顶碗少年教学设计参考范文

　　教学要求：学会本课生字新词，结合课文内容了解句子的含义，用指定的词语造句，有感情地朗读课文，背诵自然段。
　　教学重点：结合课文内容了解句子的含义，有感情的朗读课文。
　　教学难点：懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。
　　教学准备：一杯水和几枚硬币
　　课时安排：2课时
　　第一课时
　　教学内容：检查学生对字词的掌握情况和对课文的理解，讲解课文第一部分内容。
　　教学过程：
　　一、激发兴趣，导入新课
　　（准备一杯水和几枚硬币）在上课之前，我们大家一起来做一个实验，谁愿意上前面来演示一下，把硬币放在水面上保持5秒钟不掉下去就表示你成功了。（请学生上前演示，有不成功的就多给几次机会最终一定要成功）大家都看到了，无论你是经过几次最终我们都成功了，这个实验也就告诉了我们什么道理呢？（只要你敢于不断地去尝试、努力就一定会成功的！）
　　二、初读课文，掌握字词
　　1、自由读课文
　　根据课后生字表读准字音（教师巡视指导）
　　2、检查词语理解情况
　　优雅惊羡颓丧迷惘座无虚席不知所措
　　（结合上下文或理解）
　　3、理解课文内容
　　（1）默读课文分段，总结段意
　　第一部分：1--5写顶碗少年不怕两次失败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的热烈掌声。
　　第二部分：6、7写那位顶碗少年给＂我＂的启迪。
　　（2）自由读第一部分
　　思考：顶碗少年失败了几次，失败后他是这样做的？最后怎样了？
　　（小组讨论学习）
　　（3）集体学习：画出顶碗少年两次失败后的情景，又是谁给了他成功的信心。
　　三、课堂小结
　　四、布置作业：朗读课文，体会少年的心理变化
　　第二课时
　　教学内容：理解课文第二部分内容，结合课文了解句子的含义，有感情地朗读课文，并使学生懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，坚持下去就一定可以成功的。
　　教学过程：
　　一、细读课文，扎实训练
　　1、自由读第一部分
　　找一找：＂一叠金边红花大瓷碗＂在文中出现了几次？每一次的出现你都有什么感受？
　　（充分地让学生在读中去感受）
　　2、自由读第二部分
　　理解所要表达的含义（小组讨论学习）
　　3、理解句子的`含义（出示投影）
　　＂在山穷水尽的绝境里------一定会迎来温暖的春风。＂
　　（在小组内结合课文理解、讨论）
　　4、指导用词语造句
　　座无虚席不知所措
　　（在理解词语意思的基础上指导学生造句）
　　二、指导朗读、背诵
　　三、谈一谈：读完课文后你的感受。（根据学生学习课文的情况来说出自己的感受）
　　四、课堂小结
　　五、布置作业：抄写词语背诵6、7自然段
　　板书设计：
　　1、顶碗少年
　　失误--努力失误--努力====成功