6AUnit7AtChristmas

　　教学内容：b、c部分
　　教学目的、要求：
　　1、掌握watch，teapot，wallet，calculator，skateboard，comb，mirror，hairdryer。
　　2、掌握名词性物主代词hishersmine。
　　3、掌握whoseisitarethey？it’sthey’reminehishers。
　　教学重点：掌握watch，teapot，wallet，calculator，skateboard，comb，mirror，hairdryer。
　　教学难点：掌握名词性物主代词hishersmine的用法。
　　教学准备：教师：课件、单词和句型卡片、两把梳子、一面镜子。
　　学生：梳子、镜子、计算器。
　　教学过程：
　　step1。freetalk。（5’）
　　1goodmorning，boysandgirls。
　　2whatdayisittoday？
　　3whatdateisittoday？
　　4what’syourfavouriteholiday？
　　5doyoulikebeautifulpictures？
　　6let’slookatsomepictures。播放一些有关圣诞节的图片。
　　7播放完图片后问：what’sthefestival？
　　8when’schristmas？
　　9whatdopeopleusuallydoatchristmas？
　　10出示jim一家的照片说：onchristmasday，jim’sfamilywereathome。thisisjim。thisismum。thisisdad。thisisgrandma。thisisgrandpa。afterlunch，theyopenedtheirpresentsunderthechristmastree。
　　step2。newlesson。（25’）
　　a学单词teapot，wallet，watch，hairdryer，skateboard和句型whoseisit？it’shershis。
　　1出示一只茶壶说：look，what’sthis？it’sateapot。
　　教teapot，teapotteapot。板书：teapot
　　whoseteapotisit？板书：whoseisit？
　　看照片说：it’sgrandma’s。it’shers。
　　教hers，herhersit’shers。板书：it’shers。readthesentences。
　　拿起一个女生的书问：whosebookisit？其他同学回答。
　　2出示一只皮夹子说：look，what’sthis？it’sawallet。
　　教wallet，与wall比较a的发音。板书：wallet
　　whosewalletisit？
　　看照片说：it’sgrandpa’s。it’shis。
　　教hisit’shis。板书：his。
　　readthesentences。
　　拿起一个男生的笔问：whosepencilisit？其他同学回答。
　　3出示一只手表说：look，what’sthis？
　　canyouspellwatch？
　　教watch板书：watch
　　whocanask？让学生提问。
　　出示whosewatchisit？guess。多让几个人猜。
　　let’shavealook。
　　出示dad的头像说：it’sdad’s。it’shis。
　　readthesentences。
　　4出示一只吹风机说：look，thisisapresent，too。it’sahairdryer。
　　教hairdryer，hairhairdryer。板书：hairdryer
　　whocanask？让学生提问。
　　出示whosehairdryerisit？guess。
　　let’shavealook。
　　出示mum的头像说：it’smum’s。it’shers。
　　readthesentences。
　　5出示一块黑板说：what’sthis？it’sablackboard。
　　出示一块滑板说：what’sthis？it’saskateboard。
　　教skateboard。板书：skateboard
　　whocanask？让学生提问。
　　出示whoseskateboardisit？guess。
　　let’shavealook。
　　出示jim的头像说：it’sjim’s。it’shis。
　　readthesentences。
　　6let’sreadthenewwords。
　　7now，let’splaygames。ok？
　　（1）lookandguess。
　　what’sthis？it’sa。canyouspell？
　　（2）lookandmatch。usethesentences。
　　指名说，分组说，齐说。
　　b学单词mirror，comb，calculator和句型whoseisitarethey？it’sthey’remine。
　　1look，ihavesomepresents，too。what’sinit？let’sopenit。
　　拿出镜子说：oh，amirror。
　　教mirror，板书：mirror
　　it’smymirror。it’smine。
　　教mine，板书：mine
　　what’smeaning？
　　readafterme：whosemirrorisit？it’smymirror。it’smine。
　　2拿起学生的一本书问：whosebookisit？
　　3whatelseinit？
　　拿起一把梳子说oh，comb。
　　教comb，板书：comb
　　拿起两把梳子说：twocombs。they’remycombs。they’remine。板书：they’re
　　whocanask？whosecombsarethey？板书：arethey
　　readafterme：whosecombsarethey？they’remycombs。they’remine。
　　4拿起学生的两把梳子问：whosecombsarethey？
　　他人回答，本人回答。
　　5拿起学生的一个计算器说：oh，youhaveacalculator。
　　教calculator，板书：calculator
　　whosecalculatorisit？
　　他人回答，本人回答。
　　6let’sreadthenewwords。
　　7let’smakepuzzles。
　　what’sthis？it’sa。readtogether。
　　8小结：
　　我们以前学的my，our，your，his，her，their叫形容词性物主代词，我们今天学的mine，his，hers叫名词性物主代词。
　　9let’schant。
　　（1）readafterme。
　　（2）let’sreadtogether。readystart。
　　step3。exercises。（6’）
　　1now，let’sdosomeexercises。
　　（1）whataretheytalkingabout？chooseoneandtalktoyourpartner。
　　stop。whowantstotry？
　　let’ssaytogether。
　　（2）lookandcompletethesentences。
　　step4。homework。（4’）
　　1copythenewwordsandthesentencesinthecopybook。
　　2readthewordsafterthetape。
　　板书设计：
　　unit7atchristmas
　　whoseisitarethey？it’shershismine。
　　teapot茶壶skateboard滑板
　　wallet皮夹子mirror镜子
　　watch手表comb梳子
　　hairdryer吹风机calculator计算器
　　点评：
　　课堂教学设计以学生为中心，从学生的兴趣出发，利用圣诞节的图片激发学生的兴趣，利用多媒体的形式实施各个教学环节，利用投影片和实物展开活动，教学新的单词和句型。紧紧抓住教学重点和难点进行教学，在教学新单词的时候，能与旧知识结合起来，做到以旧带新，以新复旧，化解难度。
　　这节课教学目的明确，教学过程有序，教学活动设计合理，教学各环节过渡自然，具有一定的推广价值。