《种子排队》是大班主题活动＂大自然的语言＂中的一节科学课，这也是我们大班组内的一节公共课。在这个活动中，孩子们通过自己动手操作来发现问题、思考问题、解决问题，积极性和主动性得到了很大的发挥。
　　活动一开始，我就与孩子们一同认识了＂红豆、黄豆、蚕豆＂这三种豆。然后引出下文进行第一次操作，给三种种子进行排队。在这个环节里我以＂一个挨着一个＂的方式要求孩子进行排队，排除了幼儿不规则排列给比较归纳形成正确概念所带来的干扰因素，有利于培养幼儿良好的操作、探索习惯。在操作中我把线条分别用红色点、黄色点和绿色点不同的.记号来表示。我还选择了两人合作的方式进行，一人＂排队＂，一人记录这样的方式增进了孩子相互间的合作意识。在操作活动中，大多数幼儿能够按照要求进行排队操作并且孩子们还能用自己的语言来解释他们的发现，当我问起幼儿：＂每一对的长短都一样长吗？＂幼儿马上积极的回答：＂不一样长。＂
　　然后请孩子们一起数一数分别都有几颗，孩子们都说是10颗，我又问：＂为什么都是10颗，队伍却不一样长呢？＂思媛说：＂因为蚕豆扁扁的要大，所以它们的队伍就排得最长。＂东东说：＂黄豆圆圆的小，所以它们排得短了。＂佳耀接着说：＂红豆最小，所以排得最短了。＂孩子们通过自己操作，更直观的发现了三种种子的不同，美中不足的是由于我在操作时没有交代清楚操作要求，记录数字的孩子有的记录在种子排列的右边，有的记录在最下面，看上去有点凌乱。所以在第二次操作记录时我特别强调了这一点，要求幼儿统一记录在右边，可是新的问题在第二次操作时又出现了，对于材料的准备和设计表上线条的长短我欠缺考虑，使操作时出现了失误，无法进行正确操作，这是一个我不应该犯的错误，另外对于科学活动来讲，小结也是必不可少的，两次的操作到最后再进行总结性小结的话，我想幼儿对于物体大小、数量与排列长短这一知识点掌握的会更好。
　　整个活动中在操作材料准备上也有待更加具体，由于种子非常的容易滚动，很多孩子排了半天也没排好，花费了不少时间，就连集体讨论时还在＂锲而不舍＂地排着，影响了活动的效果，我想可以在白纸上黏贴双面胶或是利用KT板，上面压上几道凹槽来让孩子们在上面给种子排队，这样幼儿的操作及老师的点评都会更方便。

我们爱你啊中国教学反思我们爱你啊，中国是本册书中的第一篇课文，全诗语言凝练形象，结构完整紧凑，感情强烈，富有节奏美和韵律美。教学本课时，首先，我播放了歌曲我爱你，中国，优美的旋律把学生带到了银装素裹的北画家和牧童优秀教学反思一深入钻研教材学生在一堂课中，对课文能感悟到多少收获多少，取决于教师对教材的理解，教师理解得越深入到位，学生就能理解到更多。挖掘教材本身成为备课中的第一环，教师在设计教学过程以前，浅谈美术教学反思一实践教学的应用教师在自然环境中讲解速写，在实践中教学，为学生设立情景，让学生体会大自然给人带来的视觉的艺术美感，更能激发学生的兴趣爱好。感受娱乐之中的快乐，陶冶了学生的情感。如对大班歌唱大马大马告诉我教案活动目标1尝试通过倾听与感受，梳理理解歌词。2借助体验表达图谱等多种形式，感知歌曲结构特点。3喜欢分角色演唱小组合作的演唱形式。活动准备音乐图谱一套（PPT）。活动过程一谈话引入1大马告诉我的教案活动目标1引导幼儿辨识某些自然音响的特点，并与打击乐器的音色相比较，以培养幼儿的初步音乐感受能力。2培养幼儿遵守打击乐器活动的规则，养成看指挥演奏乐器的习惯。活动准备1已认识并学会大马告诉我教学反思看起来容易，做起来难。我的第一节教学活动课大马告诉我让我更深刻的体会到了这句话的意思。以前，学校组织我们下幼儿园听课见习保育实习的次数不少。看见的老师们不管是带活动还是上课游戏等，新课改下的中学物理课堂教学反思我教书以来，一直思考着这样一个问题我们该给学生什么？特别是我校出现一些让人不可思议的现象。今年段考同样是两个参加中考的班级，成绩相差太大。比如我校的06（9）06（7）两个班的物理关于小学音乐器乐合作教学案例及反思一案例背景音乐新课标的实施，使广大教师都想构建一种与新课标最为合拍的课堂教学组织形式。小组合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充，正越来越广泛地运用与学生为主体的音乐课堂教苏教版六年级数学下册圆锥的体积教学反思范文就小学现有的知识，把圆锥体积转化为体积相等的其它物体有些困难。因此，教学圆锥体积公式采用的方法与圆柱不同，没有采用转化的思想。因而这节课首先出示例5，让学生从图画直观上感受圆锥体的蝴蝶王国教学反思范文蝴蝶王国是一篇阅读课文，语言优美，将台湾这一蝴蝶王国的美尽现在学生面前。对于这篇表现美的课文，我运用多媒体让学生沉浸在美的氛围之中，让学生理解美感受美欣赏美。教内容时，把学习的主动美术课花花绿绿的糖纸教学反思范文这是一节专为入学儿童进行涂色训练而设计的一节综合课，是用各种颜色在白纸上任意涂画成色彩斑斓的糖衣后，用各种简单的方法包扎的一节课。培养学生大胆随意地运用色彩进行涂色表现，进一步熟悉