第6课 春秋争霸【课程标准】 知道春秋争霸的史实。【教学目标】识记与理解：识记春秋的年代与特点、春秋五霸、晋文公与楚庄王称霸，吴越争霸 的史实，理解齐 桓公成为春秋第一霸主及各霸主成就霸业的共同原因。能力与方法：通过讲解、阅读教材、归纳比较的方法，学习本课的历史，培养提高学生综合概括的能力。情感、态度与价值观：认识分封制的崩溃导致春秋争霸，学习齐桓公的胸襟与用人、 容人之量，认识正确处理人与人之间关系的意义，认识霸主成功的共同原因在于改革而国强。【教学重、难点】重点：齐桓公成为春秋第一个霸主。难点:春秋争霸的原因。【教学过程】一、导入新课：1.学生读引言2.教师引导学生复习分封制的权 利与义务导入新课。二、新课讲授（一）春秋五霸1、东周的建立：西周结束，周平王迁都洛邑，东周开始。 并说明东周包括整个春秋时期和战国。 2、春秋的特点：讲解特点：一是王权的衰落(原因、表现及影响)，二是诸候争霸。指导阅读＂引文＂。3、春秋五霸：学生勾在书上，并在地图 上找出这些诸候国在地图上相应的地方。（二） 三、齐桓公首霸1、看地图。＂读读＂：说的是什么人？与齐桓公称霸有何关系？引导学生阅读教材，有何感想 。3、指导阅读小字，看看齐 桓公与管仲的关系在他当国君前后有什么变化？由这种变化你想到了什么？4、有了强大的物质基础后，是如何成为霸主的呢？学生看书解决。（三）晋楚争霸学生阅读教材，找 出 ＂晋文公与楚庄王能够称霸，分别与哪次重要的战役直接相关？第一次战役，我们可以用哪些成语来说明呢？哪 些成语与楚庄王称霸有关。（四）吴越争霸1、阖闾是如何成为霸主的？它采取了哪些措施？2、越王勾践被吴国打败后是如何重新振作的？与之相关的成语你知道哪些？勾践称霸 对你有何启示 ？（五）课堂小结 引导学生归纳本课所学内容，教师补充。（六）学习测评 完成课后学习测评题（七）课堂拓展通过本课的学习，你发现这些霸主能够称霸的共同 原因是什么？请你联系我们今天的改革开放，谈谈你的看法。【教学后记】略

朱德的扁担教学设计一。教学目标1能正确流利地朗读课文。2学会本课生字，并能正确美观地书写。3初步理解课文内容。3指导书写部分生字，掌握部分生字字形。二教学重难点重点1。能正确流利地朗读课文。2学习本三年级小虾教学设计教学内容三年级小虾教学目标1初步掌握塑料管的基本编织方法，了解其特性，学会编制小饰物小虾2会使用基本的编制工具，如剪子镊子3在已学会的基本结平结编的基础上进行创新编制，品味编制工艺三年级下学期珍惜劳动成果教学目标认知1知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，它们来之不易。2懂得珍惜劳动成果是一种美德，是尊重劳动人民的表现。情感1以珍惜劳动成果为荣，以浪费劳动成果为耻。2尊敬珍惜依法治国是根本教学目标1。树立宪法意识和法制观念，坚持依法治国的基本方略。2。提高学生自觉遵纪守法的能力，维护宪法和法律的权威。3。知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力知道依法治国的含义我与书的不解之缘的教学反思阅读与习作能力一向是语文教育的重心。阅读是人们获取所需信息的主要手段，课外阅读更能提高学生的阅读效率开阔学生的眼界，使其知识丰富学识渊博。而习作更是语文教学中的半壁江山，可历来，作要害解释造句要害解释造句要害拼音注音yaohai要害解释意思（）身体上能致命的部位。（）比喻重要的部分或军事上重要的地点部门守之处。要害造句1有时候，偏见才是联系的要害。2所有党派的政府官员都清蒸怎么造句常用烹饪方法之一。具体操作是将预处理好的新鲜食材，配上佐料及辅料直接放于锅中，将锅盖盖好蒸熟即可。小编为你整理了清蒸造句，希望对你有所参考帮助。1吃年夜饭咯！红烧开心，心情一个顺清枯枝败叶如何造句枯枝败叶拼音kzhbiy败衰败。干枯的树枝，衰败的花叶。形容荒凉破坏的样子造句1虽然天明，看到的也尽是枯枝败叶，一片凄凉2等待收获的人，只能得到凋零的枯枝败叶3蓝天清风，心情不错。篮的造句有哪些1篮球造句今天晚上我出门去散步，发现我家旁边的体育场人很多，他们有的人在跑步，有的人在打篮球，还有人在踢足球。解释（1）球类运动项目之一，把球投入对方防守的球架铁圈中算得分，得分多融解的造句注音rongjie融解解释意思融化山顶的积雪了。融解造句1在过去三年里，已有死蟹冲塞在海岸上，时间与海滩上积雪的融解和沿海水域的冷却相符合。2在过去三年里，已有死蟹冲塞在海岸上，时用我仿佛造句仿佛指差不多，单独作谓语，前面可加相。那么，用我仿佛怎么造句呢？下面就为大家带来一些例句，欢迎阅读！仿佛fngf1。差不多。单独作谓语，前面可加相。用于书面两个孩子年纪相仿佛2。好