幼儿园中班数学5以内的相邻数说课稿范文（精选3篇）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班数学5以内的相邻数说课稿范文（精选3篇），欢迎阅读与收藏。　　5以内的相邻数说课稿1
　　活动目标：
　　1、学习5以内的相邻数，初步理解相邻数之间多1少1的关系，能较清楚的表述5以内的相邻数
　　2、引导幼儿在玩中学，体验学数学的乐趣。
　　3、在活动中培养幼儿的观察能力和迁移能力。
　　活动准备：数字与点卡，动物图片，房屋图片。
　　活动过程：
　　一、创设情境，初步感知5以内的相邻数。
　　1、教师：＂今天森林里可热闹了，因为小动物们搬进了新房子，我们一起去看看吧。＂（出示五座房子，师幼一起点数。）
　　2、师幼共同打开房子，认识动物，引发幼儿参与活动的兴趣。
　　二、学习5以内的相邻数。
　　1、理解相邻数的含义。
　　（1）教师指着二号房的小乌龟说：＂住在小乌龟旁边的是谁？＂教师小结：住在小乌龟旁边的就是它的邻居，一个是住在一号房的小猪，还有一个是住在三号房的小鹿。
　　（2）依次找出三号、四号小动物的邻居。
　　2、利用点卡了解相邻数之间多1少1的关系。
　　（1）教师：＂小动物们都找到了自己的邻居，数字宝宝也想找找自己的邻居，我们来看看，每座房子上都有一个数字宝宝，我们先来帮数字宝宝2找找它的邻居。（幼儿回答）
　　（2）出示点卡。教师：＂数字2我们可以用几个点来表示呢？＂分别给数字1、2、3送点子，幼儿观察比较。
　　（3）教师：＂小朋友你们发现这些点子之间有什么秘密？
　　（4）按此方法，请幼儿分别找出3和4的相邻数。
　　三、巩固游戏：《开火车》
　　1、教师：＂小动物们和数字宝宝们都找到了自己的相邻数，它们可开心了。住在2号房子的小乌龟邀请它的相邻数去它家做客，2的相邻数快快来
　　2、游戏重复，分别邀请3号、4号的邻居。
　　四、拓展延伸游戏：《跳格子》　　5以内的相邻数说课稿2
　　活动目标：
　　1、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
　　2、理解并能说出相1或少1的关系。
　　活动准备：
　　1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。
　　2、1－6的大点卡和数卡一套。
　　3、小猴、小兔头饰各一个和老虎的图片一张
　　4、幼儿数学操作板1个/人，1－6的点卡一套/人。
　　5、标有1—6的数字卡片，每个小朋友一张
　　6、故事《住宾馆》。
　　活动过程：
　　一、开始部分：初步理解＂邻居＂关系。
　　1、拍手游戏：＂嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？＂＂嘿嘿嘿，在这里！＂（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。）
　　2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。
　　二、基本部分：
　　（一）教师讲述并表演故事（配班教师配合故事表演）
　　1、讲述并表演故事后提问：
　　（1）熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？
　　（2）小兔说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？
　　（3）小兔的家不是6号，那应该是几号呢？
　　2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。
　　（1）2的邻居是谁呀？（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）
　　得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。
　　（2）提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁？
　　4有没有相邻数，它们是谁？
　　得出结论：每一个数都有两个相邻数。
　　3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。
　　（二）复习数字1－6。
　　1、请你说得比我多1（少1）。＂小朋友，我问你，比2多1就是几？＂＂
　　2、接着往下数，一直说到数字6。
　　（三）总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。
　　1、＂你帮2找到了哪两个相邻数？为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢？＂引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。
　　2、发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。＂你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。＂依次找出比3、4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。
　　三、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识。
　　游戏：1、给黑板上的数字找相邻数。
　　2、发给每个小朋友一张1－6其中一张数字卡片，＂嘿嘿，小朋友，我问你，ⅹ的相邻数就是ⅹ和ⅹ？＂……活动结束。　　5以内的相邻数说课稿3
　　一、活动目标：
　　1、学习5以内的相邻数，让幼儿知道2、3、4的相邻数是1和3、2和4、3和5。
　　2、初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。
　　3、培养幼儿的专注力，想象力和乐于助人的精神。
　　二、活动准备：
　　数字卡（1——5），5间房子，5位客人卡片（孙悟空、米老鼠、蓝猫、机器猫、皮卡丘）1——5数字胸饰，幼儿人手一份操作学具、点子卡。
　　三、活动过程：
　　1、以小客人夸奖小朋友爱动脑，引起幼儿操作兴趣，摆一摆，发现相邻数多1和少1的关系。
　　今天，我们班来了一位小朋友喜爱的小客人，它来帮助小朋友学习新本领，（出示蓝猫卡片），蓝猫听说我们班的小朋友爱动手，爱动脑筋，它要和我们来比一比，请小朋友们拿出自己的`学具来摆一摆，和蓝猫比一比，看谁先发现数字的规律？
　　个别小朋友回答，老师小结。
　　中间的小圆片比它前面的小圆片多一个，中间的小圆片比它后面的小圆片少一个。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。
　　2、创设情景，理解相邻数的简单关系。
　　蓝猫说小朋友这样聪明，和你们一起真好玩，我再请几位小朋友喜欢的卡通人物来和我们一起玩，好吗？
　　出示孙悟空、米老鼠、机器猫、皮卡丘，我们班来了这么多的客人，小朋友用热烈的掌声欢迎他们好吗？来了这么多的客人我们给它们每人安排一间漂亮的房子住，老师请小朋友来帮它们住进新家，给房子依次贴上数字，将卡通人物送进新家。
　　引导幼儿认识相邻数。
　　我们看蓝猫、孙悟空、米老鼠、机器猫、皮卡丘都住进了新家，1号蓝猫，2号孙悟空，3号米老鼠，4号机器猫，5号皮卡丘。它们互相都有邻居，2号孙悟空，它的邻居是住1号房的蓝猫和住3号房的米老鼠，2在中间，2比1多1个，2比3少不1个，2的邻居就是1和3，孙悟空有邻居，那么我们的数字宝宝2也一样有邻居，它的邻居是谁呀？数字1和3，刚刚小朋友已经摆了小圆片，2是中心数，2比它前面的1多1个，2比它后面的3少1个，1和3是比2少1和多1的数，它们紧挨着2，象邻居一样，这样的数就叫相邻数。相邻数就是按顺序排列的数，一个数比一个数少1，一个数比一个数多1的数。
　　小朋友知道了2号孙悟空的邻居是住1号房的蓝猫和住3号房的米老鼠，米老鼠、机器猫的邻居分别是谁？3、4的邻居分别是谁？为什么？
　　小结：2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4，4的相邻数是3和5，1只有一个邻居，所以1的相邻数只有一个就是2。
　　3、小朋友操作，填点卡。
　　蓝猫、孙悟空、米老鼠、机器猫、皮卡丘住进了新家，大家都非常的高兴，它们给我们每位小朋友都带来了礼物——点子卡，出示点子卡，请小朋友数中间的圆点有多少个，在两边的空格内填上一定数量的圆点，使它与中间的圆点数成为相邻数。小朋友数两边格内圆点数，在中间空格内填上一定数量的圆点，使两边的圆点数是中间圆点数的相邻数。
　　小朋友操作，填点卡。
　　4、游戏：找朋友
　　小朋友操作填了点卡，我们来做个＂找朋友＂的游戏，请全体小朋友戴上数字胸饰，看自己戴的数字胸饰是数字几，去找比你的数字多1和少1的数字朋友。在音乐中做游戏。