品,你偏偏写了本灵异,那想要得到这个导师的青睐,无异于是缘木求鱼。
  6. 贪官们的思想、感情、思维、心思已绝于与党和人民,指望用他们的眼泪、忏悔去推进反腐败斗争,无异于以肉去蚁,钻火得冰,缘木求鱼,升山采珠。
  7. 祝杉觉得激素小刘实在是缘木求鱼。
  8. 如果魔门中人目的是云中大道书,那么他们这种行为无非是缘木求鱼。
  9. 吴情还想用钓一途,岂非缘木求鱼?他很快发现吴情用的竟然是没钩的针。
  10. 我忍不住摇头,请司空摘星拿主意,无异于缘木求鱼、刻舟求剑,毫无可操作性。
  11. 爱德华,你只是看到这个结果,然后用结果去追寻结果,这样只是缘木求鱼,你要发现这个问题的因,才能直接控制结果。
  12. 尔曹身与名俱焚,不废江河万古流!李白念念不忘的是实现个人的充分自由,尽管李白追寻自由的方式可谓缘木求鱼,但目的是明确的。
  13. 你的意思是,人类到外太空里去探索能够移民的星球、寻找活的生命、与外星人沟通都只是缘木求鱼,永远不会有结果的?
  14. 但仅仅寄希望于自律,对于嗜痂成癖者恐怕也犹如缘木求鱼。
  15. 在这世界上,哀求别人怜悯只是缘木求鱼的愚蠢行为。
  16. 什么金菩萨?什么缘木求鱼?我没听懂。
  17. 缘木求鱼,前辈是在等一个人吧?
  18. 既然如此,我们又何必缘木求鱼呢?
  19. 但是错了终究还是错了,就像是缘木求鱼,到树上去捕鱼,方向错了,怎么可能会有水到渠成的成功呢?对的人,百转千回后,依然在灯火阑珊处等你。
  20. 每个人的想法不同,有的人写文就是赚快钱,你要他不浮躁是缘木求鱼。
  21. 任笑天也知道,要想问那些具体的秘密,那肯定是缘木求鱼,不会有结果的。
  22. 这是一种本末倒置、缘木求鱼的做法……
  23. 你孜孜不倦追求答案的态度令我钦佩,但如果是一位真正的智者,绝不会缘木求鱼,也不会刻舟寻剑,不是吗?
  24. 吕凤同样明白这个道理,但是此刻她也不能把他们的心态点破,面对着那个传说中的可怕人物,想要他们打从心底里生出必胜的信念无异于缘木求鱼。
  25. 也违背了他来到学校的初衷,根本就是本末倒置,缘木求鱼了。
  26. 不需要青灯古庙缘木求鱼,它们随处可得,唾手可取。
  27. 老天爷因你损阴而让你绝嗣,难得的英明了一回,我就算是逆天行事,这一回却也要顺应一次天意,想让我给你作伥,岂非缘木求鱼之想?
  28. 一句话,整个国家不是走在科技的大道上,是勉强远远地跟在国际科学界的后面踉跄而行,一个缺乏创新精神的学术氛围里,期盼诺贝尔奖岂不是缘木求鱼?
  29. “守法即正义”,如果法律不被遵从,条文徒具形式,要想实现法治社会无异缘木求鱼。
  30. 欲要改变命运,除却在心性上下手外,又岂有他法,舍本逐末,缘木求鱼,终是空华幻月,了无可得。

小学五年级语文舍生取义教学设计教案舍生取义选自孟子middot告子上,是一篇富含哲理的议论文。ldquo生,亦我所欲也。义lsquo亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。rdquo下面就是小编给大家带来的小学五初中七年级语文羚羊木雕优选教案设计该文讲述的是子女和父母之间发生的一场小矛盾。该文所写家庭故事贴近学生生活,结构精致,布局巧妙,情节发展曲折,矛盾环环相扣。下面就是小编给大家带来的初中七年级语文羚羊木雕优选教案设计小学五年级语文从军行优质教案三篇从军行是一首优秀的边塞诗,反映了戍边将士保卫边境,杀敌立功的雄心壮志,具有昂扬的战斗精神,动人心魄,充满了爱国热情和乐观精神。下面就是小编给大家带来的小学五年级语文从军行优质教案三戊戌变法(二)三维新派与封建顽固势力的论战师1898年1月24日下午三点,在总理衙门的西花厅,一方是李鸿章,荣禄,一方是康有为,在场的还有翁同等人。荣禄首先发难,讲祖宗之法不可变!康有为立即驳斥国共的十年对峙三维目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用武装起义和土地革命武装起义土地革命根据地建设通过对1927年和1935年中国革命形势的学习,培养学生运用辩证唯物主义和第3课ampnbspampnbspampnbsp从汉至元政治制度的演变第3课从汉至元政治制度的演变感悟与思考在历史教科书里,汉唐无疑是我们的历史学家所推崇的强大帝国,然而,对于世界来说汉唐帝国的光环在罗马与阿拉伯帝国的映衬下显得有些褪色,而元帝国在世第26课ampnbspampnbsp世界多极化趋势的出现第26课世界多极化趋势的出现教学目标一知识与能力1简述欧洲共同体出现的三个步骤,理解战后欧洲经济的发展与一个声音说话的相互关系。2概括日本战后经济发展的两个阶段,分析日本战后不同时春秋争霸教案第6课春秋争霸课程标准知道春秋争霸的史实。教学目标识记与理解识记春秋的年代与特点春秋五霸晋文公与楚庄王称霸,吴越争霸的史实,理解齐桓公成为春秋第一霸主及各霸主成就霸业的共同原因。能七年级历史上册全册教案1第1课中国境内的早期人类课程标准以元谋人北京人等早期人类为例,了解中国境内原始人类的文化遗存。教学目标识记和理解记住元谋人北京人和山顶洞人生活的时代和地点知道北京人的体质特征了解他第18课繁荣的宋元文化学案第16课繁荣的宋元文化班级姓名学号学习目标(请同学们认真阅读下面的学习目标,明确本节课的学习任务)1知道资治通鉴的作者体例内容及意义。2知道宋词的主要代表人物及其代表作。3。了解元祖国近内的远古居民学案教学目标1知识与能力目标祖国境内的远古居民元谋人的发现与距今的年代,北京人的发现地点与距今年代,北京人使用石器和天然火以及北京人的群居生活山顶洞人的距今年代发现地点,山顶洞人的石器
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