一、导入
　　同学们听着这首动听的歌，你想到了什么？此时老师也不由得想起了我们曾经学过的孟郊的诗，谁言寸草心，报得三春晖。对于母亲的恩情我们怎能报答得尽呢。今天，我们将要来共同学习一篇文章，看老师板书课题：
　　第一次抱母亲
　　指名读，齐读
　　二、初读课文
　　1、这也是一篇感人至深的`文章，请同学们翻开书，自由地、认真地读课文，了解这个感人的故事。注意要读准字音，读通句子。
　　2、这篇课文生字词并不多，它们都集中在这几句话中。
　　大屏幕出示：（3句话）
　　先自己练习读一读。
　　3、谁读第一句（指名读） ＂摔＂是翘舌音，也是三拼音节的读音呢，再读一遍。全班齐读，再读一遍。
　　谁还想读这一句，女生读。
　　第二句想读吗？（指名读）这一句中有个多音字的两个读音同时出现了，全班一起读一遍。
　　能不能用＂ 山 岭＂说几个词呢？
　　同学们，你读了＂翻山越岭＂眼前出现了什么？把这种艰难读出来？能把它带到句子中把句子读好吗？男生读一遍。
　　第三句比较简短，你能读好吗？＂愧疚＂是什么意思？（给它们各自组词）文中的＂愧疚＂可包涵着丰富的内涵呢，相信同学们在进一步的学习中会对它有更深的理解。
　　＂疲＂是什么偏旁，由这个偏旁你猜这个字跟什么有关？
　　4、同学们含有生字的句子都读得很准确，其实这篇课文中的对话较多，要想读好还得下工夫呢。下面请大家再次认真读课文，注意读好对话部分。
　　5、这是一篇感人至深的文章，请大家捧起书来，看看书中什么地方最打动你，请你用心得读一读。
　　6、愿意把稳重最打动你的部分读给大家听吗？指名读。
　　7、同学们，课文读到这儿，相信打击对这个故事已经比较了解了，能不能用几句话说一说这篇文章主要写了什么呢？
　　三、写字
　　1、大屏幕出示生字，齐读一遍。
　　2、请同学们先自己好好观察观察这几个字的字形和各部分在田字格的位置，看怎样把它们写得正确、规范、漂亮。
　　3、老师友情提醒这两个字：课件展示 ＂疲＂和＂摔＂的笔顺。
　　4、各描一个，写一个。
　　四、小结

司马光优秀教学设计教学主题阅读课所属学科语文适于年级一年级上册教材版本义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版）建议学时数2学时教学设计一教学目标1。认识十个生字，会写几个古友他五个字。2。正司马迁发愤写说课稿教学内容司马迁发愤写史记是小学语文苏教版教材第十一册第五单元的第一篇课文。讲的是汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲的嘱托，忍辱负重，耗费18年时间写成辉煌的巨著史记的事，人教版小学数学教学设计范文一教材分析本学期教材内容包括下面一些内容100以内的加减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据词两首的教学设计教学目标1学会本课6个生字。2有感情地朗读并背诵这两首诗，欣赏词人对江南美景的描写。3使学生对词这种文学样式有初步了解。教学重点难点有感情地朗读两首词，默写忆江南。教学准备课前查阅课文燕子第二课时教学设计一观察插图，引入新课从单元整体的角度考虑，不仅要了解燕子的特点，更要深入到本单元的主题感受大自然的美好。观察插图这是一幅乡村的村景图，你们仔细观察，找找看，哪些地方让我们感受到了春小学一年级语文下册小山村教学设计教学目标1学会11个生字认识6个认读字及相关词语。2在学习课文中积累词语。3朗读课文，感受小山村的美丽，产生对小山村的喜爱之情及爱家乡的情感。教学重点在学习课文中积累词语。教学难点威尼斯的小艇教学设计范文作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的威尼斯的小艇教学设计范文，欢迎关于七年级上册生物圈的教学设计一分析教材（6）知识迁移任举一种熟悉的生物，说说它的生存也必须具备这些条件吗。遵循巩固性原则。3。总结。（1）通过这节课的学习，有关生物圈的知识，你知道哪些？引导学生回忆，总结本节散文家谈散文的教案教学目的1用简要的语言概括出文章内容，并说说作者的见解。2品读文章，在感悟作者情感的基础上，谈谈自己的独特感受和见解。3阅读两位作家的文学作品，形成专题对他们的作品选择某个角度赏读课文春夏秋冬的教学设计教学内容义务教育课程标准（苏教版）小学数学实验教科书四年级下册第5455页的内容，是在学生学习了加法乘法的交换律与结合律基础上进行教学的，本内容要为应用乘法分配律进行简便计算打下基有关教学设计方案锦集9篇为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编为大家整理的教学设